习作：记一次游戏课件-人教部编版1

1、捉迷藏捉迷藏滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡习作：记一次游戏习作：记一次游戏习作要求 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作要求 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木习作指导 先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统的，也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。习作指导 先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也 写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏的过程，然后按照时间顺序记叙下来。要把印象深刻的部分作为重点来写。 写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏

2、的过程，然后按照时间 学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、具体。既要关注整个游戏场景，也要注意同学的表现。 学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、 在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的真实想法。习作完成后和同学交换阅读、修改。 在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的范文点评打 雪 仗 雪纷纷扬扬地下了一天一夜。今天早晨，我推开门一看：呵，好一个银白色的世界！一尺厚的雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机。终于盼到了课外活动的时间，班干部迫不及待地组织起全班同学，准备大战一场。 环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的游戏过程做铺垫。范文

3、点评打 雪 仗环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的对整个游戏场面的描写。把游戏写成“战斗”，形象生动地表现了游戏过程的紧张激烈。 我们来到操场，男女同学分别“驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始了，女同学分成前后两组，前方射击，后方制造弹药攥雪球。我和前方的几个同学使劲地向对方投掷。男同学也不示弱，加上他们的地势有利，眼看我们将败下阵来。 这可怎么办呢？这时我灵机一动，想出了一条“妙计”。我让前锋的同学向周围散开。男同学以为我们游戏的过程是斗智斗勇的过程，充满快乐。对整个游戏场面的描写。把游戏写成“战斗”，形象生动地表现了要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、身上多处“中弹”

4、，但是大家都明白，好戏还在后头呢！趁着混乱，我已带领几个主力队员，抱着雪球，弯下腰，绕到了男同学的后方。他们正全神贯注地向前冲，哪晓得我们已出其不意地占据了他们的老窝。于是，我们纷纷举起雪球，用力向男生的后脑勺、屁股上扔了过去，打得他们“喔哟喔哟” 要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、身上重点描写“我”在游戏中的表现。动作描写具体生动，表现出了人物机智灵巧的特点。地大叫。没等他们醒过神来，我赶紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖子朱治国的后脖子里。只见他被冻得龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵哄笑。这时对面的女同学也冲了过来，密集的“炮弹”向男同学们射去，他们完全不知道打哪边才好

5、，顾头不顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧：“小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻梁，活像一位算卜先生，把学者的风重点描写“我”在游戏中的表现。动作描写具体生动，表现出了人人物的神态描写细致生动。度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子上、眉毛上沾满了白雪，此刻也风趣地说：“看本人像不像圣诞老人？”这一切，又引得大家捧腹大笑。后来男同学终究抵不住我们的两面夹击战术，只得挂起了免战牌。于是，欢声笑语久久回荡在操场上空 这个游戏真好！因为它不仅有趣，还使我懂得：做什么事只要动脑筋，就能取胜！省略号的运用表现出了意犹未尽，引人遐想。写出了自己切身的体会，深化文章内容，点明中心。人物的神态描写细致生动。度全丢了。平日少

6、言寡语的王涛鼻子上 文章对打雪仗场面的描写十分精彩有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的天性。作者在描写打雪仗的场面时既有对整个场面的描写，也有对个人的细致刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓，是一篇优秀的习作。 文章对打雪仗场面的描写十分精彩有趣，生动地展现了孩子习作：记一次游戏课件-人教部编版1再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些

7、特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句