XXXX-XXXX昌乐二中 訾庆刚个人工作目标定稿

1、PAGE 0PAGE 10PAGE 0高一级20112012学年度第一学期个人工作目目标管理理方案年级：高 一科目：英 语姓名：訾庆庆刚作为一名新新教师，对于高中教学尤其是面对刚刚踏入高中校门的学生，我面临着许多挑战 ，只有踏实苦干，奋力拼搏，坚持贯彻自己精心制定的个人计划和成长规划，才能为学生的自主学习提供前提条件和后备力量，为此特制定个人目标管理方案。一、工作目目标1 教师师发展目目标： 做研究究型教师师。努力力提高个个人的精精神境界界，提高高个人人人文修养养和综合合素质，加加强专业业知识的的学习积积累，提提高日常常教学水水平和质质量。学学生满意意度900%以上上2备课设设计目标标： 注重

2、以能力立立意贯穿穿课堂环环节，每每一节备备课都体体现学科科能力。课课堂设计计环节紧紧密相扣扣，目标标设计针针对每一一层学生生，确保保人人有有目标，人人人都达达标。学学生满意意度900%以上上3导学案案编制和和使用目目标：真真正引导导学生自自己去学学 ，突突出能力力立意，导学案案制作特特色鲜明明，语言言规范，学学生满意意度900%以上上。4课堂建建设目标标：建设设个性化化“2711 生态态课堂”，让每个个学生都都激情参参与到英语课课堂中来来。学生满满意度990%以上上。5.学生发发展目标标：把每每一个孩孩子的一一生培养养成一个个成功而而精彩的的故事。6.课程建建设目标标： 深入分分析教学学大纲课

3、课标、课课程，吃吃透教材材，系统统地把握握教材课课标，建建设完善善且有特特色的校校本课程程体系。7教科研研目标：精心研研究国家家课程和和教材，开开设好个个人校本本课程，搞搞好“如何做做好阅读读理解题题”的小课课题研究究。8、阅读课课程目标标： 严格落落实阅读读课程标标准，提提高兴趣趣，拓宽宽视野，成成长孩子子的心灵灵。二、完成工工作目标标面临的主主要问题题1 教师师发展目目标：做做研究型型教师。努努力提高高个人的的精神境境界，提提高个人人人文修修养和综综合素质质，加强强专业知知识的学学习积累累，提高高日常教教学水平平和质量量。(1) 作作为新教教师对教教材熟悉悉度不够够，对学生生的对教教材的理

4、理解程度度把握不不好，还还难以完完全实现现将学生生的认知知能力与与新教材材的学习习规律有有机结合合。（2）学习习能力提提高，研研究能力力尚不具具备，与与学生需需要多接接触；（3）把握握不了对对教材整整体认知知的系统统性，需需要多听听听老教教师的见见解。（4）初来来乍到，虽虽经过一一个月培培训，还还没有完完全适应应学校教教学理念念对个人人的要求求。（5）作为为新老师师，对于于导师制制的认识识还比较较模糊，需需要进一一步在实实践中摸摸索，并并多想老老教师学学习。2备课设设计目标标：注重重能力立立意，每每一节备备课都体体现学科科能力。课课堂设计计环节紧紧密相扣扣，目标标设计针针对每一一层学生生，确保

5、保人人有有目标，人人人都达达标。（1）尚未未进行系系统、扎扎实的课课标研究究，还无无法适应应新课标标对教师师能力的的要求。（2）尚未未进行系系统备课课，对各各个备课课环节了了解还不不够深入入细致。（3）思维维不够灵灵活，尚尚不能够够完全适适应新形形势下备备课设计计目标对对教师的的要求。（4）尚未未进行付付诸实践践的课堂堂环节落落实过程程，需要要不断向向老教师师学习。3导学案案编制和和使用目目标：真真正引导导学生自自己去学学 ，自自学引领领高效，能能力立意意明确，不不出现一一份废导导学案。（1）尚未未进行系系统的导导学案编编制实践践练习，对对导学案案编制环环节上熟熟悉。（2）初次次编制导导学案生

6、生搬硬套套，不能能体现出出导学案案的实用用和创新新价值。(3) 对对导学案案的编制制还不能能体现出出能力立立意，较较难突破破知识立立意的瓶瓶颈。4、课堂建建设目标标：建设设个性化化“2711 生态态课堂”，让每每个学生生都激情情参与英英语课堂堂。（1）虽然然经过培培训，对对“2711高效课课堂”尚存在在认识上上的不足足，不能能灵活把把握课堂堂环节。（2）对学学生尚不不熟悉，还还不能够够按照“2711高效课课堂”的要求求对学生生分层及及有效组组织课堂堂。（3）还不不能完全全适应“高效课课堂”向“生态教教育课堂堂的转型型”。（4）课堂堂建设当当中如何何深入贯贯彻落实实导师制制，如何何针对不不同层级

7、级的学生生搞好导导师制是是我作为为新教师师个人面面对的一一个重大大问题。5.学生发发展目标标：把每每一个孩孩子的一一生培养养成一个个成功而而精彩的的故事。（1） 尚尚未完全全深入课课堂，缺缺乏对每每个学生生的了解解，难以以了解孩孩子在心心理和精精神方面面的迫切切需求，不不理解孩孩子的年年龄阶段段心理特特点。（2） 不不敢完全全放手让让学生自自我发展展，学生生的发展展有待于于教师个个人发展展的实现现，“只陪不不放” 严重重违背教教育发展展规律。6.课程建建设目标标：深入入分析课课标、课课程，吃吃透教材材，系统统地把握握教材课课标，建建设完善善且有特特色的校校本课程程体系。（1）尚不不熟悉教教材，

8、更更谈不上上对教材材的组织织、架构构能力。（2）教育育思想不不够先进进，有时时还存在在急功近近利的应应试教育育心态。（3）尚不不了解校校本课程程该如何何开发，如如何创新新。、7教科研研目标：精心研研究国家家课程和和教材，开开设好个个人校本本课程，搞搞好“如何做做好阅读读理解题题”的小课课题研究究。（1）还不不具备教教科研思思想意识识水平，无无法有效效针对的的处理在在教科研研思想意意识水平平缺乏下下出现的的一系列列问题。（2）尚未未接触校校本课程程，有畏畏难情绪绪，难以以突破； （3）尚未未进行小小课题研研究，需需要不断断强化学学习意识识。 （4）对于于高校科科研小组组的认识识还不够够深入。8、

9、阅读课课程目标标：严格格落实阅阅读课程程标准，根据课标有序安排学生阅读课，提高学生的文化修养与知识素养。（1）尚未未进行阅阅读课程程培训，无无法有针针对性地地进行阅阅读课程程培训的的实践活活动。（2）还不不了解高高一年级级段学生生的真正正兴趣所所在，无无法站在在学生的的角度考考虑问题题。（3）个人人的人文文修养亟亟待提高高，需要要做一个个高效的的阅读者者。三、实施目目标的措措施针对存在的的问题，特特制定管管理措施施，每天天一落实实，每天天一反思思，每天天一总结结。围绕绕目标搞搞好调研研，发现现问题，及及时解决决，确保保完成工工作目标标。1 教师师发展目目标：做做研究型型教师。努努力提高高个人的

10、的精神境境界，提提高个人人人文修修养和综综合素质质，加强强专业知知识的学学习积累累，提高高日常教教学水平平和质量量。（1）按时时撰写教教师专业业成长日日记，结结合自身身实际不不断改变变自己在在教育教教学工作作上存在在的不足足。（2）熟悉悉新教材材，研究究课程标标准和高高考题目目，领会会新课改改精神，并并付诸实实践，进进一步打打造自己己的课堂堂，完善善具有个个人特色色的“2711高效课课堂”。（3）做好好课题研研究工作作，沉下下心来做做事业，搞搞研究，对对于课题题进行深深入钻研研与剖析析，努力力构建和和谐、活活泼、有有序的课课堂。（4）多读读书，读读好书，提高自己的文学素养和自身修为。（5）坚持

11、持按照不不同层级级的学生生进行导导师制培培养，坚坚决贯彻彻、严格格执行学学校文件件，全面面落实导导师制，使使得课堂堂活动活活泼、生生动、积积极、有有序，形形成人人人参与的的课堂氛氛围。2备课设设计目标标：注重重能力立立意，每每一节备备课都体体现学科科能力。课课堂设计计环节紧紧密相扣扣，目标标设计针针对每一一层学生生，确保保人人有有目标，人人人都达达标。 （1）备课课要从自自己的实实际出发发，从方方便教学学出发，不要拘拘泥于形形式，要要本着激激发学生生学习兴兴趣的动动机努力力完善课课堂备课课模式。（2）每份份导学案案必须演演练一遍遍，每节节课培训训时必须须了解学学情，有有针对性性的备课课。保护护

12、课堂生生成目标标，建设设和谐、安安全的课课堂；（3）利用用网络资资源，强化高高效学习习过程的的设计理理念，把把备课重重点放到到学生学学习过程程的设计计和组织织上。（4）预习习中让学学生记牢牢单词、理理解课文文意思，认认真独立立完成导导学案，用用红色笔笔标记疑疑难点，以以备讨论论质疑。只有搞好充分的预习，才能使学生在课堂上跟上老师的思路和授课，参与课堂。3导学案案编制和和使用目目标：真真正引导导学生自自己去学学 ，自自学引领领高效，能能力立意意明确，不不出现一一份废导导学案。（1）熟悉悉导学案案，按照照学校要要求，确确保每一一个题目目都能与与生产生生活实际际相结合合，不能能有一个个废题出出现。（

13、2）集体体备课时时多向老老教师学学习，向向他们寻寻求经验验，努力力与探索索一套适适合自己己的导学学案编制制和使用用方法。在高一阶段要打好英语的坚实基础，从一个单词、一篇课文、每张学案、每节课、每天严格要求自己做好，消灭弱科现象，让英语成为每位同学的提分数科目。（3）我们们应该注注重培养养对英语语学习的的兴趣。我我们必须须在学习习前制定定精细的的和可操操作性的的计划。无无论学习习什么我我们都要要做笔记记。优秀秀的性格格也是英英语学习习的关键键因素之之一，坚坚持、忍忍耐、自自信和坚坚定都是是很重要要的。4课堂建建设目标标：建设设个性化化“2711 生态态课堂”，让每每个学生生都激情情参与英英语课堂

14、堂。（1）要敢敢于放手手，在“2711生态课课堂”框架结结构不变变的条件件下大胆胆让学生生尝试适适合自己己发展的的英语课课堂模式式，但是是放手并并不等于于放任自自流，放放手是在在生动有有序，欢欢快活泼泼的课堂堂图景下下有序设设计课堂堂的一种种手段，而而绝不是是目的。(2)要树树立创新新意识，大大胆创新新，以“2711生态课课堂” 为平台台，广泛泛参考其其他老教教师经验验的基础础上扎实实推进创创新，全全面提高高课堂学学习的有有效性和和针对性性，努力力实现“使课堂堂回归原原生态”的现实实要求。（3）要设设立竞争争机制，培培育学生生竞争意意识，使使学生在在比、学学、赶、帮帮中完成成自我超超越，组组织

15、、引引导、激激励学生生全身心心投入课课堂学习习；（4）把课课堂放给给学生，让学生自主学习，自主管理、自主发展，努力构建具有鲜明班级和个人特色的生态课堂。（5）启发发学生合合作探究究学习，学习组长组织讨论，先一对一讨论，然后组内讨论，要动脑动笔。学习组长控制好讨论进程，关注每位组员的讨论效果，并用红色笔标记疑难点。讨论要高效效、快速速。组长长调控好好讨论，每每位组员员积极参参与，高高效讨论论，展示示出小组组最佳的的讨论状状态。（6）背诵诵课文： 课文文是知识识和语法法的载体体，每篇篇课文必必须理解解、背熟熟。正确的听课课、做笔笔记：aa、注意意力高度度集中，跟跟随老师师的思路路，甚至至超越老老师

16、，紧紧抓“高效率率”这一关关键。bb、必须须有笔记记本。“双栏”记笔记记，重点点突出，条条理清楚楚。词汇记忆： 词汇汇是基础础，单词词必须过过关，每每天都重重复记忆忆。及时、有针针对性的的复习：重复是最好好的英语语学习方方法，也也是克服服遗忘的的关键。（7）4）让让学生积积累“三本、一一笔、一一书”英语笔笔记本，整整理重点点词汇，知知识点的的用法，课课文中的的句型以以及自己己的课外外的知识识积累。错题积累本，整理重难点题目，易错题目以及典型题目。词汇积累本，随身携带。双色笔和工具书（第六版的牛津词典）错题积累本，整理重难点题目，易错题目以及典型题目。词汇积累本，随身携带。5.学生发发展目标标：

17、把每每个孩子子的一生生培养成成一个成成功而精精彩的故故事。（1）做人人人喜欢欢的老师师，不歧歧视差生生，公平平、公正正、公开开地对待待每一个个学生，尊尊重学生生学习意意愿。（2）尊重重学生个个性差异异，因材材施教，与学生沟通交流，想学生所想，急学生所急，真正走进学生。 （3）加强强学习小小组的建建设，及及时与学学科小组组长进行行沟通交交流，了了解他们们的意愿愿，了解解全体同同学的学学习需求求，结合合学生兴兴趣创造造一些灵灵活高效效的课堂堂组织活活动和模模式，以以更有利利于学生生发展为为根本的的宗旨。 （4）初高高中衔接接方面，熟练掌握英语学习方法及规范英语书写的技巧，提高学科能力。通过积极讨论

18、合作，探究英语学习方法与书写技巧，掌握正确的学习方法和书写技巧。激发学习英语的兴趣，全力以赴，享受学习的乐趣。6.课程建建设目标标：对课课标、课课程、教教材进行行深入分分析研究究，系统统的把握握教材课课标，建建设完善善且有特特色的校校本课程程体系。（1）认真真研究教教学大纲纲，对课课标进行行深入学学习，努努力规划划对教材材学习的的实施状状况，加加大对于于教材知知识的消消化吸收收，保证证在系统统把握教教材课标标的前提提下完成成课程建建设目标标。（2）不要要盲目补补充太多多的学科科专业知知识，而而忽视了了对学生生运用英英语语言言能力的的培养，能能力立意意是知识识立意的的基础和和前提。（3）加强强对小课课题研究究，按要要求搞好好小课题题研究。撰撰写时严严格按照照学校要要求进行行，分步步骤、分分阶段，稳稳扎稳打打，一步步一个脚脚印的规规划出适适合自身身发展，更更适合学学生发展展的课程程建设目目标。7教科研研目标：精心研研究国家家课程和和教材，开开设好个个人校本本课程，搞搞好“如何做做好阅读读理解题题”的小课课题研究究。(1) 虚虚心向老老教师学学习，互互相交流流心得体体会；每每节课后后写好教教后反思思，在反反思中进进步，在在进步中中成长。(2) 认认真研究究相关部部分课程程标准和和高考题题，确保保教学方方向。（3）重点点