《基因突变与基因重组》说课稿范文

1、基因突变与基因重组说课稿范文基因突变与基因重组说课稿范文1.教材内容、地位及学情分析本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修 2遗传与进化的第五章基因突变及其他变异的第一节内容。通过前面各章的学习，学生对“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等问题已有了根本的认识。本章内容既是对前四章内容符合逻辑的延续，又是学习第六章从杂交育种到基因工程和第七章现代生物进化理论的重要根底。本节介绍了基因突变，从实例入手，通过对镰刀型细胞贫血症的分析，引入基因突变的概念，然后详细阐述基因突变的原因和特点、意义。本节内容引导学生从分子程度上理解遗传物质如何引起基因突变的。学生对于生物变异的现象并不生疏

2、，通过初中生物课的学习学生已初步认识到生物变异首先与遗传物质有关，其次与环境有关， 本节内容在此根底上，进一步引导学生学习遗传物质终究是如何引体生物变异教学目的1、知识目的：举例说明基因突变的概念。举例说明基因突变的特点和原因。2、才能目的：推理才能。才能。3、情感目的：及保护意识，培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。学生真正成为学习的主人。教学重点、难点教学重点基因突变的概念、特点及原因。教学难点1.教具准备2.课时安排1 课时教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学气氛；同时应用讲述法、谈话法、指导读书法等，发挥学生的主观能动性；配合知识内容，用电脑演示PPT，解决知识上的难

3、点，激发学生学习兴趣、增加课容量。教学过程及策略一章引入：电影中的一些人物图片，各种各样的变异人都是正常人由于外界因素导致变异。（从现象到本质，符合学生的认知规律。这是教学中应遵循的一项原那么）第一节引入：由本节题图引出假设DNA 分子复制过程中出现类似错误时，可能会对生物体产生什么样的影响。1、基因突变的实例通过正常血红细胞和镰刀型贫血症患者的红细胞的比较，理解镰刀型细胞贫血症，探究镰刀型细胞贫血症的病因：编码血红蛋白分子中谷氨酸的密码子中的碱基对（腺嘌呤和胸腺嘧啶）发生交 换。致使mRNA（氨酸缬氨酸），最终导致血红蛋白异常。为了让控制 血红蛋白 分子合成的 DNA 碱基序列 发生了改变（

4、变成）转录 上相应的氨基酸改变mRNA 上相应 密码子 改变?翻译信息改变血红蛋白 异常红细胞异常（镰刀型）通过板书详细描绘镰刀型细胞贫血症的病因。2、基因突变的概念DNA 分子中发生碱基对的交换、增添和缺失，而引起的基因内部构造的改变，叫基因突变。对概念的强化理解：a.编码蛋白质的碱基序列发生变化会引起蛋白质构造的变化，碱基对的增添和缺失也会引起蛋白质构造的变化b.假设基因突变发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。c.假设发生在体细胞中，一般不能遗传，但有些植物的体细胞发生突变，可以通过无性繁殖传递。d.此外人体某些体细胞基因突变，有可能开展为癌细胞。基因突变的概念的讲述通过指导学生看书并对其强化理解。3、基因突变的原因诱发基因突变的因素可分为三类：物理因素、化学因素 、生物因素，并考虑问题“为什么在强烈的日光下要涂抹防晒霜，做X 射线透视的医务人员要穿防护衣呢？”基因突变的原因讲述是在教学过程中根据教材（老师引导学生）做一下知识梳理并留下考虑。4、基因突变的特点基因突变在自然界中是普遍存在的基因突变是随机发生的、不定向性在自然状态下基因突变的频率是很低的基因突变的特点教学