幼儿园防走失安全教育教案

1、第 第 页幼儿园防走失安全教育教案篇一：幼儿园防走丢安全教育教案 活动目标： 1.知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。 3.初步培育幼儿用已有的生活解决问题的技能。 4.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。 5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。 核心要素： 人走丢 原地站 耐烦等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙 活动预备： 组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听非常车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时应当找谁

2、帮忙? (二)关键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走丢，他走丢后是怎样做的? 3.小伙伴和家长外出时应留意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 篇二：幼儿园防走丢安全教育教案 活动目标： 1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。 2、培育幼儿的自我爱护意识。 3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备： 1、去公园视频。 2、走丢了怎么办对错判断图片 3、安全小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。 活动过程： 1、播放去公园

3、视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了”(播放故事视频前半部分) 2、边看边提问：突然怎么了?公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极争论发表看法) 3、出示走丢怎么办对错判断图片。“小伙伴们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。” (1)幼儿观测图片判断对错。 (2)请幼儿：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿争论发表看法) (3)老师做最末的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。 (4)继续观看去公园后半部分视频。 通过正确的做法，玛莎究竟找到了自己的爸

4、爸妈 妈。 我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢? 老师小结：我们要有自我爱护的意识。 观看安全小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。 活动延伸： 爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。 活动反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成游戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。 小：走丢，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。 篇三：幼儿园防走丢安全教育教案 活动目标： 1、知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2、了解一些走丢求救的方法，学习在不怜悯况

5、下与家人走丢后如何正确的寻求援助。 3、强化自我爱护意识以积极的的心态解决问题。 活动重点：学习在不怜悯况下与家人走丢后如何正确的寻求援助。 活动难点：正确辨别应当寻求援助的人群。 活动预备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰假设干、ppt、视频。 活动过程： 一、情景导入。 老师讲：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很快乐，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔惊惶万分，又哭又喊。 二、幼儿争论。 师：小伙伴，假如你是小兔子你会怎么做?(幼儿自由争论) 三、播放视频和PPT，请幼儿观看。 情景一：公路上 1、师：假如你和家人在公路上

6、走丢了，怎么办? 鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。 师：我们在请别人援助我们查找家人时，应当找谁?(警察，生疏人) 2、老师播放图片，幼儿判断对错。 老师小结：假如在公路上走丢了，有三种方法可以解决： 1、在公路上的人行道上原地等是最安全的方法; 2、还可以请公路上的交警叔叔帮忙。 3、假如有生疏的叔叔阿姨过来要带你走，肯定要拒绝，由于真心想援助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。 情景二：超市 1、师：假如你和家人在超市走丢了，怎么办? 鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。 2、老师播放视频，幼儿观看。 师：视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人援助我们查找家人时，应当找

7、谁?(超市工作人员，生疏人)。 老师小结：在超市走丢有两种解决的方法： 1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你; 2、站在原地等爸爸妈妈来找你。 情景三：小区 1、师：假如是在小区呢? 幼儿自由表述自己的观点。 2、老师播放图片，幼儿判断对错。 小结：在小区走丢有三种解决方法： 1、假如你认识回家的路，可以选择自己回家; 2、可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈，让大人来领你; 3、站在原地等爸爸妈妈来找你。 四、角色扮演游戏。 (1)老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小孩。老师和一名幼儿示范。 (2)全体幼儿一起

8、玩角色扮演，一轮游戏结束后角色互换。 篇四：幼儿园防走丢安全教育教案 活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。 3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。 活动预备： 1、排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。 二、1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会涌现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应采用怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿开展争论，说出自己的看法，并进行简约记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。 3

9、、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里，不当心和家人走丢了，你该怎么办? (2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨别方向和路径，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。) (3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的援助。假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声查找有人的地方求助。) (4)在幼儿园跟父母走丢了，你该怎么办? 三、老师小结，活动结束 1、小伙伴们平常应当留意精确地记住自己家庭所在的地区、

10、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。 2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 篇五：幼儿园防走丢安全教育教案 活动目标： 1.知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。 核心要素：人走丢原地站耐烦等父母返 电话清地址详请警察来帮忙 活动预备： 组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听非常车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙? (

11、二)关键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走丢，他走丢后是怎样做的? 3.小伙伴和家长外出时应留意什么? (三)老师归纳 引导幼儿诵读核心要素。 防走丢教学 小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走丢现象也常常涌现在小年龄段。为此，20-年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班老师开展了找不到妈妈怎么办的安全教育教学活动。活动通过手偶表演，生动、形象地告知幼儿假如找不到妈妈该怎么办?让幼儿在游戏中掌控走丢自救的，从而提高自护技能。另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要着重对幼儿的教育。更主要的是让家长参加到幼儿的教育中，让家长帮助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，技能强的还