2011教育学心理学试题1

1、 PAGE PAGE 4简述师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是1）尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情 （2）民主平等。这是我国社会主义新型人 （3）教学相长。 教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。简述班主任工作的具体方法：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。生产力水平制约着课程设置和教学内容；生

2、产力的发展制约着教育发展的规模、速度 以及学校结构；生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术 的手段。试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的 主体地位，充分发挥其学习主动性。发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。教师应具备精深的专业知识，对本学科的历

3、史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品 德提高过程中出现反复是正常的。期的、反复的过程。据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。教师应具有什么样的能力结构？（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组（2）具备语言表

4、达能力，教师语言应具有科学性、（3）具备组织管具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程班主任应如何组织培养班集体？）确立班集体的奋斗目标（）选择和培养班干部；）培养正确的集体舆论和优良的班风（）组织多样的教育活动。如何培养创造性思维？1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机（2）合的能力；培养与发展学生的直觉思维能力?激发人的学习积极性和提高学习效果的作用。一种强化方式，可以提高学生的认知水平，激发学生的上进心和自尊心。利用学习结果的反馈作用，学习结果及时反馈可以激发学习动机和学习积极性。指导学生对学习结果进行正确归因。教师帮助学生建立积极的自我概念，是形成良

5、好的归因模式的重要因素，要提高学习动机建立归因模式，首要问题是帮助学生树立自我概念，这是一个长期任务，需要教师在教学中坚持不解的指导和帮助。心理咨询的基本原则有哪些？（1）（2）（3）（4）（5）（6）咨询、治疗与预防相结合的原则。（1）（2）定向性与）4）差异性12.简述创造性与智力的基本关系（）低智商不可能具有创造性（）（3）（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商13，亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。 （对）（2 分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进（2 分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱

6、骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心 和精（6 分）列举教师职业道德习惯？教师走向终身发展的基本原则。简述教师职业道德的教育功能。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用；教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。16 什么是教学？教学的任务是什么？教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、（2 分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分（）（2）（3）培养 学生科学的世界观和共产主

7、义道德品质（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。谈谈一个合格的教师的职业素质。.(1) 文化素养与学科专业知识(2 分)所教学科全面扎实的专业知识技能， 广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力 观察儿童能力和教研能力教学组织能力和语言表达能力教育机智职业道德素养忠诚教育事业 热爱学生 严于律己，为人师表教学工作的基本环节？教法；写好三种计划：学期教学进度计划，但原计划，课时计划。上课：具体要求：目标明确，内容正确，方法得当，组织有效，体验积极。课外作业的布置和批改：课外作业的形式，布置作业的要求，及时批改课外辅导：（5）教学评价教育者施加系统影响，把一定社会的思想观点，政治准则和道德规范转化为个体思想品 质的教育。包括政治教育，思想教育，法纪教育和道德品质教育。适应课程改革的要求，中学教师应该如何角色创新？（1）由传统传道授业解惑型教师转换到激趣、启思、导疑型教师。由命令主导型教师指导帮助型由被动阐释型主动研究决策型教师由单一学科型综合专家型教师。学生喜欢的教师的特征是什么样的？大量研究表明，教师充当知识传授者，团体的领导者，模范公民，纪律的维护者，家长的代理人