德育微课心得体会400字(12篇)

1、第 第 页德育微课心得体会400字(12篇) 关于德育微课心得体会，精选6篇范文，字数为400字。本学期，我参与了在河北省学校数学老师培训中，通过听了几位专家的讲座及课堂观测，我认识到：学校数学是一门综合性的数学学科，数学教学内容与同学学习的整体性、系统性、连续性、综合性强，教与学的效果径直关系到同学能否学好数学。我们老师要通过课堂教学活动，提高同学的数学素养，提高课堂教学有效性。 德育微课心得体会(范文)：1 本学期，我参与了在河北省学校数学老师培训中，通过听了几位专家的讲座及课堂观测，我认识到：学校数学是一门综合性的数学学科，数学教学内容与同学学习的整体性、系统性、连续性、综合性强，教与学

2、的效果径直关系到同学能否学好数学。我们老师要通过课堂教学活动，提高同学的数学素养，提高课堂教学有效性。 一)教学观念的转变。 在新的课标要求课堂教学应当是：生活化和情景化“三位一体”的过程。目标定位要精确，过程性目标也要恰当。教学内容不再只是简约的知识灌输、知识传授，而应是同学主动的、富有性格的过程。老师应当成为同学学习的引路人。 在新的课程标准中，提出“情境中的数学”，这是新课程标准不变的教学理念。我们应当努力创设情境，让同学产生学习的爱好。在教学设计中，我们不再是单纯地依靠教材，而是要让同学通过详细的实物、工具、直观感受所学的数学知识。 二)创设学习情境，激发学习爱好。 在教学中，我们要努

3、力创设学习情境，让同学产生学习的需求。在教学中，我们充分挖掘教材中蕴涵着的数学知识，创设学习情境有助于同学在学习中感受数学、体验数学、发觉数学。 三)为同学创设富有情趣和挑战性的学习情境。 学校生的年龄特征决断了他们对知识的接受技能和学习爱好的高低径直决断了他们学习数学的学习成果的好坏，而数学爱好又来源于同学对所学内容的感知和掌控，因此，在教学中，我们要留意创设情境，让同学产生学习的爱好。比如，在教学长方体与正方体积和平方厘米的面积问题时，我们就创设了“用铁块对长方体进行平移、旋转和相互旋转时就用纸折叠出长方体进行平移的情境，让同学产生学习与生活中的数学知识相互联系，从而激发同学学习的情趣。

4、四)建立融洽的师生关系。 在新的课程标准中，提出了数学课程是同学在老师的指导下的，通过亲身参加体验获得数学知识的过程和乐趣，培育同学的数感、空间观念，进展思维技能和解决问题的意识。 通过学习，使我们对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了新的认识。在今后的教育教学工作中我要努力克服教学中存在的不足，逐步认识到数学课程是培育同学学习技能、学习爱好、培育同学的学科。在今后的教学工作中，我将更加努力学习，争取使自己的教学更上一层楼。 德育微课心得体会(范文)：2 德育微课是以老师在教育实践中不断地学习，探究，创新教材的一种教育方式。它能援助老师从传统的阅历型向教学讨论型转变，使老师从单纯的知识传授

5、者转化为知识型的引导者。老师不仅是教学的组织者，而且是同学学习的合和引导者。在这两个角色的相互转化下，老师的角色也在不断发生改变。 在这次学习中通过学习，我认识到老师应当从知识的传输者转化为教育的引导者、同学学习的合。老师应当是同学学习的引导者，不论在思想上、学习的目的上还是在行动上他都要懂得“生本教育”要求同学“会学”。老师不应再只是知识的传授者，而应是同学学习的引导者和参加者。 在新的课程标准下，课堂应当是一种开放的课堂，老师应当是同学学习的促进者、组织者和合。 老师要擅长激发和培育同学学习的爱好，让同学在亲自体验、感受中学习，并在老师的指导下，积极参加教学全过程，从而获得知识，培育技能。

6、 老师应具有创新意识、创新精神和创新技能，要把培育同学的创新精神和实践技能放在首位，要为同学的终身进展负责，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，为同学的健康成长和终身进展打好基矗 通过学习使我更加认识到老师应当具备创新意识、创新技能，要在教学实践中敢于打破教材原有的陈旧观念，敢于突破常规和旧有的教学观念。要以同学为主体，老师为主导，通过制造性地运用教材，引导同学开拓学习之门。在今后的工作和学习中我要努力做到： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准安排自己的语文教学。多向老老师学习阅历。加强自身学习。 2、对同学

7、多加强课外的指导。利用课余时间多阅读一些适合他们的语文报刊。 3、对同学多加强写作指导。 4、多多多学习新的教学理念，多向有阅历的老师学习阅历。 德育微课心得体会(范文)：3 我们学校语文老师在课堂上，不能只是单纯的“教课”，而是在“教书”中，在“育人”中，在“育人”中，不断地提高同学的思想道德素养、审美技能、实践技能和创新精神。 在学校的组织下，我们学校语文老师在教室里上了一节生动的语文示范课学校语文示范课。这节课，我们倾听了很多优秀老师的课，让我对教材又有了初步了解和认识，也让我明白教材不仅仅是“教书”，更应当是“育人”的课程，老师要在教育教学活动中充分尊敬同学的主体地位，给孩子们充分自主

8、的时间和空间，让同学通过体验、实践、合作等多种形式的学习，掌控肯定的学习方法和学习策略。 这次学习我们观看视频后有几节课的感受： 一、课上老师提了许多自己的看法，让我对教材又有了新的认识。教材就是“教书”，就是把书中的知识与现实生活相联系。教材中的一系列的事例与例子就在一次次的教学活动中得到了诠释。例如学校语文课本上的13篇课文中的“课文主题”“课文”“同学的语言”等。 二、对于教学设计，老师的作用有很大的不同：教学设计的出发点，也就是教学目标的实现。 我们的课堂教学应当表达“以人为本”的教学理念，让孩子能自主的去学习，能主动的去进展。让同学能主动地学习，能主动地进展。 三、对于同学作业评讲，

9、我发觉有几个同学对作业中的字词、句子不太清晰。 在我所教班级语文的教学中，我发觉有些同学不写作业，有的同学字词句不通顺，有的同学作业字迹潦草，还有的同学作业书写潦草。为什么我们的目标完成了？是为了让同学写作业吗？为了让同学能有质的飞跃，我们应当怎么做？我们的目标不是为了让同学做作业，而是让同学能有质的飞跃。假如我们教了一些语文学习方法，同学就会很轻松、很好的写作文了。那么我们的目标是让同学能有质的飞跃，而不是为了让同学做作业，我们应当是为了同学的作业而作为自己的一种行为。这是我们一贯以来的目标，我相信，我们每一位老师都能做到这样。 总之，通过这次学习，我收获颇丰，同时也深知自己的不足以及今后应

10、当努力的方向。 德育微课心得体会(范文)：4 在*年*月*日开播的爱的教育这个节目中，我有了一次重读。这次重读，我感受颇深。这本书是由意大利闻名作家亚米契斯写的。爱的教育是一部由意大利闻名作家亚米契斯写的，是意大利作家亚米契斯的代表作。 在这部书中，安利柯的日记，包括了老师、父母对孩子的爱，老师和伙伴对自己的爱。 爱的教育里的主人利柯是个天真活泼，充斥童趣的小男孩，他的老师是安利柯的好伙伴。在安利柯的日记里我们可以发觉许多有趣的事情，其中有一个故事是写的是安利柯和他的伙伴安利柯的老师，由于安利柯的老师不会发觉自己的孩子，他们便不去了。 安利柯是一个活泼可爱的孩子。在他们的生活中有许很多多的人，

11、他们都爱着他们。在他们的眼里，安利柯是天使，是个天真活泼的小男孩。在他们的眼中，每天都会发生一些意料之外的事情。 读了这本书，我觉得有许多的事情可以说。我们应当珍惜现在美妙的时间，珍惜现在美妙的一切。 德育微课心得体会(范文)：5 我仔细观看了德育微课，通过观看这部教育影片，我深受感染。我感受最深的是“德育微课”这个平台的意义所在。“德育微课”的目的是为了促进我们德育课改革的深入，提升我们同学的德育素养，促进德育课堂教学质量的提高。在学习了德育微课后，我对如何做一名德育微课也有不同的看法。下面我从以下五个方面来谈谈自己的看法： 一、学好微课。 学习微课要做到：一是要有一个学习者、学习者，要学习

12、的知心人。二是要学以致用，要做到学习不是一句空话，而是要真正上心去做。三是要有学习的效果。 二、学会运用微课学习。 在学习的过程中，肯定要留意学习者、学习者对课堂教学的反馈，学习者在教学过程中的一些想法。学习者的学习过程中，肯定要做到以老带新、以强带弱。学习者与教学过程中的一切活动都要以学习者为本。学习者是课堂教学的中心，老师要擅长引导同学自主学习。 三、学会运用微课学习。 要学会利用微课学习。微课是一种以教材为轴心，以同学的阅历和知识为轴心的系统教学，它以同学的生活为课堂教学内容的一个重要方面。它是以同学已有的生活阅历和知识为基础的系统教学，它以同学对教材知识的生活和理解为出发点，它是以同学的阅历和知识为基础的系统教学。 四、要擅长运用微课学习。同学在学习过程中，常常会遇到这样或那样的困难，在不断的困难中，学习者、学习者就会在困难中找到学习的方向。在学习的过程中，肯定要擅长运用微课学习。学习者是否乐于学习，往往会因此而学习。学习者是否有学习的愿望，往往会在学习过程中产生学习的动力并且会主动地去学习。学习者也可能是一个学习者，学习内容是否有吸引力，往往会在学习过程中产生学习情趣和学习愿望。 五、学会运用微课学习。 微课是以微课为载体，采纳肯定的形式，来进行教学的一个重要手段。学习者是否乐于