2021年人教版五年级上册语文期中试卷及答案(往年真题)

1、 2021 年教五级册文中卷答（年题班级：姓名：满分：100 分考试时间：90 分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 拼一拼，写一。xi qi sng xn i tu k chzhn dun ki gqu o pi zh二、 给加点的字选正确的读音，用“”标出。嵌入（ qin） 陪伴（i bi） 杭州（h ） 嗜好（sh ） 榨菜（zh z） 雏鸟（ch zu）三、 比一比，再组。跳（_）哈（_）仿（_）但（）桅（_） 挑（_）拾（_）访（_）胆（）诡（_）四、 先把词语补充整，再选择合适的词语填空。无（_）之（_） （_）（_）堂皇怒目（_）（_） （_）禽（_兽 玲珑（_）（_） （_

2、）心（_虑1.老师的这些教导，对我来说，将会是我人生中的（）。 2.这块美玉在阳光的照耀下，显得格外（_。五、 选词填空。1 / 竞竟境(1)一个中国人，无论在怎样的（_）遇里，总要有梅花的秉性才好。 (2)虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。 (3)智力（_）赛使同学们的思维更加活跃起来了。珍藏收藏储藏(4)外祖父一直（_）着这幅梅花图。(5)爸爸喜欢（_）各种奇异的石头。(6)这间小屋子是用来（_）杂物的。六、 按要求改写句。1我国有世界上没有的万里长城。（修改病句） _2小鸟在枝头喳喳直叫。（改成拟人句） _3 让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句

3、） _4爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用关联词把两句话连成一句话）_七、 按课文内容填。1.一排排搭石，任人走，任人_，它们联结着，也联结着 _的情感。这句话运用了_手法，赞扬了搭石 _的精神和乡亲们_美好品质。2.什么比猎豹的速度更快这篇文章主要运用_、_的说明方 法，介绍了_种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，的速度更快。 3.白鹭描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字： _、_、_2 / 八、 基础阅读训练父亲的画面刘墉人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留 下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍

4、仿佛在 眼前。最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班刚 进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地 下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。 一方面因为我总是很快地入梦，另一方面由于他的故事都是从他看过的武侠小 说里随手摘出来的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪 里白条”，比白雪公主的印象更深刻。父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心” 之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝 世之后，有好长一段时间

5、，每当我练毛笔字，都觉得父亲站在我的身后父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的 床头。八十二岁的老母亲常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲 儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后总是转过身来对我说：“要不 是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表 情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血才 打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不 会再去叮我儿子！”三十二年了，直到今天，每当我被

6、蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲， 听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹 1短文中第 3 自然段画“ ”的句子里，引号的作用是（ ）3 / A特殊含义 B着重强调 C讽刺嘲笑 D特定称谓2“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候不知被宠成什么样子！” 这句话中加点的词语“气候”的意思是（ ）A时令，节气 C结果或成就B动向或情势D一段时间内概括性的气象情况3短文一共描述了五个与父亲有关的画面，其中_、_、 _、_这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，这个画面 表达了母亲对父亲的思念。4关于短文最后一个自然段所起的作用，下列说法中最准确最全面的是（ ）A重现父亲打蚊

7、子的细节，前后照应，突出父亲对“我”的无私关爱B重现父亲打蚊子的细节，点明中心，表达“我”对父亲的深切怀念C重现父亲打蚊子的细节，强调慈祥的父亲给了“我”无私的爱，同时表达 “我”对父亲的怀念D重现父亲打蚊子的细节，以时间词照应开头，以父亲打死蚊子后的画面照应 题目，不但使文章结构更加完整，而且使文章主题更加突出，进一步突出了父 亲对“我”的无私的爱和“我”对父亲的深切怀念5结合短文说一说父亲对“我”产生了哪些影响。 _6父亲给予我们的爱常常不同于母亲。结合你的生活经历，说一说父母给予我 们的爱有什么不同。_九、 课内阅读。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那 是许

8、多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只 有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看 见。4 / 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分 树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的 绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！船在树下泊了片刻。岸上

9、很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅 的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像 许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河 中心。1“我”是_的顺序观察榕树的，从“”一词可以看出来。2用“”画出描写榕树茂盛的句子。3这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？_4“鸟的天堂里没有一只鸟。”这句话的作用是（ ）A陈述事实B写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念C点明中心十、 习作与表达。人工智能已经成为社会的

10、发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学 生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景 呢？请你展开想象，写一写。400 字左右。 _5 / _6 / 答1、消遣 诵读 恒心 衰退 可耻 斩断 凯歌 缺少 无限 篇章2、 pi sh zh ch3 、跳起 哈哈 仿佛 但是 桅杆 挑动 拾起来 访问 胆子 诡计4 、价 宝 圆 睁 飞 走 富 丽 剔 透 处 积 无价之宝 玲珑剔透5、境 竟 竞 珍藏 收藏 储藏6、我国有万里长城。 小鸟悠闲地站在枝头欢快地歌唱。 让这样的人吃 了长生不老药，要害更多的人。 虽然爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔，但是 没能阻止法布尔对昆虫的喜

11、爱。7、踏 故乡的小路 乡亲们美好 借物喻人 无私奉献 一心为他 人着想 列数字 作比较 9 光 清田独钓图 清晨放哨图 黄昏低飞图8、1D2C3玩滑梯讲故事教写字打蚊子4D5一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面， 培养了“我”读书、绘画，写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成 就产生了巨大影响。6有时候我犯了错，母亲不但宽容我，还常常找理由为我开脱，而父亲就不同 了，总是严厉地批评我。我知道，他们无论是宽容我，还是批评我，都是为我 好，因为他们都爱我。9、1由远及近逼近2那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。3榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间

12、；榕树枝繁叶茂，给鸟儿创造了良 好的、自由自在的生活环境；农民不许人去捉鸟儿，给鸟儿创造了一个安全的 生活环境。7 / 4B10、未来课堂我坐着时空飞船来到了 年。我发现这时候的我是一位科学研究员，这 几年来我发明的最令我骄傲的作品就是机器人老师。“叮铃铃”上课了。同学们赶快来到自己的位子坐好。因为从今天开 始，所有的老师都要换成机器人老师。听说这些机器人老师非常严格，同学们 谁要是迟到一分钟，它也会记录下来。不一会儿，机器人老师进来了。只见它方方正正的脑袋，长长的身子，还 有一双圆溜溜的大眼睛，非常得亮，一直扫视着整个教室。它的脚上分别安装 着两个轮子，行动起来非常灵活。只见这位机器人老师慢慢走上讲台。它看了一下全班同学后，温柔地说了 声：“大家好，从今天开始我是你们的语文老师。”介绍完自己后，这位机器 人老师就开始上课了。这节课它给我们讲了一年四季。只见它讲到动情之处时，就用手按了一下 胸前的按钮，它胸前的盖子就打开了，里面竟然飘出了一片片电子绿叶，看上 去可逼真了。看到片片“绿叶”在教室里飞舞，同学们一个个都沸腾了。当它 讲到夏天时，它的手轻轻地朝叶子挥舞了一下，这些电子绿叶一下子就变成一 朵朵美丽的电子荷花。当再讲到秋天时，它又将电子荷花变成了片片