保护牙齿教案

1、 保护牙齿教案爱护牙齿教案1 活动目标 1、知道蛀牙产生的缘由和爱护牙齿的方法。 2、能使用正确的刷牙方法刷牙。 3、树立爱护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。 重点难点 能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯 活动预备 故事蛀虫大王、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1、给幼儿讲故事,蛀虫大王的故事 2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？ 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2、请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、争论：怎么会有洞洞的？ 三、通过观看，了解酸

2、会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同？ 3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道） 教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？ 5、进展小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物渐渐的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出

3、自己的看法） 六、学习正确的刷牙方法。 1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带着幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。 八、活动延长 阅读区：投放鳄鱼怕怕牙医怕怕的绘本。 活动总结 本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思索为什么会蛀牙，激发幼儿探究蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观看的方式进展，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成爱护牙齿的习惯。鼓舞幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分表达出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸大，

4、但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活泼的，教师应为其制造时机。所以，我在活动中不断鼓舞孩子们进展争论沟通，说出自己的想法，熬炼语言表达力量的同时又能 知道爱护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。 爱护牙齿教案2 活动目标： 1、让幼儿熟悉各种各样的糖果。 2、使幼儿知道要爱护牙齿、不能吃太多糖。 活动预备 1、幼儿自带几颗糖果 2、教师预备：软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果 活动过程 一、 猜谜语引出话题 1、教师出谜语：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。 2、幼儿自由争论，猜谜语(糖果)。 3、教师请一个幼儿吃糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。 二、 糖果点点名。 1、

5、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称，比方：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。 2、引导幼儿说说：你带的糖是什么样的呢?(从软硬、颜色、外形、包装等上面进展比拟) 三、 糖果尝一尝 。 1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、幼儿感受：嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了) 3、师幼一起念儿歌糖果宝宝：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。 四、 拓展教育。 1、引导幼儿说说糖吃多了的害处：牙齿痛苦、长虫牙、牙齿脱落。 2、怎样预防和爱护牙齿：引导幼儿说出少吃糖，不能多吃糖。吃过之后要漱口。 3、教师：刚刚我们吃了糖果，要怎么样啊?(漱口) 4、幼儿分组排队漱口。 爱护牙齿教案3

6、活动设计背景 爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解安康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方

7、式，并学会爱护牙齿 活动预备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具： 4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗？ 【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验比照做铺垫。 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿争论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2

8、、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观看蛀牙。 四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？ 2、回答下列问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？ 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，爱护牙齿。 1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答下列问题。 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么会坏掉牙齿？ 3、老虎如何爱护自己的牙齿？ 教学反思 通过学习，幼儿

9、了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 爱护牙齿教案4 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课.纲要也明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位.“幼儿园的安康教育要求“教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和

10、生活场所的干净和卫生“，并“与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯“，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要. 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面. 目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙. 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙. 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯. 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生

11、病的方法. 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙. 活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者“.活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动.因此，我采纳了争论法、试验法.多通道感知法. 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣试验操作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动（一）导入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣. 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等. 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓

12、舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道. （二）试验活动，发觉问题. 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看.确定没有饼干了. 2、小试验.分三组进展.请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看. 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？ 4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病. （三）观看FLASH动画. 1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼.）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由. 3.师小

13、结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了.所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿. （四）学习正确刷牙方法.难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法. 1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法. 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌：小牙刷，手中拿.上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷.里里外外真洁净，我的小牙不生病. 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，

14、这样我们的身体就会长得棒棒的. （五）延长活动：教师借助“牙齿真洁净“墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙. 此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念.但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示. 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展.在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物

15、残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识.幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的.观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中.同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法. 爱护牙齿教案5 活动目标： 1、了解牙齿的重要

16、性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张； 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的缘由。 活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿） 2、出示牙模，请幼儿争论牙

17、齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢？“（引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬） （二）查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害 1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日教师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮助，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿答复） 2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿答复） 3、师：原来我们安康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看试验，做出比拟师：教师

18、桌上有两杯液体，请你们来区分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ （幼儿上台来识别）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来识别的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，教师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食

19、物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）（三）师生共同查找爱护牙齿的方法 1、幼儿相互观看牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮助检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？ 师：原来有许多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的） 2、了解乳牙和恒牙

20、师：小朋友们说的都很好，教师发觉许多小朋友开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 （四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问

21、题，用课件小故事讲解的方法充分 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 爱护牙齿教案6 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、牙模、牙刷;2、蛀

22、牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的缘由。 活动过程： (一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?“ (引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬)(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物

23、，今日教师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮助，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿答复)2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿答复)3、师：原来我们安康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看试验，做出比拟师：教师桌上有两杯液体，请你们来区分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (幼儿上台来识别)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来识别的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，教师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳

24、变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀

25、牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同查找爱护牙齿的方法1、幼儿相互观看牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮助检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有许多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，教师发觉许多小朋友开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来

26、了。 (四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重

27、。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 爱护牙齿教案7 一、设计意图： 在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 5、知道检查身体的重要性。 三、活动预备： 1、牙模、牙

28、刷； 2、蛀牙形成的图片两张。 四、活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点： 蛀牙形成的缘由。 六、活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿） （二）、比一比，看一看 1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小朋友相互看看 2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢？“（引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定

29、表扬） （二）叙述绘本故事蛀牙王子 1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2、患了蛀牙之后会怎么样啊？ （三）知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、学习刷牙步骤。 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示） 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织

30、的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 爱护牙齿教案8 一、设计意图： 在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯

31、。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 三、活动预备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点：蛀牙形成的缘由。 六、活动过程： (一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小朋友相互看看2.看，这个就是我们的牙

32、齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?“(引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬)(二)叙述绘本故事蛀牙王子 1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2，患了蛀牙之后会怎么样啊？ (三)知道正确的刷牙方法 1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在

33、活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷

34、牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。 爱护牙齿教案9 1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。 2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。 活动预备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。 2.事先排好情境表演。 活动过程 1.请幼儿观看情境表演。 2.教师：小朋友你们说应当怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮忙小白兔刷牙好吗？ 3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友

35、想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？ 4.教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。假如我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们说要帮忙小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。 5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）6.学习正确刷牙方法。 教师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。 教师指导幼儿用正确方法刷牙。 7.教师小结：小朋友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙

36、方法？ 爱护牙齿教案10 教学目标： 1、初步清晰虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键。 2、学习精确的刷刷牙方式。 3、情愿保卫自个儿的牙，愿意早上晚上刷刷牙。 教学预备： 1、一個小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫”。 2、牙模型一副。 3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸间。 教学过程： 1、猜谜语，导出教学。 谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。每天早起刷洁净，结结实实不爱坏。 2、听小故事小狗熊拔牙，清晰产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键。 幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难过状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦? 孩子听小故事。 探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不

37、便? 3、孩子相互沟通，明白牙保养健身的简易方式。 (1)孩子相互看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经受与体会。 (2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。 (3)幼儿教师总结：例假如不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西，不行以好好的睡，并影响我们的身体安康;缺乏牙时，讲话不清楚明白;虫牙严峻的话，此外还会特别丑陋哩! 4、探讨精确的刷刷牙方式，并徒手练习。 (1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好? 幼儿教师用牙刷在牙模型上演示精确的刷刷牙的方式。 (2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”来回查验。 (3)嬉戏“龋齿虫，快走开”，接着帮助孩子练习刷刷牙。

38、 (4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四四周唱边自由走动，各曲完毕之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是精确。 5、孩子分组到洗手洗脸练习。 教学扩展： 运用餐前让孩子观赏小故事龋齿虫想乔迁，启发孩子情愿保卫自个儿的牙。 爱护牙齿教案11 活动目标： 1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。 2、知道牙齿的作用，把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备： 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、爱护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。 3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，

39、洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。 4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。 5、情景剧：大老虎，你怎么了。 6、音乐刷牙歌。 活动过程： 一、观看情景表演大老虎，你怎么了，引出牙齿课题。 1、师：小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？ 2、师：你们确定很想知道大老虎的牙齿毕竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个试验吧！ 二、试验比照做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观看争论： 1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。） 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会

40、把我们的牙齿蛀掉。 三、找龋齿。 1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观看龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观看牙齿上有什么？ 2、师：刚刚小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？ 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿

41、，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友肯定要留意爱护好自己的牙齿。 五、预防龋齿，爱护牙齿。 1、引导幼儿争论：如何预防龋齿。 2、稳固练习，出示爱护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样爱护牙齿的？ 3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4、在音乐刷牙歌中完毕活动。 爱护牙齿教案12 活动目标 1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发觉。 2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，进展对食物的区分力量。 活动预备 1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、

42、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。 2、为幼儿预备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。 3、味道记录表 活动过程 一、出示各种表情，导入活动。 1、今日教师请来一些表情宝宝，让我们一起来熟悉一下。(出示表情图片) 2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿仿照表情) 这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情? 这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情? 这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦

43、宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情? 二、品尝各种食品，感受不同味道。 1、今日教师要带你们到“味道王国”去，那里有好多好玩的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法) 让我们一起去探究味道的隐秘吧!(幼儿自由品尝食品尝道) 2、组织幼儿谈自己品尝的感受。 小朋友，“味道王国”里都有什么食品?刚刚小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?

44、你会想到什么? 二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。 1、小朋友，咱们刚刚品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的? 2、下面教师为每个小朋友预备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿供应试验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进展品尝) 3、小朋友告知教师刚刚你是怎样试验的?各种味道是靠什么品尝出来的? 4、小朋友真聪慧，通过试验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头外表有很多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比拟敏感，舌头的两侧前

45、端对咸味比拟敏感，舌头两侧后端对酸味比拟敏感，舌根对苦味和辣味比拟敏感。 三、进展发散思维，了解更多的味道。 1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。) 2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。) 四、完毕活动。 小朋友，刚刚咱们说出了很多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(鼓舞幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。) 爱护牙齿教案13 设计意图 爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，

46、利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学预备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片； 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。

47、师：姜泽树，你能告知小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！） 师：小朋友确定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！ 二、试验比照做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳） 引导幼儿观看争论： 1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。） 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、找龋齿 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观看龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什

48、么？ 2、回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？ 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 五、预防龋齿，爱护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长： 观看课件爱吃糖的老虎回答下列问题，小结本课。 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么坏掉牙齿？ 3、老虎如何爱护自己的牙齿。 总结和评价 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收

49、到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。 爱护牙齿教案14 教学目标： 1、了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学预备： 1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干 2、爱吃糖的老虎课件 3、牙刷人手一个 、镜子人手一面、刷牙歌 教学过程： 一、观看课件爱吃糖的老虎，了解龋齿形成的缘由 1、今日，教师要请

50、你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？ 2、幼儿看FLASH 提问：你知道小老虎怎么了？ 它的牙齿怎么了？为什么会这样？ 二、找龋齿 1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？ 请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？ （幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿） 2、幼儿相互查找蛀牙 3、集中，提问：你找蛀牙了吗？ 共同争论蛀牙形成的缘由 4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿” 三、预防龋齿，爱护牙齿 1、争论：我们应当怎样爱护牙齿？ 2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习 3、出示“小娃娃”图饰， 师：小宝宝平常吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今日来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉 4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导 5、完毕活动 爱护牙齿教案15 活动设计背景 我园近期进展了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。针