2020年春四年级下册语文教学计划-137

1、一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学 习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生 的全面发展教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生对语文喜欢的态度为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。2、学生情况分析本班有 45 个学生，其中男生 人,女生 18 人.学生来源广，素质不一，基 础参差不齐少部分学生学习习惯较好但大部分同学学习基础差学习没有自 觉性依赖性较重这部分同学缺乏独立思考能力虽然基础知识部分通过积累 还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有 位同学，属于 学习懒散领悟能力又较差的学习后进生还有两人学习习惯及

2、其糟糕自我约 束能力极差。由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去 了信心。需要好好加强教育。三、教材分析1.内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技 术,现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。本册 教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题另外第二单元还安排了快乐读 书吧2.教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学

3、习与生活实际的联系3、教学目标及学习方法1.在语言训练过程中使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主 义的教育;受到为人民服务无私奉献等思想品德教育培养热爱科学勇于实践 和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增 强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育， 陶冶爱美的情趣。XkB2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。3.培养独立识字的能力。学习 250 生字，能读准字音，认清字形，了解在 语言环境中的字义，并能正确书写。4.能联系上下文结合生活实际或碴字典理解词语的意思学过的词语大部 分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累，初步养成积累

4、语言的习惯。5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握 文章的主要内容体会文章的思想感情初步领悟作者的表达方法并能从阅读 的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物了解主要内容逐步养 成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 万字。7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语 气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8.能抓住重点观察事物养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯能写简单的 记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见 应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自

5、己的习作。五、教学重点：1.学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法2.抓住重点句段，加深理解;3.主动积累语言，运用语言;4.习作感情真实，详略得当。六、教学难点：1.学会把握课文主要内容;2.领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用3.学习详写和略写。七、教学措施1.教学中努力体现新课标的理念注意把握同组各部分内容的内在联系创 造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2.在教学过程中面向全体学生根据学生的不同的学习情况适当地有针 对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3.上课前认真钻研教材内容广泛参阅教学资料和最新的教研成果并与

6、 备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4.授课过程中依照设计好的教案灵活多样地采取各种教学方法在课堂 上营造一种轻松的教学氛围从而提高学生的学习兴趣增强课堂教学效果始 终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习， 以提高学习效率。5.课后注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导帮助学生及时复 习好所学的新知识。6.认真、及时地批改学生的作业。7.平时注重向别的老师学习极参加备课组的集体备课和教研组的各种教 研活动，以此丰富个人的教学经验。八、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生首先要让学生找回自信鼓励是后进生找回自信 的最好良药在上课的时候老师要专

7、门捡后进生会的东西提问不要在课堂上 随便批评他经常在课上课抓住后进生的闪光点进行表扬怕是点点进步。 只要后进生找回了自信他对学习就产生了兴趣然后再慢慢给后进生加餐我 认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化不用做艰 苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生 有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深， 由低向高发展这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中我用这种办法 转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。九、培养学生正确的学习方法1.加强学习方法的指导提高学习效率是任课教师经常的一项工作也是

8、差 生转化的中心教师讲清一般的学习方法特别是它的作用和意义并要逐步培 养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当 练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学 的身体煅炼，营养褡配等。3.组织兴趣小组作为学习扶贫小组让学生教学生提高其集体自力更生 的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。4.强调学习时间的投入基础差要追赶上来只有刻苦只有艰苦的劳动才有 巨大收获。5.加强课外阅读指导拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的 学习又要重视课外知识的吸取

9、课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方 法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。一、学生基本情况本班共有 42 名学生,经过三年的学习子们顺利进入了小学生活中又一个 非常重要的时期学生已有了一定的语文学习方法和语文素养具备一定的独立 识字的能力能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题识字不再作为 教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容， 能较清楚地复述文章内容能表达自己的想法合上下文理解词语的意思。 在写话时乐于表达大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容并能较 好地使用几种常用的标点符号但是学生在词语和句型的积累上还存在不足主 动性不不够，需要继续

10、加强自主积累的培养，拓宽知识面。大部分学生有了较明确的学习目标但由于学生的个体差异学生的学习情 况不同，学生的学习效果还有一些差距。二、发展趋势本期四年级的教学较三年在知识的掌握与能力的提高上提出了新的要 求：1、对作品的理解及感受力应提高。2、从感性认识逐步过渡到理性认识。3、具备独立识字、默读自检的能力。4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。三、教学目标（一）生字新词和句子的学习1、本期仍需认 85 个，学 253 个，并结合阅读，习作的实践解决错别字 的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字

11、2%。2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录 笔记的途径来实现。3名言警句佳作的积累背诵15 篇习作12 次综合性活动4 次。 （二）阅读1、会自己提出比较有质量的问题（把握课文主要内容，与作者写作意图相 符）2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。 （三）习作a、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于 篇。1、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期 次，每次 可只写一小段话。2、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于 次

12、。（1）在列出的题目中进行选择（2）练习写真实生活b、修改习作1、教给学生三种修改方法自读，请人提意见，冷处理。2、提出好作文标准有根有据（真实），有情有意（有中心），有血有 肉（内容具体），有声有色（生动），有条有理（结构清楚）（四）口语交际和综合性学习a、口语交际1、做重点发言人2、做讨论的主持人3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。b、综合性学习1、应有明确目标2、善于发现典型，以典型带动全体，指导学生评价要求：1、活动规模不能太小2、学生应是活动主体3、简化程序，防止形式化4、就地取材（五）金钥匙抓住课文阅读和“日积月累”“笔下生花”金钥匙”等栏目中丁、 冬冬对话的

13、形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。（六）自我评价重点培养自检习惯，提高自检水平。1、个人总结2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切3、善于横比、竖比四、实施策略1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现 学生的主体性、个性学习。2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟， 课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成能力。3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能 将个性体会落到实处。4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下 功夫。本学期我担任学校的教导工作和

14、四年级的语文教学工作了提高自己的业 务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：一、指导思想方面：认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划真学教师法法 义务教育法教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使 自己对各项法律法规有更高的认识做到以法执教忠诚于党的教育事业立足 教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学 习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学 习”为核心创造适合学生发展的空间张扬学生个性全面提升学生的科学素 养加强教学常规管理和教学研究开辟教学改革新领域进一步让教学成为实 施素质的教育的重要阵地。新学期里本人将积极接受学校

15、分配给自己的各项教育教学任务以强烈的 事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及 时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工 作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养 学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。二、积极投身课改，加强学生的素质教育。我注重推行素质教育坚决把实施素质教育落实在行动上关心爱护全体学 生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽 刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全 面、主动、健康发展。学案在目标要求课堂角色教学方

16、式等方面不同于教案它着眼于如何调 动学生学习的主动性何引导学生获取知识养学习能力重使学生“会 学”。本学期侧重学习学案的制作“学案”的设计关注学生学习的全过程关 注学生学习的有效性注教教学的针对性注课堂师生共同成长的互动性。 其核心是根据学生的有效学习的需要以及班级授课的特点设计和组织课堂 学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解 学生的学习意向体察学生的学习情绪诊断学生的学习障碍而确定有效的、 切实可行的教学对策吃透和挖掘教材的育人因素立足学生的全面发展吃透 教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题吃透教材中对不同层次学生 的学习要求，解决因材施教、“差异教

17、育”问题吃透让学生参与知识发生、发 展与应用全过程的脉络和布局把握住知识的停靠点能力的生长点和思维的激 发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到 生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设 计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不 断改进等措施达到学生学有所得师生共同成长的效果确保教学设计的落实 和学习问题的解决，体现教和学的有效性。三、教学工作方面：我将积极引导我校教师参加教学研究工作不断对教法进行探索和研究谦 虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心 集体，维护学校荣誉，共

18、创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学 习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素 将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智 力因素和非智力因素等进行再认识提高用理论来指导实践的能力积极实行目 标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向 分 钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法 学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器木才，提高 课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争

19、课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点， 讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂 上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和 学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。四、教导业务方面：1、协助校长组织教师学习和贯彻中国教育改革和发展纲要、小学教 学大纲。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教 学任务努力提高素质教育质量期终做好教学工作总结建立学校教学质量检 查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。2、负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行 教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的培优补差计划求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的 培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展社团活动。3制定并实施全校教育工作计划和教学常规建立正常的教学秩序审查， 批准各教研组制订的教研和教学工作计划指导教研组开展教研活动组织公开 教学不断提高教师群体的教学水平坚持经常性听课并做有计划培养青年教 师。4、协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育 方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进 修和基本功训练。5、配合