高考模拟“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题的作文导写及范文

1、高考模拟“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题的作文导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。回望历史，中国曾领跑世界， 令他国景仰，但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如此。视角，取决于站位与定位，也取 决于姿态和心态。百年变局，面向未来，我们应该以怎样的视角看待世界？“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“我们应该以怎样的视角 看待世界”为主题发言。请完成一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要 套作。文题详解审题：此题是一道给材料的任务

2、驱动型作文题，材料类型是引语式材料。材料首先介绍了人与人之间相处的态度，即不去“俯视”他人，“俯视”表现的是自己 的傲慢态度，是对他人的不尊重，这样不利于人与人的相处和交流；接着引申到国与国和 文化与文化之间的交流，指出“俯视”也是错误的相处之道，这种做法格局太小，其实， 无论国家的强弱，无论文化有什么样的差异，我们应以“平视”的姿态面对彼此，“平视” 表现的是对他人的尊重，表达一种谦和的态度，平等交流，合作共赢，“平视”才是人与人、 国与国、文化与文化交流的黄金法那么。从写作任务角度看，考题拟定了写作者的身份，即参加“世界青年交流论坛”的中国 青年代表；明确了写作任务，即以“我们应该以怎样的

3、视角看待世界”为主题，写一篇发 言稿，作为中国青年代表，考生要站在本民族的立场与他国青年进行平等的交流。写作时，要以“我们应该以怎样的视角看待世界”为主题，但具体交流的内容，可以 各不相同。材料已经提示写作者的身份是“中国青年代表”，交流的角度是人与人之间、国 与国之间、文化与文化之间，围绕的话题是“俯视”，即人与人、国与国相处的方式。考生 可以围绕“俯视”这个话题，从这三个角度形成三个分论点进行具体论证。为使作文有纵 向深度，在三个分论点之前进行总论。从文体上看，这篇作文应该是一篇议论文，也是一 篇发言稿，因此应该有议论文的内容和发言稿的格式及语言特点。立意：（1）拒绝俯视，共创未来。（2）

4、文化没有高下之分，只有光彩之别。（3）平等尊重、合作共赢，才是国与国交流的正确方式。范文：拒绝俯视共创未来亲爱的青年朋友们：大家好！我们虽然有着不同的国籍，不同的种族，不同的信仰，不同的文化，但我们有着共同 的追求和共同的愿望。我们渴望世界和平，期盼家园无恙，我们期待世界人民同心携手， 开创一个美好的世界，共同走向光明的未来。在这个以学习和交流为主旋律的场合，我要大声呼吁：全世界青年朋友们，让我们携 起手来，拒绝俯视，共创未来。正因为我们拒绝任何形式的“俯视”，今天，大家才能像兄弟一般欢聚一堂。我们清楚 地意识到，“俯视”会破坏人与人、国家与国家、文化与文化之间的关系。但在这个世界, “俯视”

5、的现象依然广泛存在，这些不公平的“俯视”现象不消除，世界和平的曙光就依 然遥远，“共创未来”就是虚幻的影像。拒绝“俯视”，人与人之间相互尊重，平等友爱。青年朋友们，我们中国有位伟大的思想家叫孔子，他说：“己所不欲，勿施于人。”意 思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。每个人都是一个有尊严的生命个体，每个人都有 属于自己的思想，因而每个人都不喜欢被人“俯视”。被别人俯视的滋味是很不好的，所以 每个人都希望得到尊重。相互尊重、平等友爱，是人际交往的前提和基础。亲爱的朋友们， 我们今天能走到一起，不正是相互尊重、平等友爱的最好明证吗？拒绝“俯视”，国与国之间求同存异，相互学习。青年朋友们，我们来自七大

6、洲四大洋，我们来自不同的国家。国与国之间隔山隔海， 却阻隔不了彼此的往来。世界上没有任何一个国家能够单独开展。我们中国有过海纳万邦 的辉煌历史，也有过“闭关锁国”的惨痛记忆，所以，今日之中国坚持走“改革开放”的 开展道路。我们尊重他国人民的选择，不干涉他国内政；我们向他国学习，但不照搬他国 的经验；我们既反对被别的国家“俯视”，也决不去“俯视”任何一个国家。世界本为一体， 国与国之间理当求同存异，相互学习。拒绝“俯视”，文化与文化之间兼容并包，和谐共存。青年朋友们，我们有着不同的语言、不同的文化，但这并不阻碍我们的平等交流。显 而易见，不同文化之间并不是敌对的，而是兼容并包、和谐共存的。每一个民族的文化都 是本民族在长期的开展中形成的文明积淀，它承载着本民族的思想印记，也是本民族的精 神魂魄。一个民族如果丧失了自己的文化传统，就如同“行尸走肉”；反过来，一个民族如 果总想着用自己的文化去替代别的民族的文化，用自己的信仰去挤占别的民族的信仰，这 样的所作所为无异于侵略。人与人之间需要尊重，国家与国家之