小班音乐活动教案《树叶》

1、Word 小班音乐活动教案：树叶 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢？我细心为小伙伴们带来了小班音乐活动教案：树叶【3篇】，盼望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。 小班音乐活动教案：树叶 篇一 活动目标： 1会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。 2能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 每人一片秋叶。 活动过程： 1老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。 2学唱

2、歌曲并用动作表现。 幼儿跟随老师学唱歌曲。 引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 3辨别并表现音乐的快慢。 老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 4嬉戏：“秋风和小树叶”。 幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。 鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 活动建议： 风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。” 活动评价： 1会用严厉美

3、丽的歌声唱歌。 2想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。 活动反思： 爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 小班音乐活动教案：树叶 篇二 设计背景 为了让幼儿了解风与树叶之间的关系。 活动目标 1、初步了解风与树叶之间的关系。 2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。 3、学念儿歌树叶。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 念儿歌树

4、叶。 活动预备 1、“风”头饰一个。 2、树叶31张。 活动过程 一、听讲儿歌树叶 老师有感情地朗诵儿歌树叶，请幼儿认真倾听。 二、说一说 1、老师：风来的时候，树叶怎么样？ 风走的时候，树叶又怎么样？ 你们喜爱这些树叶吗？为什么？ 2、老师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。 3、老师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。 三、嬉戏 1、飘起来，停下来。 老师戴头饰幼儿拿树叶，老师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇摆，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，老师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶静静” 。 2、跑跑停停。 请几名幼儿上台围成圆圈，老师是风，幼儿

5、是树叶，老师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，老师念“风走了，树叶静静”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼” 四、回顾儿歌 幼儿和老师一起读一遍儿歌。 小班音乐活动教案：树叶 篇三 活动目标： 1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： （一） 发声练习 1、通过召唤远方的好伴侣，练习气息和发声。 师：老师今日带来

6、的好伴侣就在远方的森林里，让我来问问他 “喂！你在哪里啊？” “喂！你是谁啊？” 2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。 （二） 学习歌曲 1、出示课件小树叶，激发幼儿爱好，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。 提问：小树叶在干什么？ 我们把他叫醒吧？ 请幼儿试着来叫醒小树叶 争论：你想和小树叶做什么呢？ 师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！ 2、老师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。 师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！ 3、老师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来） 4、出示许多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。 师：小树叶还有许多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？ （三） 嬉戏：欢乐的小树叶 师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！ 随着音乐小树叶的歌曲，欢乐地舞蹈。 活动自然结束 活动反思： 通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不怜悯感；接着再通过图谱帮助手段关心他们记忆歌词，当然图