小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法三位数除以两位数

1、西师版四年级上册三位数除以两位数第一课时教案教学内容：教材第7780页例1、例2、例3教学目标：体验整百数、几百几十数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的应用价值。教学过程：课件显示将准备题信息改为例1信息：（1）我们有200名师生，每辆车乘坐40人；（2）租1辆车需要840元。教师：根据这些信息你又能提出哪些数学问题？同桌说一说。学生1：根据总共有200名师生和每辆车乘坐40人，可以提出：你一共需要租多少辆车？学生2：根据租1辆车需要840元，每辆车乘坐40人，可以提出：每个人需要多少钱？学生提出问题后，课件分别显示以上两个问题。2.初探算法教师：你会解决第一个问题吗？请同学们在练

2、习本上列出式子算一算，并小组交流一下自己的算法。学生尝试计算并小组交流。分组完成后全班汇报展示：（1）怎样列式的？为什么这样列式？（2）结果是多少？又是怎样计算出来的？引导学生说出：（1）列式为20040，求需要租几辆车，就是求200里面有多少个40，所以用除法计算。（2）指名不同的学生说说自己的算法，包括：想乘法，算除法：想405200，所以200405；想200里面有5个40，所以200405；2001020，2045。（课件依次显示算式和结果）教师：解决这个问题，你发现了怎样的数量关系？引导学生说出：200表示总人数，40表示每辆车的乘坐人数，5表示车的辆数，所以数量关系是：总人数每辆车

3、的乘坐人数车的辆数。（教师板书）3.再次尝试教师：我们继续解决第二个问题。学生独立完成后，全班汇报展示：（1）怎样列式的？为什么要这样列式？（2）结果是多少？又是怎样计算出来的？引导学生说出：（1）列式为84040，因为这是把840元平均分成40份，求每份是多少，所以用84040。（2）指名不同的学生说说自己的算法，包括：因为2140=840，所以84040=21；因为8404=210，所以84040=21；8401084，84421。（课件依次显示算式和结果）第种算法可利用生活实例进行解释，把40人分成10组则每组有4人，他们一共需要交纳840元，则每组为84010=84元，每人为844=2

4、1元。教师：解决这个问题，你又发现了怎样的数量关系？引导学生说出：840表示总钱数，40表示人数，21表示每人应付钱数，所以数量关系是：总钱数人数每人应付钱数。4.提炼课题教师：请同学们看一看今天我们学习的口算除法，你能概括一个小标题吗？引导学生说出：整百数或几百几十数除以整十数的口算。（教师补充课题）三、练习提高，熟练口算1数学书第100页课堂活动。（课件出示题目）让学生分组计算，并说说自己是怎样计算的。然后再观察每组算式，再说说从中发现了什么：第一、二组被除数不变，除数扩大10倍，商反而缩小10倍（可联系生活实际举例：如把240个苹果平均分给4个人，每个人就分得60个苹果；但如果平均分给4

5、0个人，每个人就只能分得6个苹果。让学生通过联系生活实际体会：分的份数越多，每份就越少。也就是除数越大，商反而越小。）；第三组被除数和除数都扩大10倍，商不变。（课件展示答案及商的变化规律）2.数学书102103页14题。（课件依次出示各题）学生独立完成后校对答案。（课件展示答案）四、课堂小结教师：今天我们学习了整百数或几百几十数除以整十数的口算，口算的方法多种种多样，既可以用想乘法、算除法的方法进行口算，也可以用先除以十，再除以几的方法进行口算，还可以根据商的变化规律来进行口算大家在今后的实际生活中要学会灵活运用这些口算方法，帮助我们解决实际问题。五、课外阅读阿拉伯数学七世纪初期，伊斯兰教的创始人穆