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文档简介

1、PAGE PAGE 3北京版五年级下册容积数学教案北京版五年级下册容积数学教案教学目标：1、结合具体事例，经历探索容积计算问题的过程。2、掌握计算容积的方法，能解决有关容积的简单实际问题。3、在解决容积问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系。课前准备：每人一个水杯、水、把教材上第33页的问题写在小黑板上。教学过程：一、问题情境1.；教师拿出一个保温杯：同学们，水杯是大家非常熟悉的一件生活用品。老师这里有一个水杯，看着这个水杯，你能想到哪些数学问题？学生可能会说出许多，如：（1）这个水杯的体积是多少？（2）这个水杯的高是多少？（3）这个水杯的底面直径是多少？（4）这个水杯的底面周长是多少？（

2、5）这个水杯能装水多少？第(5)个问题如果学生想不到，教师启发：这个水杯是干什么用的？2、师：看着一个水杯，同学们能想到这么多数学问题，真是不简单。刚才有人想到这个水杯能装多少水，这个问题就很好。谁知道，这个水杯能装多少水，在数学上叫做水杯的什么？（容积）师：对，水杯能装多少水叫做水杯的容积。板书：容积。3、师：现在，老师有个问题，这个水杯的容积和体积相等吗？为什么？预设：不相等。因为水杯有厚度，容积小于体积。如果学生有其他的说法，只要有道理，就给予肯定。二、解决问题1、出示教材上的问题和图：同学们对体积和容积这两个概念已经很清楚了，下面我们就来解决关于体积和容积的问题。出示教材的问题和图，指名读题。师：第（1）个问题很简单，大家看第（2）个问题。谁知道求这个水杯能容纳多少毫升水，求的是什么？（容积）对，要求水杯的容积需要知道什么？（杯子里面的高和直径）很好，那同学们看题中告诉了吗？预设：没有，但是，可以计算出来。用外面量的高和底面直径减去水杯的厚度就能求出来。师：真聪明。现在请同学们自己解决这两个问题。注

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