三打白骨精(同名1580)

1、3/3“学程导航课时教学计划 GXXX 施教日期2013年 月 日教学内容8。广玉兰共几课时课型 新授 第几课时1PGEXPAEXXX目标1学会本课8个生字，两条绿线内的两个生PAEXXAEXX，理解由生字组成的词语以及一些四字词PAGXX、流利地朗读课文,了解每一个自然段的大意,并弄清作者是从哪几个方面描写广玉兰的,初PAGEXXPAEXXXAGXXX广玉兰的PEXXX匀阅读兴趣。 2。通过PAGXXAGXX媒体展示等形式,让学生对广玉兰有初步的感性认识，并在老师的引导下理清课文层次，了解内容。 。PAGXXX玉兰的“美”，激发学生对广玉兰的喜爱之情。 教学重难点教学重难点:正确、流利地朗读

2、课文,了解每个自然段的大意，并弄清作者是从哪几个方面描写广玉兰的，整体感受广玉兰的“美”教学资源教材开发：课文中插图很美，在指导读书时，可结合插图引导学AGEXPGEXX受广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的AGX相关材料:广玉兰：开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰。广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰.可入PAGEXXGXPAGEXX道路绿化。广玉兰生长喜光，幼时稍耐阴。喜温暖湿润气候，有一定的抗寒能力。适生于干燥、肥沃、湿润与排水良好的微酸性或中性土壤,在碱性土种植时易发生黄化，忌PAGEXX一良。对烟尘及二氧化硫气体有较强的抗性，病虫害少。根系深广,抗风力强。特别是播种苗树干挺拔,

3、树势雄伟，适应性强。学生经验： 部分学生在电视、书籍或生活中见过广玉p儀的色、形、花、叶有一定的感受，这份资源可以充分利用。预习设计。学生查找广玉兰的资料，了解其外观特点和生长习性。自学词语读音:漾、婴、茎、涵、绽、凋、皎;字形：琢、漾、涵、蕊、婴、锈、绽、茎;辨别字形:凋调、皎PAEXXXPEXXAGEXX、蕊芯。在文中找出意思相近的词语:凋谢凋落、纯洁洁净、洁白纯白.。摘录文中优美的词语：玉琢冰雕、鲜嫩可爱、含羞待放、惹人喜爱、数世PAXX一息5通顺、流利地朗读课文,遇到长句子多读几遍,初步感受作者对广玉兰的情感。根据作者写作的结构为课文分段，并概括段意。学 程 预 设导 学 策 略调整与

4、反思第一板块:欣赏图片,走进课文（6分钟）。学生欣赏图片，感悟交流。2。学生齐读课题。3学生交流课前搜集到的有关广玉兰的资料。第二板块：预习展示(分钟）检查预习情况:（1）指名学生朗读生字词语.理解“幽香、洁净、清丽、高雅、皎洁”的意思。（）找出文中的近义词:凋谢凋落、纯洁洁净、洁白纯白。第三板块：感知整体（分钟）1.答案预设:幽香、花瓣的色彩和质感、花开的形态、叶片的独特情趣2答案预设：一(1):写一天晚上，作者在散步GEXXXPAEXXXAGXX兰的幽香所吸引.二（25)：写广玉兰花瓣的色彩和质感，花开时的各种形态以及叶片的独特情趣。三(）：总结全文，点名作者喜爱广玉兰的原因是它的幽香、纯

5、洁、旺盛的生命力。第四板块:点击中心,溢出情感(13分钟）.学生PAGEXXXPAGXXXPAGXXX伀者赞美广玉兰什么呢？2。 点击出示最后一段文字:我爱广玉兰的幽PAGXXPAEXX昀爱广玉兰无比旺盛的生命力。（1)学生有感情地朗读这句话。(2）思考:这句话表达了作者的思想感情。PAGEX。这句话中的那些字词是作者的传情之笔？AGEXXX“更爱）学生练习朗读，读出感情.()思考:这句话在全文中的作用.（总结全文，点明中心）第五板块:点击课堂，升华情感(2分钟)第六板块：明确任务，完成作业(2分钟）第一板块：点击图片,导入新课1。在这春暖花开的季节里，看，老师为你们带来了什么？。欣赏了这些,

6、你有什么话想说吗？知道这是什么花吗?这是广玉兰。(板书课题：广玉兰）。通过课前搜集资料，你对广玉兰知多少呢？4。本文是根据陈荒煤的广玉兰赞改写的，改写的广玉兰，在赞美广玉兰什么呢?走进此文，一起阅读、收获。第二板块:预习导学1.出示词语,认读A、荡漾内涵绽放PAEXX婴儿 圆茎 铁锈BAEXXX 迫不及待 鲜嫩可爱含羞待放 惹人喜爱数世同堂生2。理解下列词语的意思幽香、洁净、清丽、高雅、皎洁第三板块：点击内容，感知整体 1。请PAGEPAGEX篇课文,想想作者从哪几个方面来写广玉兰的？2。根据作者的写作结构，你认为可以分成几个部分？每一部分的主要内容是什么?第四板块：点击中心，溢出情感。1。本

7、文是由广玉兰赞改写的，不禁想问问大家，作者赞美广玉兰什么呢? 2.点击出示最后一段文字：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力.(1）有感情地朗读这句话. (）你读出了什么? （）这句话是作者的传情之笔,情从哪里传出来了？一个“爱”，一个“更爱,让作者的情感赤裸裸地流露AEXXX儀这份“爱”吗？（学生练习朗读） （4)这句话在全文的末尾,有什么作用？除此之外，还能想到什么，比如说作者对广玉兰謀识、熟悉后逐渐加深，体现了一个“爱”的过程 第五板块:点击课堂，升华情感同学们，通过这堂课的学习,我们体会到了作者对广玉兰的特殊情感都源于它拥有独特的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。那么课文是如何

8、写广玉兰的幽香、纯洁和无比旺盛的生命力的,下节课再细细品味。PGEXPAGEXX謀课内作业:完成习字册“漾、婴、蕊、琢”。完成一课一练中的第一、二部分。课外作业：摘抄文中优美的词语和句子 搜集描写广玉兰PAGEXX。教学 目标1.继续正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一两个自然段背诵；理解作者为什么喜爱广玉兰，想象感受广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，体会作者这一“爱”的过程；培养学生的思维能力和写作能力。 .借助多媒体，在优美的画面与音乐中引导学生反复有感怀象感受广玉兰的美,品词析句，写小诗，感悟作者的“爱之情,捕捉自己对广玉兰的美的感受 3.培养学生的审美情趣，激发学生喜爱广玉兰,学会到生活中去感受美。PGEXXXPAEXXX教学重、难点：预习设计1。多读几遍课文，画出具体描写广玉兰幽香的句子。画出描写广玉兰花瓣色彩和质感的句子,并体会作者心中的情感。选择最喜欢的一种广玉兰花开放时的形态,多读几遍,感受花朵的情态。联系上下文理解最后一句话中“数世同堂”、“生生不息的含观察广玉兰的叶片,联系课文中的句子,感受“旺盛的生命力”学 程 预 设导 学 策略调整与反思作业设计课内作业：继续完成习字册中“涵、绽、茎、锈”.完成一课一练。知道吗?广玉兰的