Unit 6 Section A 3a-3c 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级下册

Unit6SectionA3a-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索Unit6SectionA3a-3c这个单元。我们的目标是让你们在轻松愉快的氛围中，深入理解这个话题。想象一下，我们将在课堂上进行角色扮演，模拟真实生活场景，让你们在互动中提高英语口语能力。我会用丰富的教学资源，结合生活实例，让我们的英语课堂充满活力和乐趣！💪🌟💖核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和情景对话，提升同学们的听说技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时激发学习英语的兴趣和自信，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用本节课的句型和词汇，如："I'minterestedin..."和"Ithinkit's..."，这些句型是表达个人兴趣和观点的关键。

②能够在模拟的情境中运用所学词汇和句型进行对话，例如在谈论喜欢的活动或未来的计划时，能够流畅地表达自己的观点。

2.教学难点，

①理解并掌握不同语境下句型的变化，例如如何根据上下文调整句子结构，使对话更加自然。

②在互动中灵活运用语法知识，特别是在时态和语态的选择上，避免出现语法错误。

③培养学生的跨文化交流意识，使他们能够在国际化的语境中得体地表达自己，展现良好的沟通能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、电子白板

-课程平台：人教版英语八年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、相关主题的音频和视频资料

-教学手段：角色扮演道具、图片卡、情景卡片、PPT课件教学过程一、导入

（1）同学们，今天我们要一起探索Unit6SectionA3a-3c这个单元。首先，让我们通过一个简单的游戏来活跃一下气氛。我会给出一些与兴趣相关的词汇，比如“music”、“sports”、“reading”，你们要迅速说出自己感兴趣的活动。这样我们就能快速进入今天的学习主题了。

（2）接下来，我会用PPT展示一些与兴趣相关的图片，比如音乐家、运动员、作家等，让你们观察并描述这些图片，从而引出本节课的主题：“ExpressingInterests”。

二、新课导入

（1）同学们，我们已经了解了本节课的主题，接下来我们要学习如何用英语表达自己的兴趣。首先，我会带领大家一起学习本节课的句型和词汇，比如：“I'minterestedin...”和“Ithinkit's...”。

（2）接下来，我会通过PPT展示一些例句，让同学们跟读并模仿。例如：“I'minterestedinplayingfootball.”（我对踢足球感兴趣。）然后，我会请同学们分组练习，互相用这些句型进行对话。

三、课文主旨内容探究

（1）同学们，现在我们已经掌握了表达兴趣的句型和词汇，接下来我们要学习如何将这些句型运用到具体的情境中。我会播放一段与本节课主题相关的听力材料，让大家边听边记笔记。

（2）播放结束后，我会请同学们分享自己听到的内容，并引导大家总结出本节课的重点词汇和句型。同时，我会针对重点内容进行讲解，帮助同学们更好地理解。

（3）为了巩固所学知识，我会请同学们分组进行角色扮演，模拟真实场景，用所学句型进行对话。例如，一组同学扮演学生，另一组同学扮演老师，讨论学生的兴趣爱好。

四、全文侧重点

（1）在角色扮演环节，我会请同学们注意以下几点：

①注意语气的运用，使对话更加生动有趣。

②尽量使用本节课学习的句型和词汇。

③注意对话的连贯性和逻辑性。

（2）在同学们完成角色扮演后，我会请他们分享自己的感受和收获。同时，我会对他们的表现进行点评，指出优点和不足。

五、实际性教学内容

（1）为了使同学们更好地掌握本节课的内容，我会设计一些练习题，让他们在课堂上完成。例如，根据所学句型，完成以下对话：

A:Whatareyouinterestedin?

B:I'minterestedin___________.

同学们可以自由发挥，用所学句型进行对话。

（2）为了提高同学们的英语口语能力，我会请他们分组进行小组讨论，讨论以下话题：

Whatareyourinterests?

Whydoyouliketheseinterests?

Whatdoyouthinkaboutyourinterests?

在讨论过程中，同学们要尽量使用本节课学习的句型和词汇，并注意语气的运用。

六、总结与作业

（1）在课堂即将结束时，我会对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，并提醒同学们在课后进行复习。

（2）为了巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

①复习本节课学习的句型和词汇。

②用所学句型写一篇关于自己兴趣的短文。

③与家人或朋友用英语交流自己的兴趣爱好。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文歌曲推荐：选取与兴趣相关的英文歌曲，如“ShapeofYou”byEdSheeran，让学生在欣赏音乐的同时，学习词汇和句型。

-英文电影片段：选取与兴趣相关的英文电影片段，如《哈利·波特》系列中的运动场景，让学生通过观看电影片段，了解不同兴趣的表达方式。

-英文网络资源：介绍一些英文学习网站，如BBCLearningEnglish，提供丰富的英语学习资源和练习，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：鼓励学生分组进行角色扮演，模拟不同兴趣的场景，如“BookClub”或“MusicFestival”，让学生在实践中运用所学知识。

-主题写作：布置以“InterestsandHobbies”为主题的写作作业，让学生结合自己的生活实际，用英语描述自己的兴趣和爱好。

-日常对话练习：鼓励学生在日常生活中用英语与同学或家人交流，如谈论周末计划、兴趣爱好等，提高实际运用英语的能力。

-社交媒体互动：引导学生关注英文社交媒体，如Twitter或Instagram，了解不同国家的人们对兴趣和爱好的看法，拓宽视野。

-在线课程推荐：推荐一些在线英语课程，如Coursera或Duolingo，让学生根据个人兴趣选择合适的学习资源，进行自我提升。

-课外阅读：推荐一些与兴趣相关的英文书籍，如《TheArtofCooking》或《TheJoyofGardening》，让学生在阅读中学习新词汇和表达方式。

-语言角活动：组织或参加语言角活动，让学生有机会与母语为英语的人士交流，提高口语流利度和准确性。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对新知识的掌握程度。例如，我会提问：“Canyoutellmeaboutyourfavoritehobby?”（你能告诉我你的兴趣爱好吗？）通过学生的回答，我可以了解他们对新句型和词汇的理解和应用情况。

-观察法：我会注意观察学生在课堂上的参与度，如是否积极举手回答问题，是否能够流利地进行角色扮演等。通过观察，我可以评估学生的课堂表现和情绪状态。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会关注学生之间的互动和合作情况，以及他们是否能够运用所学知识进行有效的沟通。我会鼓励学生提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-课堂测试：在课程结束后，我会进行简短的课堂测试，如填写兴趣调查问卷，以检验学生对本节课内容的理解和记忆。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查语法错误、拼写错误和句型运用是否正确。对于口头作业，我会评估学生的发音、语调和流利度。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。我会用鼓励性的语言，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”来激励学生。

-个性化指导：对于表现不佳的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们克服学习困难。例如，对于语法错误，我会提供详细的解释和例句，帮助他们理解和记忆。

-作业展示：我会鼓励学生在课堂上展示他们的作业，如朗读自己的短文或分享自己的兴趣和爱好。这样不仅能够提高学生的自信心，还能够激发其他学生的学习兴趣。

-定期评估：除了日常的作业评价，我还会定期进行单元测试，以全面评估学生对本单元知识的掌握情况。测试结果将作为教学评价的重要依据，帮助我调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyHobbies》这篇文章，介绍了不同人的兴趣爱好，可以让学生了解不同的文化背景和生活方式。

-视频资源：《TEDTalks》中关于兴趣和激情的演讲视频，如“Whywedowhatwedo”byDanPink，可以启发学生对兴趣的深入思考。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生阅读《MyHobbies》后，完成以下任务：

-总结文章中提到的不同兴趣爱好。

-写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，并说明为什么喜欢。

-与同学分享阅读心得，讨论各自的兴趣爱好。

-视频资源要求：观看DanPink的演讲后，学生需要完成以下活动：

-记录下演讲中的关键观点。

-写一篇观后感，讨论兴趣对个人生活的影响。

-在班级讨论中分享自己的观点，讨论如何找到和追求自己的兴趣。

教师指导与帮助：

-对于阅读材料，教师可以提供一些背景信息，帮助学生更好地理解文章内容。

-对于视频资源，教师可以事先简要介绍演讲者的背景和演讲主题，帮助学生建立预期。

-对于学生的写作和讨论，教师应鼓励创新思维，同时确保学生能够运用本节课所学的句型和词汇。

-教师应准备好回答学生可能提出的疑问，并提供额外的学习资源，如相关的英语学习网站或书籍。

-鼓励学生利用图书馆、在线资源或社交媒体等途径进行进一步的自主学习。

-教师可以组织小组讨论，让学生在课后继续深化对兴趣和爱好的理解。板书设计1.本文重点知识点：

①如何用英语表达个人兴趣。

②常用句型和词汇的运用。

③不同兴趣爱好的描述方式。

2.关键词：

①interestedin

②hobby

③enjoy

④like

⑤passionateabout

3.重点句型：

①I'minterestedin...

②Ienjoy...

③Ithinkit'sinterestingto...

④Ilikedoing...

⑤I'mpassionateabout...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试创设了与兴趣相关的真实情境，让学生在模拟的生活场景中运用所学英语，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了实际应用能力。

2.互动式教学：我采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，从而提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.语法讲解过于简单：在讲解语法时，我发现可能过于简化了一些复杂语法点的讲解，导致部分学生在实际运用中仍然出现错误。

2.课堂时间分配不均：在课堂上，我发现有时对某些话题的讨论时间过长，而其他内容则没有得到足够的关注，这可能导致学生学习效果的不均衡。

3.学生参与度不够：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或自信心不足。

反思改进措施（三）

1.