小学数学西南师大四年级下册五小数小数与单位换算教案

1、作者：周楠作者：周楠四年级下册第五单元教案小数与单位换算（名数的改写）（名数的改写） 课 题小数与单位换算（名数的改写）备课人周楠单元教学内容西师版小学数学四年级下册课本第60页62页的内容。学情分析单位换算是小学阶段一个学习难点，学生在学习本节课内容时，可能会忘记有关单位进率以及采用哪种方法，这两点是关键。所以在预习时，教师首先要让学生复习各种计量单位的进率；在小结时，让学生明白单位变化与数的变化正好相反的道理。教学中应注意加强知识间的联系与区别，提高学生知识迁移的能力，通过类推、类比加强理解。教学目标知识与技能掌握单名数和复名数、高级单位和低级单位的意义。创设具体情景，明确各种计量单位和单

2、位间进率的基础上，进行单位的互化。过程与方法在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，发展学生的有条理的分析能力和推理能，提高学生的归纳、概括能力情感态度与价值观通过对生活中各种数据的換算，包学生进一步体会数学在生活中的意义和作用。教学重点使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写。教学难点能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。教学准备多媒体教学节数一课时亲爱的同学们你们好，今天的数学活动即将开始，你准备好了吗？让我们一起踏上快来的数学之旅吧。一、铺垫孕伏（ 8分钟）1师：同学们，在以往数学课上我们学过许多的计量单位，你还记得有哪些吗，

3、快来和大家说一说？生1：长度单位生2：质量单位生3：人民币单位生4；时间单位那你有没有发现这些计量单位是按照什么顺序排列的？（从高级单位到低级单位 ）那你知道这些计量单位之间的进率是多少吗?让我考考你们！现在我要变个小魔术，同学们小眼睛看大屏幕，看看有什么变化没有？（出示添加数字后的单位也就是名数）生：单位前面添加了数字师问：前面没有数字的叫计量单位，那计量单位添加数字后又叫什么呢？ 生：名数介绍名数（并出示名数的介绍） 人们在计量长度、质量、时间，人民币等得到的数都带有单位名称，如等，通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。（大家齐读这句话）7、单独介绍单名数、复名数。 带有一个单位名称的名

4、数，叫做( 单名数)；带有两个或两个以上单位名称的名数叫做(复名数)。探究新知 孩子们，通过刚刚的复习，我们不仅回忆了我们学过的计量单位，计量单位间的进率，还学习了名数，单名数、复名数的新概念，刚才的名数中出现的都是自然数，可在实际生活中，我们常常会遇到米，吨，元、这样含有小数的名数，这样名数又该如何进行单位的换算呢？这就是我们今天这节课要探究的内容小数与单位换算板书课题小数与单位的换算1、学习单名数与单名数的互化 高级单位-低级单位出示情境图学校举行第十届春季运动会，跳远小组要根据他们小组成员跳的距离评选出第一名和第二名，可是裁判组成员却遇到了麻烦事，让我们一起来看一副主题图。想办法帮帮他们

5、。师：我想认识一下我们这位眼睛漂亮的女孩子，给大家介绍一下你的名字。请你帮大声的给大家说说你从主题图中找到的关键信息。生：女生跳了是254厘米，张兵跳了米。师：和你们找的一样吗？生：一样。师：细心地同学已经发现了，这两个的单位不统一，不能直接比较出结果，因此裁判员们无法裁决出他们两位同学到底谁是第一名，谁是第二名？那我应该先做什么呢，同学们有好的建议吗？生：（改成相同的计量单位的数、换算单位、把单位弄统一）师：哦！我听明白了！就是要把他们改成相同的计量单位，同学们同意吗？可是新的问题又来了，该改成什么计量单位呢？生：改成米作单位。改成厘米做单位。师;看来同学们的意见不统一呢，那我们就都做一做吧

6、。师：首先我们先将254厘米改写成用米作单位，大家先猜想一下，这里名数变了，数变大还是变小了呢？生：师：为什么呢？生：师：那同学们有答案了吗？谁来和大家分享一下你是怎样思考的？生1:.2、学习单名数与单名数的互化 低级单位-高级单位师：看来我们将米换算成用厘米做单位，可以帮助裁判员们解决问题，接下来我们将254厘米换算成米做单位再来试试。首先大家也猜想一下，这里名数发生变化了，数数变大还是变小了呢？师：看来把254厘米的单位换算成米做单位也可以帮助裁判员们解决难题。我们班的孩子们上课听得很认真，注意力也很集中！回答问题声音特别洪亮！老师很喜欢！也请你们把掌声送给可爱的自己。在知识学的学习过程中

7、一定要善于及时的进行总结。现在我们就根据刚刚学习的知识一起总结归纳一下单位换算的方法吧。进率进率（高级单位）（低级单位）进率师：真棒！我们一起大声的读两遍，加深一下记忆。.巩固练习 接下来我要考考你们对刚刚知识掌握的情况了，有信心完成吗？ 请看题。注意：回答问题时一定要思路清晰，回答完整。.四、探究新知 学习单名数与复名数的互化 师：刚刚我们一起经历了单名数与单名数的单位换算的学习过程，接下来我们一起学习单名数与复名数的单位换算。 请同学们齐读题 这里有两个问题，请左边的同学们以小组为单位探究第1个问题，右边的同学也以小组为单位一起探究第2个问题。结束探究后个小组推荐一名代表发言。并以端正的坐姿做好。五、巩固练习.五、方法总结学了这么久、也做了这么多题，现在咋们回过头来思考一下做单位换算的步骤有哪些？ 一看二想三定四移1.看单位；2.想进率；3.定乘除(高化低乘进率,低化高除以进率)；4.移小数点。 六、课堂总结收获快乐的学习时光总是短暂又美好的，同学们这节课你有什么收获吗？结束语孩子们很高兴和你们一起共同学习小数与单位换算的知识，希望你们下来后能够及时的对本