幼儿园中班防走失安全教育教案

1、第 第 页幼儿园中班防走失安全教育教案篇一：幼儿园中班防走丢安全教育教案 活动目的： 1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人走丢后简约的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱护意识。 3、提高幼儿思维的机敏性。 4、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问： (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈? (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论： (1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应当怎么办? (2)鼓舞幼儿想出各种方法，援助亮

2、亮找到妈妈。 (3)启发技能强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。 4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢?(让幼儿小议) 小结：教育幼儿不能随意跟生疏人走。 活动延伸: 请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。 教学： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好，那时，幼儿的安全问题

3、不会再成为困扰我们的一个难题。 篇二：幼儿园中班防走丢安全教育教案 活动目标： 1、通过活动提高小伙伴的安全意识， 2、通过生活中发生的被拐骗及走丢案例，引起孩子对防拐骗防走丢的重视。 3、了解一些基本的防拐骗防走丢知识和走丢被拐骗后的自我解救方法。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。 5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。 活动预备： 1、关于防拐骗走丢的ppt课件，情景视频。 2、请客人老师扮演生疏人。 活动过程： 一、情景导入： 1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。 2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充

4、当生疏人过来假装问路说，哎!小伙伴，你们知道新宏幼儿园在哪吗?假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。 3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。 二、结合视频，讲解并描述走丢及被拐骗的事例 师：被拐骗的小伙伴，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些际遇呢?他们的爸爸妈妈有多难受?假如遇到这样的状况，我们应当怎么做? 三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走丢知识。 四、幼儿共享自己经受过的走丢经受及处理方法。 五、小结 告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打

5、110电话。 篇三：幼儿园中班防走丢安全教育教案 活动目标： 1.知道假如自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。 3.初步培育幼儿用已有的生活解决问题的技能。 4.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。 5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。 核心要素： 人走丢 原地站 耐烦等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙 活动预备： 组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听非常车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙? (二)关

6、键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走丢，他走丢后是怎样做的? 3.小伙伴和家长外出时应留意什么? (三)老师归纳 引导幼儿诵读核心要素。 教学反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成游戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。 篇四：幼儿园中班防走丢安全教育教案 活动目标： 1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。 2.培育幼儿的自我爱护意识。 3.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。 4.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决

7、问题的技能。 活动预备： 1.去公园视频。 2.走丢了怎么办对错判断图片 3.安全小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。 活动过程： 1.播放去公园视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了”(播放视频前半部分) 2.边看边提问：突然怎么了?公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极争论发表看法) 3.出示走丢怎么办对错判断图片。“小伙伴们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。” (1)幼儿观测图片判断对错。 (2)请幼儿：这样做为什么是不对的?这样做为什么是

8、对的?(幼儿争论发表看法) (3)老师做最末的小结，并请幼儿在图画中画出“”、“”。 (4)继续观看去公园后半部分视频。 通过正确的做法，玛莎究竟找到了自己的爸爸妈 妈。 我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢? 老师小结：我们要有自我爱护的意识。 观看安全小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。 活动延伸： 爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。 活动反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成游戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。 篇五：幼儿园中班防走丢安全教育教案 1.知道不跟生疏人走。 2.有初步的安全意识和自我爱护技能。 预备： 防拐骗模拟演练，绘本不跟生疏人走。 过程： 1.情境演练： 区域活动时间，幼儿进行区域活动，生疏人(其他班级的家长)来班级走到任意小伙伴面前进行拐骗。 (1)我是新老师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?