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文档简介
1、14 故宫博物院班级_ 学习小组 小主人姓名_ 上课时间 学习目标学习目标1学习并积累本课重点字词,理清文章的说明顺序,掌握说明方法。2体会本文重点突出,按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。3了解故宫博物院的建筑风格与特点,增强民族自豪感。重点难点重点难点1理清文章的说明顺序,了解方位词的重要作用。2体会本文重点突出,按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。资料链接资料链接故宫旧称紫禁城,位于北京城的中心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即1406年),历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院,它是世界上最大的博物院之一
2、。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。第一课时课时要点课时要点 积累字词,理清结构,把握顺序。 自主学习自主学习1读准字音。 蟠龙 pn 鎏金 li 湛蓝 zhn 檀香 tn 额枋 fng 中轴线 zhu 鳌头 o 琉璃 li 击磬 qng 矫健 jio 金銮殿 lun 迥然不同 jing 2解释词义。 玲珑:形容(物)精巧细致,(人)机灵敏捷。 矗立:高耸直立。横贯:(山脉、河流、道路等)横向贯穿。 矫健:强健有力。掩映:彼此遮掩而互相衬托。 和谐:配合得适当和匀称。井然有序:整齐而有秩序。井然,整齐的样子。 错综:纵横交叉。迥然不同:形容差得很远,完全不同。迥:指距离很
3、远。 缭绕:回环缠绕。3本文是一篇 说明文,说明对象是 ,其特征是 (用原文回答)。明确:事物 故宫博物院 规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一合作探究合作探究1默读课文,划记文中表示行踪和方位的词句,填写“研讨与练习一”的图,思考本文采用了怎样的说明顺序。2本文结构有何特点?请划分结构并归纳段意。第一部分(第1段):概括介绍故宫博物院。 (总)第二部分(第215段):具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。(分) 第三部分(第16段):介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。(总)巩固提升巩固提升我来当导游:结合示意图,请用简洁的话语向游人介绍故宫博物院。(注意正确使用方位词)课后反思课后反思第二课时课
4、时要点课时要点 体会本文重点突出,按照空间顺序有详有略地说明事物的写法,掌握说明方法。 自主学习自主学习1补全短语,并按要求归类:(只填序号) 规模(宏)大 庄严肃(穆) 大肆挥(霍) 重重殿宇 举世(闻)名 (焕)发光彩 烟雾(缭)绕 腐朽昏(庸) 龙凤(呈)祥 池馆水(榭)名词短语: 动词短语: 形容词短语: 主谓短语: 2说说以下句子运用了什么说明方法?体现了故宫三大特点的哪些方面? “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。” 打比方 建筑精美 “三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。” 列数字 宏大壮丽 “每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云” 摹状貌 建筑精美 合作探究合作探究1
5、在众多的宫殿中,作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍? 明确:从全文看,重点说明前朝和内廷;就局部而言,重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的文体,最能体现故宫建筑设计的特色处处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿,就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心,文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史,说明它在历史上的重要“位置”,自然能体现出“故宫”的特征,所以文章也作重点说明。2在介绍建筑群中,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处? 明确:在介绍建筑群时,分清主次,采用有详有略的写法。这样才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的印象。重点与详略的安排,却要根据建筑物的特征而定。3本文运用了哪些说明方法?有何作用?明确:分类别:如介绍三大殿及后三宫使文章层次分明。 列数字:如“御花园面积不大,有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。 作比较:如“这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 打比方:如“仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。 举例子、摹状貌:如“有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,
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