树真好语言教案7篇

1、Word 树真好语言教案7篇 制定教案是为了更好的活跃课堂气氛，让同学对学习产生爱好，教案是老师为了更有力把握学问点事先拟订的书面文稿，下面是范文社我为您共享的树真好语言教案7篇，感谢您的参阅。 树真好语言教案篇1 活动目标： 1、熟悉树的不同部位，用肢体做出树的造型。 2、观赏散文诗的奇妙意境，表达对树的美妙情感。 3、了解树给人们带来的好处，懂得爱惜树木。 活动预备： ppt课件、柚子树的图片、散文诗。 活动过程： 1、出示课件，引起幼儿爱好 老师打开ppt课件，汉字“树”，问：这是什么字，熟悉吗？在你的生活四周，哪里有树？幼儿回答：河边有树。山上有树。（要求完整连贯的叙述句子） 2、播放

2、各种树的美景的ppt课件（配有音乐），让幼儿感受观赏树的美。 师：我们一起来感受一下，这些树给我们带来了什么感觉！ 问：这些树给我们带来了什么感觉？ 问：请问哪里美？ 幼：树叶美，树枝美 3、合作制造，用肢体动作来表现树的姿势。 4、师：我们刚才说了，树干美，树枝美，树叶美。假如你是一棵树，你会变成什么样子呢？我想看看，你们能不能用身体来表现自己是一棵树。 幼儿自由用身体表现自己是一棵树。 师：树林里的树千姿百态，那么它们是不是只有孤零零的一棵呢？你们看到过树和树在一起的样子吗？和你的伴侣一起商议 一下，用自己的肢体动作合作表现出来。 5、出示中江柚子树的图片，问：谁熟悉这棵树？ 师：这是我们

3、中江县特有的一种水果树，中江柚子树，你喜爱它吗？为什么？谁能说说柚子树是什么季节发芽？什么季节开花？什么季节结果呢？ 6、观赏散文诗 师：除了我们刚才说到的树好，听一听，散文里还说到了树的什么好！ 播放散文诗歌的碟子，幼儿观赏后回答问题。 师：你听完了散文诗，知道了树另外的好，你能说说树还有什么好吗？ 7、爱护树木，爱惜树木 8、师：在我们的城市中，还有这样一群树，它们美化我们的城市，清爽我们的空气，为我们防尘、遮阴。假如我们生活中没有了树，会变得怎样？我们应当怎样做来爱护它们？ 9、活动结束 爱护树木，从我做起。老师为大家预备了水桶，我们一起去为小树浇水，让它们快快长大吧！（带领幼儿离开活动

4、场地 树真好语言教案篇2 设计背景： 为了更好地培育幼儿的朗读力量和仿编力量，同时提高幼儿的表达力量及思维力量。 活动目标： 1、能熟读儿歌对对唱。 2、能理解大与小，多与少的关系。 3、能仿编儿歌。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 教学重点、难点： 1、能熟读儿歌对对唱。 2、能仿编儿歌。 活动预备： ppt课件 活动过程： 一、 嬉戏活动，激发爱好。 1、师：大3班小伴侣。（生：哎） 师：我班的小伴侣呀!聪慧又能干，老师想请你们来做个嬉戏，好吗？（生：好） 师：老师说一个词，看谁的反应最快。 师：我说：大大大 生：

5、我说：小小小 师：我说：多多多 生：我说：少少少 师：我说：高高高 生：我说：矮矮矮 师：小伴侣们真能干，反应力真敏捷。 师：一边多，一边少，出示ppt图片 生回答（一打铅笔、一把刀） 师：一个大，一个小，出示ppt图片 生回答（一个西瓜，一个枣） 师：一边多，一边少，出示ppt图片 生回答（一盒饼干、一块糕） 师：一个大，一个小，出示ppt图片 生回答（一头肥猪，一只猫） 师：一边多，一边少，出示ppt图片 生回答（一群大雁、一只鸟） 师：一个大，一个小，出示ppt图片 生回答（一棵松树，一棵苗） 师：一边唱，一边跳，大小多少，要记牢。 4、下面我教大家有节奏的读一遍。（老师拍手说：一边多，

6、一边少，小伴侣说：一打铅笔，一把刀） 5、小结：小伴侣们真能干。 三、仿编儿歌。 1、小伴侣，我们也来编儿歌，好吗？ 2、老师示范。 师：出示ppt图片（一打筷子、一把勺）老师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。 师：出示ppt图片（一棵大树，一朵花）老师念：一个大，一个小，生说（一棵大树，一朵花） 师：出示ppt图片（一盘雪梨，一个苹果）生说：一边多，一边少，（一盘雪梨，一个苹果） 师：出示ppt图片（一条大鱼，一只虾）生说：一个大，一个小，（一条大鱼，一只虾） 师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。 3、小结：小伴侣们真聪慧，会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。 教学反思：

7、这节课我从幼儿感爱好的嬉戏入手，深得同学的喜爱，并能利用ppt让同学观看后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。只有少部分同学会仿编儿歌。 树真好语言教案篇3 【内容与要求】 1、在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗树真好，能有序、连贯、清晰地叙述树的好处。 2、感受树给人们带来的好处，萌发爱惜树木的情感。 【重点与难点】 重点：在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗树真好，能有序、连贯、清晰地叙述树的好处。 难点：在夸树、爱树中感受树带给人们的好处。 【环境创设与材料预备】 1、阅历预备：前期做过爱惜植物的调查表；幼儿熟悉过

8、一些常见的树木。 2、材料预备：树真好图书人手一本；“树真好”ppt课件。 【活动流程】说树夸树爱树 【活动过程】 一、说树 1、说说哪里有树 提问：（出示汉字树）熟悉这个字吗？你在哪里观察过树？ 小结：公路边、公园里、小河边、家里都观察过树，我们的生活四周都有树。 2、说说喜爱树的理由 提问：你们喜爱树吗？请说说你的理由。（幼儿自由叙述，老师提升。） 小结：你们喜爱树的理由许多，有的是由于树可以给人们带来阴凉，有的是由于树给我们带来清爽的空气 二、夸树 1、看书观赏散文诗 提问： 1）你们喜爱树，沈老师也很喜爱树，今日我还带来了一本书，看看书名叫什么？（树真好） 2）书里可能会说些什么？树究竟好在哪儿呢？带着这两个问题我们一起来看看这本书！ （提问个别幼儿老师提出的阅读要求，突出讨论的倾听重点。幼儿自主翻阅图书。） 3）请找个空位子坐下，一页页宁静地翻看图书，把看到的内容记在心里，等会跟大家一起共享。