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文档简介
1、“漫画”老师统编教材小学语文五年级上册第二单元习作请您欣赏相互对照,你从漫画中发现了人物什么特点?“漫画”老师如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师 我的“笨”老师 我的笨老师,就是我们的班主任马老师。卷曲的头发,微胖的身子,高高的个子,圆圆的脸,皮肤白皙。 说起笨,这话可是她自己亲口说的。这不,新学期第一天,马老师就对我们说:同学们,我很笨,我希望同学们一个个都比我聪明。这一番话逗得我们前仰后合,这回算是遇上自认笨的老师了。从那以后,我仔细观察,这马老师真“笨”得可以:她把班里的工
2、作一股脑都交给同学们去做,什么收作业、主持班会、布置卫生而她呢?则自己在一旁欣赏着同学们忙着忙那,嘴里还一个劲地夸同学们聪明,弄得大家干劲十足。佳作共赏 课堂上的马老师不会“笨”了吧?你想错了,课堂上的马老师依然是“笨”的。记得那天讲军神,马老师对我们说:“作者为什么要写刘伯承把身下的床单都撕裂了呢?我挺笨的,谁能教教我?”全班哄堂大笑。既然马老师自认为“笨”,同学们当然不甘示弱,一个个争相表现自己的聪明,手齐刷刷地举了起来。看到这小手如林,马老师乐得合不拢嘴。同学们一个又一个精彩的发言,博得了“笨”老师的夸奖:“你真棒”“天才”“聪明”在学校,似乎只有学生是可以“笨”的,但在马老师眼中,“笨”可不是学生的“专利”,她自己就“笨”了一回。这一“笨”居然使得一堂课在轻松愉快中渡过,这一“笨”使我们更喜欢马老师了。 马老师到底是笨还是不笨呢?一天我问妈妈。妈妈听后,哈哈大笑说:“马老师才不笨呢,她是一个懂得教育方法的聪明老师呀!”文章中的老师有什么特点?写了关于老师的几件事?事情中哪些地方能看出老师的特点?你读到了哪几句“漫画”般的句子?读一读,想一想说一说,议一议“漫画”老师 用文字“画”出你的一位老师。先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好,再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。小试牛刀突出特点要写清具体事情一两件语言文字像
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