小学数学西南师大五年级上册三小数除法小数除法：除数是整数的除法

1、小 数 除 法除数是整数的除法教学内容：教科书第45页例1及相关的练习。教学目标1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。 2能利用原有的知识推动新知识的学习，培养学生的类推能力。教学重难点1.掌握除数是整数的小数除法（小数末尾能除尽）的计算方法，并能正确计算。 2.用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。教学过程一、导入新课 板书：2346。 （这道题该怎样计算？请孩子们先自己独立解决，再请一个小老师给大家讲解一下。引导孩子说计算的方法，并从计算单位方面说计算的过程。） 孩子们对整数除法的知识掌握得非常好。二、学习例1课件出

2、示主题图。 引导：瞧，校园里多热闹啊！孩子们都在为新学期做准备。可孩子们也遇到了些新的问题。谁能发现问题“新”在什么地方呢？（这些除法算式里都有小数） （板书课题：小数除法）出示例1。（请孩子们认真读题并找出题中的有关信息）交流：这是一道平均分的问题，用除法解决，算式列为6。 请孩子们观察一下这个算式，与刚刚解决的2346这个算式有哪些地方相同，哪些地方不同呢？ （引导学生说出被除数一个是小数，一个是整数；但是它们的除数都是整数。） 完善课题板书：除数是整数的小数除法。 请孩子们先独立思考这道题怎样算，再在小组内交流。 孩子们在独立思考和小组交流的过程中，教师注意指导学生学习。 哪个小组的孩子

3、愿意上来给大家讲解一下？ 让孩子们在全班交流自己的想法，孩子的算法可能有：（1）把小数变成一个整数，乘10，得到10=234 ，然后再用2346=39，因为开始多乘了10，所以最后我们再除以10，3910=，得到平均每层楼高 m。板书：10=234 3910=（小结：利用我们学习过的小数扩大缩小的知识，把小数变成我们学习过的整数来解决这个问题，非常不错，掌声送给这个小组的同学们）。 （2）知道1m=10dm，把化成234dm来进行计算。板书：2346=39dm 39dm=。（小结：从学习过的长度单位入手，利用它们之间的进率，把大单位化成小单位，也就巧妙地把小数变成了整数，再来进行计算，真是一群

4、善于观察的孩子）。孩子们还有其他的算法吗？谁能直接用竖式计算6？ （孩子们用竖式独立计算） 指导孩子说出第一步是用23个一除以6，在个位商3，还剩5个一。 那么把剩下的5个一和后面的4合起来是多少呢？ （让孩子们明白这是54个十分之一）板书：把54个十分之一平均分成6份，每份是多少？（9个十分之一） 怎样在竖式上表示9个十分之一？（引导孩子们说出在9前面点上小数点，这样9就表示9个十分之一） 板书：发现：（1）商的小数点是与被除数的小数点对齐的。 （2）小数除法的计算方法和整数除法的计算方法相同，只是商的小数点要和被除数的小数点对齐。（检验计算方法：用竖式计算6是否等于？让孩子们检验后发现计算的结果是对的，说明这个计算方法是正确的）三、巩固练习试一试：12 7四、小结学习内容通过本节课的学习你有哪些新的收获？（1）小数除法的计算方法和整数除法的计算方法相同。（2）商的小数点要与被除数的小数点对齐的。五、课堂作业练习十一：P48