小学体育人教六年级全一册第五章小球类和球类游戏盐亭县岐伯镇茶亭小学篮球单手运球教案袁福军

1、小学体育原地单手运球教学设计 盐亭县岐伯镇茶亭小学 袁福军 一、指导思想 根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、学情调查 水平三六年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开

2、始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，会出现动作不到位的情况。 三、教材分析 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。原地单手运球教学方案教学对象水平三（六年级）课时第2课时上课时间2023年10月授课者袁福军教学内容1.篮球：单手运球2.游戏：托马斯进隧道教学目标1.学生们能够以愉悦的心情

3、参与到篮球活动中，能做出五指分开，掌心空出的运球手型，积极体验左、右手运球的感觉。2.在运球中，初步做到手臂带动手腕手指，全身协调用力。3.在合作运球中，努力展示自己的动作，游戏中讲诚信、守规则。教学重点五指分开，掌心空出的原地运球手型。教学难点手臂带动手腕手指全身协调用力。教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形激发兴趣1.整队。2.师生问好3.宣布上课慢跑热身4.单手持球5.两种训练方法1.组织学生集队，宣布学习内容。2.集中学生注意力，讲解要求。带领学生慢跑热身。3.讲解示范篮球单手持球动作方法。4.组织学生原地单手持球试做出前举、上举、侧平举动作，左右手交替。5.带领学生尝试行进间单手

4、持球动作，左右手交替6.老师示范运球数数和运球摸锥形桶，学生练习，老师纠正指导。1.整队，快静齐。听清本节课学习内容。跟随教师慢跑热身。2.仔细听、认真看，体验五指分开，掌心空出指尖指根部位触球动作。3.体验左右手不同体位的单手持球感觉。4.尝试移动中不同身体姿态的单手持球感觉。力求手型正确，动作舒展。5.仔细观察讲出老师拨地滚球用力部位是手指。通过体前、胯下、腿后三种拨地滚球方法的尝试，体验手指带动手指尖拨球的感觉。四列横队成体操队形合作游戏1.托马斯进隧道1.四个横排，各搭肩膀成一条隧道，第一位同学开始抱球钻隧道，到最后一位，将球滚回第一位同学，依次循环，先完成的获胜。1.要求必须遵守游戏

5、规则2.听清练习方法，与小伙伴合作学练。对伙伴给予客观评价成体操队形2.单手运球1.示范单手运球运球动作，提示学生观察坐姿和跪姿运球手臂动作的区别。2.组织学生持球集体学练，体验手臂带动手腕手指运球的感觉。并巡回指导。3.组织学生进行“照镜子”游戏，先集体后分组游戏，比谁模仿的像。1.认真听，仔细看老师的手臂动作。2.积极模仿，体验小臂带动手腕手指按压球。3.分别与老师和小伙伴进行“照镜子”游戏。成体操队形3.运球数数1.示范站姿运球动作，引导学生讲出动作特点。2.组织学生模仿老师动作尝试数数运球（左右手交替，强调屈膝随球动）3.用快、慢两种节拍的哨音带领学生运球。4.讲解示范，老师和学生一起完成，并纠正指导。1.仔细观察，尝试讲出站姿运球的特点。2.模仿老师做出膝关节随手臂运球节奏上下起伏的高姿运球。3.跟随教师的哨音节奏展示自己的动作。4.尝试数数运球，眼睛目视老师的方向，并大声喊出数字。成体操队形师生合作运球摸锥形桶1：老师示范摸锥形桶动作，学生跟着练习。2，同学示范，老师纠正。1.认真听，仔细看，明确练习的方法和规则。2.身心愉悦地参与到训练中来，尽量的不失误。能诚信的遵守训练规则3.认真听老师的点评，对比