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1、第第 页共6页热点热点新闻头条郭衡，死于完美之前，这是郭衡事件出来后很多报道用的标题。二十八年，从不违抗父母安排，精确到点地去念书、旅游、结婚，凡事精益求精，人生被镀上一层又一层荣耀。但某一天，这个万人羡慕的女孩自杀了。而在这之前，温岭女幼师虐童案尘埃落定，因中国没有虐童罪，女幼师颜艳红仅受到行政拘留十五日的处罚。一时间，制定虐童罪、虐童入刑的呼吁响彻朝野。这是关于“虐待”的两个极端故事。老师和父母，都是孩子最亲近的人，但出于无知的行恶和以爱的名义进行的控制，却很难判定哪一个更可怕。最亲近的人，伤孩子最深知道了，又怎样？似乎一夜之间，虐童成了所有中国人心头最重之痛。先是浙江温岭曝出女幼师二百张

2、虐待孩子的照片，照片上孩子痛呼的表情击中每个家长的心。这边才痛罢，又有更严重的新闻曝出，幼师狠摔4岁女童，致生命垂危：由于孩子不愿意在椅子上站好，老师拉起她的双手凌空甩在地上，之后又提起她的双脚，原地360度翻转，致使孩子头部撞伤。第二桩虐童事件发生在2012年的7月，事件之初并没引起人们注意，直到温岭案后，它才因公众对虐童现象的关注，被作为旧闻二度发掘。广州虐童案迄今相关部门仍在处置中，而即使虐童的老师受到惩罚，孩子受的伤害终归不可逆转，会留下后遗症，行动也会有问题。在大部分家庭都是独生子女的今天，这样的新闻无疑让每个家长都神经紧绷自己的孩子在学校是否也会被老师虐待？但孩子不会表达，所以被虐

3、待了，自己也不知道；而即使知道了，也会如浙江温岭案一样，由于没有法律依据，仍旧无法保护自己的孩子。也因此，呼唤虐童入刑在年底成了网上最热门的民意，从民间到媒体，从普通平民到专家、人大代表，纷纷表示支持。关注孩子的权益，避免其受到成年人的伤害和加害，成为中国社会的主流共识。打是亲，骂是爱？针对肉体的暴力虐待很容易被发现和鉴别，精神层面的冷暴力虐童行为则有很大的隐蔽性。日常生活中我们不仅对它们熟视无睹，很多时候，甚至还给它们冠上了爱的名义，即使是在很多城市的所谓开明家长身上，也屡见不鲜。与普通的罚站、不许吃饭或父母感情不睦、当着孩子的面争执打闹相比，更隐蔽、伤害也更大的虐待是父母以各式各样的手段全

4、面控制子女的人生，将子女视为自己的附属和意志的延伸。2012年11月，豆瓣父母皆祸害小组里，最火的一个帖子是郭衡，死于完美之前，这位28岁的美女10月底被发现在公寓内自杀，生前为了完成父母对她的人生规划，她高中曾一边蹬着单排轮滑一边写作业；去35个国家游学，马不停蹄地补各种功课；于26岁生日这天精确地举行婚礼；凭自己的努力，在美国麻省理工学院读EMBA。当中国人传统认为的成功人生赫然在望时，她却选择了从父母给她制定的完美人生计划里直接出局自杀。她的死让很多人疑惑，直到网友翻看她的博客，才理解了她的心路历程：她的压力非常大，从小总挨打，无论怎样表现，父母对她永远是讽刺和打击，从不会给她任何正面的

5、认可和肯定。以中国传统的教育模式看来，郭衡的父母是好父母，“打是亲，骂是爱”，精确规划孩子的人生，并全力以赴地执行，让孩子做个成功人士。郭衡如果不死，28岁这年她该按父母的规划要一个孩子。但郭衡的感受和大众截然相反长期被父母打击贬损，找不到价值感和存在感，人生被控制，看不到属于自我的方向和出口，无限挫败。每个人都有被打的童年记忆和对来自家庭之外的暴力虐待的敏感不同的是，对发生家庭内部的虐童行为，中国社会还远不够重视，更没有相关完善的法律和制度。调查显示，60的孩子曾被父母打骂、罚站，不许吃饭或睡觉等；50的孩子曾被家长打过；6的孩子曾被家长暴力殴打。社会新闻也验证了这一结论。温岭虐童案还没落下

6、帷幕，毕节的父母虐待亲生女儿的新闻又再度挑战公众的神经：毕节市千溪乡年仅6岁的女孩张婷，被父母用铁丝抽打、罚跪钉子、毛线穿耳，还多次被烧红的火钳烙屁股、嘴唇等，张婷被送到医院时，屁股上的血肉和衣服都粘连在了一起。和温岭案一样，公权力面对毕节案时，处置同样苍白无力。此事经媒体曝光后，公众纷纷谴责这对父母，但最终张婷父亲只是被拘留五日，张婷父母仍是她的法定监护人。面对外界的谴责，张婷父亲辩称他是在管教孩子；张婷母亲在外界的压力下，表示以后不会再打张婷。但一旦公众的注意力转移，其母的承诺能否兑现，很难说；如果张婷再被虐待，没有人知道该如何解救这个孩子。尽管遭受父母虐待，但依据中华人民共和国收养法的相

7、关规定，这类孩子不能被收养或送养。法院可以裁决变更监护人，由亲属或父母所在单位、街道、村委会承担监护责任，但在没有制度问责的情况下，又有哪个自然人或公权力单位能真正给孩子爱和归属呢被父母虐待的孩子，几乎无处可去，无处可逃。父母是爱无能患者？郭衡的悲剧在中国不是独一无二的，很多人都在她身上找到了自己童年的影子。但让人忧虑的是，还有更多父母在像郭衡的父母那样对待自己的孩子，并且大家都觉得很平常孩子有什么地方不如自己的心意，轻则嘲讽，重则辱骂，以负面的词语、评论打击、毁灭孩子的自尊心和对自我的认可与期许，美名其曰我希望你上进，我希望你改正缺点；禁止孩子追求自我和真正的兴趣所在，理由是我是为你好，等等

8、。这样的教育和相处模式的结果是，孩子长期生活在负面环境里，形成情感创伤，成年后压抑自卑，面对亲密关系。会有恐惧感，无法自如面对和处置人生、人际关系，总之孩子心性中对爱、美好的向往被毁灭和禁锢。有调查显示，情感虐待的“冷暴力”在我国家庭中的比例已达到28%。这已经不是家庭问题，是社会问题在巨大的生活压力之下，成年人无法有效地消解、处置自己的焦虑情绪，便向比自己弱小的孩子发泄、转移情绪；很多成年人由于童年的生活环境气氛不好，本身也有心理创伤，不懂得如何对孩子付出爱，将那些粗暴的暴力、负面手段误解为有效的教育手段；传统的中国文化将孩子视为父母的附庸和私有物，不认为孩子有独立的人格和自我判断，父母不把孩子当成和自己平等的“人”