小学数学西南师大一年级上册六以内的退位减法十几减_第1页
小学数学西南师大一年级上册六以内的退位减法十几减_第2页
小学数学西南师大一年级上册六以内的退位减法十几减_第3页
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文档简介

1、十几减9重点：能比较熟练地计算十几减 9。难点：理解十几减 9的退位计算方法。学情分析：由于学生已经有了“ 10以内的加减法”和“ 20以内的进位加法”知识基础，其他方法容易理解，这里重点教学“想加算减”和“破十法”。教学目标：1/28页1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减 9的计算方法，能比较熟练地计算十几减 9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学过程：一、创设情境，提出问题。同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了， 你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说： “我买

2、9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？学生互相说图意。全班交流，提出：还剩多少个的问题。应怎样计算呢？根据回答板书： 139=二、自主探索，领悟算法。1、实物操作。讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论： 13个怎样减去 9个？3、小组汇报：你是怎样算的？4、结合学生的回答演示不同的算法。方法一： 10-9=1 1+3=4方法二： 13-3=10 10-6=4方法三：9+（ ）=13 9+ （4）=132/28页5、师：同学们能用这么多方法来计算 139，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化）6、试一试。出示： 14-9= 12-9= 17-9= 让学生用方法二来计算。提示：可以先用小棒摆摆再计算。指名学生口答，并要求说出算法。三、巩固应用，深化拓展。1、做“想想做做”第 1题。（1）引导学生看图，说图意。（ 2）先独立完成，再同伴交流。（ 3）全班交流算法。2、做“想想做做”第 2题。让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。3、做“想想做做”第 3题。让学生独立计算，然后说说计算的方法。4、做“想想做做”第 4题。你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。5、做“想想做做”第 5题。游戏“夺冠军” ：让学生

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