2021届上海市崇明区高三语文二模试卷

1、 崇明区 届第次高考拟试试卷语 文（考试时间 150 分钟，满分 150 分。将答案写在答纸上 一积应10 分1按求空 分）（） ，飞鸟相与还 （）童子之师，授之书而习其句读者， （）夔的扬州慢中“ ， ”句，写花开无人赏，移情入 景，含不尽之意于言外。2按求择 分）（）对游览的大山，表达对大自然的鬼斧神工的赞叹，下不适一项是（ A看岭侧成峰，远近高低各不同。B浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。C曾经沧海难为水，除却巫山不是云。D云举到天关，快意平生有此观。（）下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ 剧本需要各种各样的戏剧冲突， ， ， 。 ， 剧中需要深刻的主题思想主题思想也应该

2、寓于动作的发展之中。都应通过因果相承的动作直观的展现出来剧本需要塑造各种各样的典型人物形象需要情节的生动性和丰富性而动作正是戏剧塑造人物形象的基本手段但无论是戏剧冲突还是戏剧情节AB二阅 读C 70 D（）读文完第 37 题 分文学阅的多维向度何建良 高三语文 共 7 页 第 1 页 高三语文 共 7 页 第 2 页 （有删改）3系上下文，填入第段空格处恰当的一项是（ A体 群体B实 历C间 时D观 主观4列用来论证第段观点最适合的一项是（ A商的无题诗往往因未标出能够表示主题的题目而产生多种理解B香菱因上京途中岸边所见对“渡头余落日，墟里上孤烟”产生新的体悟。C卡夫卡的变形记等荒诞派作品在不

3、同国家的读者眼里有不同的解读。D国早的诗歌总集诗经在流传中被不同时代的人赋予不同的内涵5够根据文意做出的一项推断是（ A生历的变化必然会带来对文本的深入理解。B历时层面的阅读差异性完全取决于文本的意蕴。C强制阐释存在的价值在于为文本提供多重解读。D文阅读方式阅读是阅读新体验产生的前提。6段反复使用张潮的话，请对其在论述中的作用以评析7合本文行文思路分析以第段总结全文是否合适（）读文完第 811 题（15 分）海 啸盛文强 高三语文 共 7 页 第 3 页 蹚 （有删节）8段语言运用独具特色，请加以赏析 9从表现手法角度，分析文章第段内容10两段写到白条鱼、麻雀、小女孩等内容，请从构思的角度加以

4、赏析11下是一位网友针对本文的跟帖点评，请你结合文阅读的多维向度一文的相关观点， 拟写一条跟帖留言，对其点评进行评析【网友跟帖】 高三语文 共 7 页 第 4 页 （）读面诗，成 1214 题 分促织 首（宋）洪咨夔 【注释】 促织：蟋蟀的别名，其声如急织。缲车：抽茧出丝的工具。纬车：纺车。 12列关于两首诗歌的说法不正确的一项是（ A首内容相关，完整统一。B两首诗体裁相同，属于古体。C点光分草际萤”句，侧面衬托促织鸣声之晚。D碧裙透骨鲜”句，直接刻画促织形象之美。13下评价适用两首诗歌的一项是（ A浑放B冷峭拔C藉有致D美丽14首诗歌借“促织”之题发挥，言在此而意在彼，独具匠心，请加以赏析（

5、）读文完第 1520 题（19 分頔 頔頔 頔 高三语文 共 7 页 第 5 页 頔 頔 （节选自旧唐书删改）15出下列加点词在句中的意思 （）葬朽骨凡十余所（ ）（）不纳（ ）16下列句中加点词选择释义正确的一项 （）宗不省 ）A查B问C省D悟（）不可长其渐焉（ ）A端B慢C长D渐17段画线句断句正确的一项是（ A以/志益恣威/官吏日加科其惴恐重足一迹B自以为得/益恣威虐官日加科罚/惴恐重足一迹C自以为志益恣威虐官日加科罚/惴恐重足一迹D以得益恣威虐/官吏日加科其惴恐重足一迹18第段画线句译成现代汉语 且如頔之不法，然而陛下不忍加惩，臣恐今后不逞之徒如頔者众矣！死援頔例，陛下何以 处之？19

6、评论称本文体现了史官“不虚美，不隐恶，秉笔直书”的精神，请结合第两段内容 加以分析 20段太常博士王彦威上疏具有说服力，请结合内容具体分析（）读文完第 题（12 分送许郢 序（唐）韩愈 高三语文 共 7 页 第 6 页 【注释】 许郢州：名仲與，时为郢州刺史。郢州属山南东道。 于公：即于頔，当时任襄州刺史，充山南东 道节度观察使。 使君：汉代称刺史为使君。此指许仲與。政：征税。21入第段方框处恰当的一项是（ ABCD22列对第段内容分析正确的一项是（ A往相知作为下文进言的前提。B阐明上下相托而忠君为政的观点。C字里行间寄寓作者感激敬佩之情。D接明了本篇赠序的写作意图。23列属于文末“不以颂而

7、以规”中“规”的内容的一项是（ A进士，得人而托之，则事业显而爵位通。B情已至而事不从，小人之所不为也。C诚使刺史不私于其民，观察使不急于其赋。D之者，其有不信乎。24文题为“送许郢州序则以讽谏于頔为主，请结第（四）篇文章相关内容以及本文 第段内容做简要分析 分三写 作70 分25写篇文章， 谈谈你的思考。要）自拟题目不于 800 字高三语文 共 7 页 第 7 页崇明区 届二次高考模考试参考答案一积应按要填 分1.（1）山气日夕佳 陶渊（2）非吾所谓传其道解其惑者（3）念桥边红药 年知为谁2.（1）C（2）B二阅 读10 70 （）读文完第 37 题 分3.C4.B5.D6.第段以张潮有关阅

8、读的论述伍夫的阅读体验进行印证而明人生阅历不同会带来 不同的阅读体验的观点（ 点借助张潮的话中有关时间变化内容，阐述阅读差异的时 间向（1 点段以张潮的喻中“与文学文本的差异分析阐阅读差异产生的客 观条件是文本本身的意蕴丰富1 点绕潮的话，从不同角度逐层推进论述1 点于 读者理解接受，取得很好的论述效果1 点 4 7.参考示例一：我认为合适，文章首先提出一个读者眼中到底有多少个哈姆雷特的（问题）话题。接着，从阅 的历时向度阐述了文学阅读差异产生的一种维度分其产生的重要条件之后阐述了强制 阐释这一阅读维度并析产生一维度的问题所在此基础上第段对这两种维度进行概 括补把文学作品当超史本阅读维度而回答

9、文章开篇的问题结全文， 阐明自己的观点。参考示例二：我认为并不合理。尽管第段呼应了开篇“一个读者眼中到底有多少个哈姆雷特”的话题，并 文章中“历时向度”阅读维度、强制阐释阅读维度分析做了总结，但是，把文学作品当作“超 史文的阅读维度在文中没任何体现现在这里显得突兀使为补充需要超 历史”等内涵做相应界定或阐释，否则不利于读者阅读理解。 2 （）读文完第 811 题（15 分）8.本段运用一连串典型的动词，“冒平象贴切地刻画了深夜洪水袭来的迅猛高三语文 共 7 页 第 8 页和悄无声息1 点用拟比喻手法 点“匀的呼吸声从窗户传来一抬腿 就进面的大队人马就更加畅争相钻进巷子”等，形象生动地刻画了洪水

10、突袭的肆 无忌惮、来势凶猛 点体上以细腻的笔致刻画了海啸袭来的过程，内容与语言有机融合 （1 点 3 9.本段细腻描写了梦境中自己茫不知所措中遭遇大雨的场景1 点现实中海水透过炕席 送来刺骨寒意的遭遇紧密结合1 点体虚实结合1 点造如真似幻的境界，真切 地描写出洪水袭来的骤然与不可预 点刻画出身处其中的人们的无助与惊 点 4 10.第段承接上文我们一家的遇内容1 点代了海啸带来的后果，其中掉队的白条鱼与 无助的麻雀更是凸显了在洪水之中无论是人还是动物都会遭遇困境1 点小孩在海啸中 丧生进一步呈现海啸给人们留下的悲伤与绝望显自然带来的灾难的沉重 点， 深化了文章的主旨，阐发了在大自然面前人类的渺

11、小以及对大自然的敬畏之情1 点现了 作者的悲悯情怀1 点 4 11.参考示例：朋友您好从章中读出防灾意引发警醒未尝不是一种收（1 点这非是文学阅 读的收 点阅需要确保从作者到读者意义传达的连续性一基于文“召唤结 构的断去补充扩引（1 点对文的阅读显然以心中既有的所谓防灾理念来对 待本文使文章成了印证您心中理念的材料一种强制阐释的体（1 点您的解读 是不可取的，无法获取文学阅读应有的趣味1 点 4 （）读面诗，成 1214 题 分12.B13.C14.两首诗歌采用拟人化手法写蟀1 点一首写蟋蟀仿佛知道要提前准备租税，于是在织 机旁忍挨饥地催促纺织到天1 点写蟋蟀，暗喻织妇现其劳作之苦，含蓄地表达

12、 作者的怜悯之情1 点二刻画促织形象以及在织机旁鸣叫促织，并以夸张笔法刻画促织 担心因鸣声似织机而被人报道官府来勒索租税的心理1 则暗喻织妇不堪重赋之忧心忡 忡1 点首诗整体上表现作者对官府盘剥制度辛辣的嘲讽与批判，揭露深刻又曲折委婉 点 4 （）读文完第 1520 题（19 分15.（1）总共 （2）接受16.（1）B （2）A17.D18.再说像于頔这样不遵法度，陛下不忍加以惩罚，臣担心今后像他这样的不法之徒就更多 了，死后也要依于頔之例奏请美谥，陛下怎样处置呢？ 1 0 19.本文两段记录了于頔恣横行、欺上凌下的残暴行为，如暴虐下属官吏以致投河而死、 拥兵自重（1 点并因此而忽略于頔的才

13、能与政 点中任湖州刺史、 苏州期间，重修水利、葬朽骨、罢淫祠等，造福百姓地方；第段中任襄州刺史期间，平叛吴高三语文 共 7 页 第 9 页诚的叛乱1 点本面客观记录了于頔的言行，充分地体现了“不虚美，不隐恶，秉笔直 书”的史官精神1 点 3 20.首先，阐释谥法建立的意义作用，作为上疏的前提1 着概述于頔的残暴的品 行，表明符合“厉不能改“思 阐了改赐的不良后果1 点后，退一 步分析，即使于頔后来有改过之行为，但这也不能作为抵消罪过的理由1 点不能助长纳 贿赂求恩惠的行为（ 点体说具有说服力。 4 （）读文完第 2124 题（12 分21.B22.A23.C24.从第（四）题文本中我们可得知于頔为贪酷之吏，横征暴敛 点文所谓“财已竭 而敛不休人穷而赋愈急其实正是其执政的真实写（1 此借赠序而寄托讽喻之 意，展示出高超的表达艺术1 点承接上文“道刺史之事“凡天下之事成于自 同而败于自异的点展开论（1 点刺史不私其民观察使不急其赋上相同则政均 令行（ 点面是以刺史之事规劝许郢州，实则委婉劝谏观察使于頔1 点 5 三写 70 分25.一类卷63 分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语