幼儿园读书漂流心得5篇

1、第 第 页幼儿园读书漂流心得5篇幼儿园读书漂流心得1 “读万卷书，行千里路”。我们和我们的孩子生存在终身学习的时代，面对日新月异的多元化信息，需要更多的阅读从而猎取更多知识。阅读已经成为一个人必备的技能，学习的技能和思索的技能。正是了解阅读的重要性，所以要从习惯抓起。如何让孩子养成阅读的良好习惯正是最重要，是每个父母燃眉之急的问题。幼儿园举办的亲子阅读和“图书漂流月”都证明白家园共同的方向和理念。 “漂流”让孩子体会共享阅读的欢乐，这不是纯粹以学习为目的的阅读，强调的是享受阅读，阅读后还可进行沟通，老师或家长不以简约的“是和不是”来让孩子回答，鼓舞孩子尽可能多的复述出书中故事的情节和内容，小伙

2、伴尽可发表自己的观点，沟通看法让孩子不同程度深刻理解阅读内容，甚至可以以游戏的形式来把故事内容表演出来让阅读变得更加有趣生动，让孩子以最欢乐的姿态接受阅读。 “漂流”的另外一个好处是可以增大孩子的阅读量。就算我们为孩子买再多的书，也只是凤毛麟角。而且每个人选择书本都有自己的看法和习惯，能够阅读到别人书柜里的书，无疑是大大增大了阅读范围。而且也让孩子学会尊敬和珍惜书本，假如是自己家的书，孩子弄坏或撕破家长可能不会多加批判，假如是别的小伙伴的书，会更多的嘱咐孩子爱惜书本。从而也会让孩子知道借和还的概念。 “漂流”也会加强亲子共读。在家里，父母尽可能的多陪孩子一起看书，做孩子的阅读榜样，漂流过来的书

3、实时给孩子解读，在家里营造阅读氛围。不管哪种方式的阅读，贵在坚持，不管多忙，每天给孩子15-30分钟就足够了。像这种年龄的孩子，独立阅读还没形成，一个人看书会遇到一些障碍和困难，需要大人在旁指引。不然阅读的爱好会被扼杀。只要度过这段时期的图文看书，等他们能认字，阅读习惯已经养成，会给将来有字阅读奠定良好基础。 我在女儿盛子妍身上看到了她对阅读的喜欢和从中得到的欢乐。她已经有固定的看书时间和习惯。我们做家长的都会无条件的支持和维持这种良好的习惯，盼望阅读能丰富她的人生，开阔她的视野，增加她的知识。也盼望幼儿园能带给她更多形式的阅读，让孩子从欢乐的阅读中健壮成长! 幼儿园读书漂流心得2 为了营造幼

4、儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培育幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。 截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子非常感爱好。第二次是班里征集的图书资源图画绘本的漂流。在阅读的同时让幼儿学会共享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的伴同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长特别协作，能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。缘由都是没有看到通知或者

5、工作忙。盼望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以径直问老师。年轻的爸爸妈妈不要由于工作的关系而忽视孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永久的老师。 以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，盼望各位家长积极参加相互协作，为孩子制造一个良好的环境。在这三年的幼儿园时间里欢乐生活，欢乐成长。 幼儿园读书漂流心得3 常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不简单，幼儿园小班读书笔记。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异

6、。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊敬和理解幼儿。 我们班有一位叫佳佳的小伙伴，第一天来班上时，她一贯拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝告下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，静静地对我说：佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕老师批判、指责她，所以一贯都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心留意佳佳，在活动区游戏时，佳佳悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：佳佳，你喜爱玩什么?她说：我喜爱看书。老师和你一起看好吗?佳佳兴奋得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是

7、我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我兴奋地说：佳佳，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小伙伴听吗?情愿，于是我叫了好些小伙伴来听佳佳讲故事，佳佳很兴奋，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻佳佳进餐的焦灼心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小伙伴吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙 走过去，问她：佳佳，你怎么啦?我吃不下，佳佳，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!佳佳在我们的耐烦援助下，究竟把饭吃完了，尽管她是最末一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信心，援助她逐步克服焦灼、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。 第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园

8、，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：李老师，太感谢你们了，佳佳以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小伙伴们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着佳佳姥姥兴奋的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，尊敬幼儿的爱好，援助幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康进展。 幼儿园读书漂流心得4 我们在“绘本漂流读书”中从被动读书渐渐地变为主动读书，每次将其他小伙伴的绘本带回家时，就

9、迫不及待的让我给他讲故事，这样逐步养成每天都要看书的好习惯，引起了他对看书的爱好。在与浩博的共读过程中，还有对他的朗读水平的提高，也起到了很大的援助。以前读书他总是懒的张嘴，但通过这次的“绘本漂流读书”活动，让他有了很大的进步和改变。在这段时间里，我们一起共读了爱吃苹果的鼠小弟、鼠小弟的小背心、月亮的味道、圆白菜小弟等，在与儿子的共读中，让我也掌控了以前所不知道的故事和知识，也从中体会到了儿子的天真、可爱。 当然，孩子究竟是孩子，特别是浩博身上还有许多不足的地方和缺点需要改进。我认为“绘本漂流读书”是一种潜移默化、润物细无声的学习方法和教育方式，只要我们与孩子锲而不舍的坚持下去，我想，会对孩子

10、的阅读技能、观测事物、思索问题的技能将会有很大的提高和意想不到的援助。因此，我认为“绘本漂流读书”从不同角度看都是有意义的，但要持之以恒地坚持下去，对我们以及孩子来说都是一个意志和毅力的考验。我也能从中深深体会和理解老师开展这次活动的良苦上心 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将会继续与儿子共读下去，与其一起成长，引领共同的进步。 幼儿园读书漂流心得5 已经记不得女儿是从什么时候开始喜爱上阅读了，只记得她小时候喜爱听故事，每次睡前就缠着我给她讲故事，由于所知有限，讲了几次就重复了，孩子的记忆力好，同一个故事两次讲得有点不一样，她立即就能听出来。“迫于压力”就给她买了几本图画故事，像小红帽狼

11、来了小猫钓鱼小蝌蚪找妈妈等，也不知道合适不合适，总之算是有个讲故事的底本了，并且书上还有图画，孩子可以自己看，就这样应付了一段时间，但看得次数多了，孩子还是厌倦了。 从2022年10月开始，园里要求孩子开始阅读，我还记得尹老师给定的主题是“阅读世界上最浪漫的教养”，从那时起女儿真正养成阅读习惯，每天晚上都回家都看一会儿书，虽然不认字，但看到她一本正经的样子，还是感觉挺可爱，有时她也会被书里有意思的图画逗得哈哈大笑。 家里的书籍有限，种类也很单一，没法满意她的要求。后来经伙伴介绍去一个小型图书馆办了一个借书卡，但里边书主要是针对学校生的，幼儿的书却很少。就在这时，园里开展了图书漂流活动，这让我们兴奋不已可以有好多书看了。开始时每周交换五本，女儿