幼儿园帮扶工作计划

1、第 第 页幼儿园帮扶工作计划幼儿园帮扶工作计划 篇1实施方案为了贯彻落实康县教育局20*年康教发第192号文件关于印发康县中学校结对帮扶活动实施方案的通知，结合我校实际状况，征求受帮扶学校的看法后，特制定本工作方案。一、指导思想进一步强化帮扶效果，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过结对帮扶工作，提高片区幼儿园的办园水平和保教质量，促进幼儿教育健康、持续、均衡进展。二、成立结对帮扶活动领导小组组 长：李文江副组长：黄海生 镡永星成 员：周建武 张生辉 唐金平 葸菊琴三、目标任务1.提高管理水平。云台镇中心幼儿园通过派遣骨干老师深入迷坝幼儿园参观、沟通、指导，或请迷坝幼儿园园长到我幼儿园观摩学习等

2、方式，相互了解管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，彼此促进幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。2.提升老师队伍素养。云台幼儿园为迷坝幼儿园老师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织老师沟通活动，通过优秀骨干老师举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高老师队伍的整体素养。3.提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强学习沟通。四、工作措施1.幼儿教育结对帮扶工作，要以我园各项大型活动为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容

3、、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，努力提高帮扶活动的实效性。康县云台镇中心幼儿园20*年11月10日幼儿园帮扶工作计划 篇2在我们乡村幼儿园，留守儿童是特别对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心进展进行教育，通过有效的教育，是幼儿的身心健康得以和谐进展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶计划如下：一、生活上1、购买零食去该小伙伴家探望，深一步了解该小伙伴的状况。2、秋天给幼儿买一双新鞋

4、，让幼儿感觉到温馨。3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切状况。尽力援助幼儿。4、给幼儿买一个新书包。5、给幼儿买一些学习用品。二、学习上1、杨梨小伙伴是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去援助她。2、在每次活动结束后，都关注她的学习状况。3、和杨梨小伙伴家长联系，家园合作，培育她的良好的学习立场。三、心理上1、通过代理家长的了解，援助杨梨小伙伴建立自尊自信心。2、常常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。3、予以她暖和，让她感觉到爱无处不在。幼儿园帮扶工作计划 篇3制定人：叶凡为有效缓解学前教育老师严峻缺乏的难题，近两年以来，我县间续从农村中学校中招考幼儿老师，目前，我园转岗老师已占到

5、全员老师总数的三分之二，而每年也有一部分年轻的才毕业的高校生也加入我们队伍。如何使我们缩短适应期,快速进入角色，胜任学前教育工作，是摆在幼儿园管理人员面前的一个重大课题。我，是20*年转岗新老师的一员，今年作为我们小班班级组新老师帮扶计划制定者，其实心里也很忐忑，我就依据我的阅历，制定以下帮扶计划：一、通过谈心，缓解压力、树立信心领导、老老师新老师我，没有来之前，认为幼儿园很轻松，但是到了幼儿园，每天面对孩子琐碎的事情。开始一个月好像面临崩溃的边缘，虽然从事多年教育工作，但是长期的中学校教育模式与方法的差异，使得来到幼儿园孩子中间，不知道如何和孩子相处，如何合理安排一日常规活动，如何回答幼儿各

6、种各样的“怪异”问题等等。面对这么多新的转变和挑战，我们转岗老师心理的落差和压力可想而知。因此，我们认为引导她们正确认识幼儿教育的重要性和幼儿老师的重要作用，在精神上予以支持，创设宽松愉悦的氛围与她们谈心，了解她们的困惑和需要，援助她们树立信心。促使他们尽快融入幼儿园工作中来。这很重要。二、理论学习加实践新老师自己理论是基础，着重理论和实践相结合，让转岗老师尽快从中学校老师“转”为幼儿老师。针对共同性、倾向性的问题，鼓舞她们自己学习纲要、3-6岁儿童进展指南、幼儿园一日保教常规从心里了解到幼儿教育与学校教育的不同之处，让每一个转岗老师对幼教工作有一个理性认识。在教学中做个有心人、学习一些手指游

7、戏，和一些常见的指令，渐渐把控课堂。平常多留心一下孩子，写一写教育故事、上网多阅览一些环创的图片，渐渐培育对环境布置的敏感性。三、班内老老师指引和援助班内一对一我们幼儿园在分班的时候遵循新旧搭配、这就能让新老师在前两个周学习幼儿园帮扶工作计划 篇4一、现状分析：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公运用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到幼儿园工作规程的标准。在社会上获得

8、了不错的反响，幼儿园的新生入园率一贯较高。需要加强的方面：1、幼儿园由于经费焦灼，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展示、熬炼机会更少，老师业务素养提高缓慢；3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在学校化、成人化倾向。二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采纳送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供援助。三、详细措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原那么，本着“互惠双赢”的理念，

9、园所之间互通有无，相互予以，相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作仔细的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。二是理论支持。在环境创设、备课方面予以详细的援助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。2、坚持“本色”与“特色”共进展。立足实际，因地制宜，不主见“仿照”、“同化”，而着重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的预备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，着重就地取材，既经济又实惠。3、领先示范，有效发挥优质

10、教育资源作用。树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法；深入班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，援助她们解决活动中的难点重点问题，鼓舞她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。幼儿园帮扶工作计划 篇5为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，仔细贯彻落实幼儿园工作规程、幼儿园管理条例、3-6岁儿童学习与 进展指南以及机关幼儿园集团化办园工作计划，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20*年秋季学期结

11、对帮扶计划。一、指导思想开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推动学前教育均衡进展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互沟通，援助二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调进展，共同提高幼儿园办园质量。二、总体目标1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成 “资源共享、优势互补、以强带弱，共同进展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。2、依据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。3、采用我园老师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同

12、提高管理水平和教育教学质量。4、取长补短，促进二级园进展的同时，提升我园的办学品位。 三、组织领导一帮扶对象：*中心幼儿园、*中心幼儿园、*中心幼儿园。二成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹安排和组织领导。组 长:*园长 副组长:*副园长 成 员:*保教主任 *教研组长 *老师领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，*任办公室主任、*负责帮扶二级园日常工作。老师负责业务指导四、工作责任1、领导小组负责制定集团化办园计划，部署总体工作，协调工作安排和工作进度，总结阅历。2、集团化管理主要把示范园规范化管理阅历进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的老师培训及业务指导。3、镇中心幼

13、儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行状况、幼儿园进展现状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的建议看法。五、详细工作1、各二级园依据我园制定的计划拟定各项工作计划，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。2、从幼儿园老师基本素养及教学模式抓起，规范教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。3、对老师进行环境创设培训。4、在各二级园的指导工作中，采用实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课，了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼儿园园情，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导计划和实施方案。结合试点园的实际状况，援助其提出切实可行的办园理念和办园思想。5、加强保教工作指导。指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参加式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研技能和水平，以教科研促进保教质量的提升，促进3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要试行的贯彻落实，促进城乡之间学前教育均衡进展。六、详细工作安排如下：1、根据纲要和指南的