初二上学期数学教学计划

1、第 第 页初二上学期数学教学计划初二上学期数学教学计划 篇1一、班情分析 我所教的班级七年五班的同学数学基础相对较好，经七班级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备肯定的应用数学知识解决实际问题的技能，但在知识敏捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎，同学两极分化比较严峻。从上学期期末数学测试成果可以看出与学校其它优秀班级相比，还存在肯定的差距。二、指导思想以中学数学新课程标准为指导，开展新课程教学改革，对同学实施素养教育，切实激发同学学习数学的爱好，掌控学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育同学探究思维的技能，提高学习数学、应用数学的技能。同时通过本期教学，完成八班级上学期数学教学任务

2、。三、教学目标1、知识与技能目标同学通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌控有关规律、概念、性质和定理，并能进行简约的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用技能，初步建立数形结合的思维模式。2、过程与方法目标掌控提取实际问题中的数学信息的技能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图技能；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的技能，建立数学类比思想。3、情感与立场目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联

3、系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。认识数学学习是一个充斥观测、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，加强民族的骄傲感，加强爱国主义。四、教材分析第十一章、三角形本章主要学习了与三角形有关的线段边、高、中线、角平分线和角内角、外角，探究并证明白三角形两边的和大于第三边以及三角形内角和定理，在此基础上讨论了多边形的有关线段边、对角线和角内角、外角，并证明白多边形内角和与外角和公式。教学重点是三角

4、形与多边形的相关线段与角的计算证明。教学难点是三角形中相关证明。第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌控综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键：突出全等三角形的判定。第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键：突出分析问题的思维方式。第十四章、整式的乘除与因式分解本章主要学习整式

5、的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。第十五章、分式本章主要学习了分式僚本性质、通分、约分相关知识，并进一步学习了分式的运算及分式方程的相关内容。教学重点：分式的通分、约分；教学难点：分式的混合运算与解分式方程。初二上学期数学教学计划 篇2指导思想：全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，以促进同学转变学习方式-变被动学习为主动学习为突破口，使同学掌控数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛应用。一

6、、同学的基本状况在同学所学知识的掌控程度上，对优生来说，能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对潜能生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差。在学习技能上，同学课外主动猎取知识的技能较差，同学自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的技能没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的同学应鼓舞他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培育同学课外主动猎取知识的技能。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能需要得到加强，以提高同学的整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面，提高同学的素养。在学习立场上，绝大部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，少数同学对数学处于放弃

7、的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣。同学的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正考试、作业后错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯。这是本学期中重点予以关注的。在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25，及格率达到80二、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与立场上，使同学认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培育同学实事求是、严厉仔细的学习立场，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民

8、主、和谐、合作、探究、有共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过同学积极参加对知识的探究，经受发觉知识，发觉知识间的内在联系，让同学经受发觉知识道路上的坎坎坷坷，达到深刻理解掌控知识的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践技能，提高同学的规律推理技能与规律思维技能，自主探究，解决问题的.技能，提高运算技能，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能的接近其进展的最大值，培育同学的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。三、重点难点把握好目标：着重数学技能的培育，其中突出创新精神和审美情趣。抓住途径：落实好自

9、主、合作、探究的学习方式，其中突出同学的自主性实际活动。仔细学习：更新教学理念，大胆尝试，不断反思，既重教学技能又重各方面的素养，将工具性和人文性统一起来。四、提高教育质量的主要措施1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果得主要方法，仔细研读新课程标准钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、同学积极参加的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的

10、学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中的固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。开展分层次教学，布置作业设置a、b、c三类分层次布置，分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好三好同学，使他们都得到进展。五、教学进度九月份 154；十月份5595；十一月份96139；十二月份 140186；一月份复习期末考试。初二上学期数学教学计划 篇3第十二章“数

11、的开方”1.了解平方根、算术平方根、立方根 的概念，会用根号表示2.了解平方与开平方、立方与开立方互为逆运算，会用平方、立方的运算求某些数的平方根与立方根，会用计算器求一个非负数的算术平方根及任意一个数的立方根3.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应4.能估量无理数的大小，培育估算技能，会进行简约的实数运算第十三章“整式的乘法”1.掌控正整数幂的运算性质，会用它们进行计算2.了解整式的乘法法那么其中的多项式相乘仅指一次式相乘，会进行简约的整式的乘法运算3.会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简约的计算4.通过从幂运算到多项式的乘法，再到乘法公式的教学，初步理解“

12、非常一般非常”的认识规律5.会用提公因式法、公式法径直用公式不超过二次进行因式分解指数是正整数6.探究并了解单项式除以单项式、多项式除以单项式的法那么，并能进行简约的除法运算.第十四章 “勾股定理”1.体验勾股定理的探究过程，掌控勾股定理，会运用勾股定理解决相关问题。2.掌控勾股定理的逆定理不证，会运用勾股定理的逆定理解决相关问题。3.运用勾股定理及其逆定理解决简约的实际问题。4.感受数学文化价值和中国传统数学的成就，激发同学喜爱祖国与悠久文化的思想感情。第十五章“平移与旋转”1通过详细实例认识图形的平移变换，探究它 的基本性质.2能按要求作出简约的平面图形平移后的图形.3通过详细实例认识图形

13、的旋转变换，探究它的基本性质.4认识旋转对称图形，并能够按要求作出简约的平面图形旋转后的图形.5通过详细实例认识中心对称，探究它的基本性质，理解:“连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分”，“中心对称是旋转角度为180的非常的旋转对称”.6敏捷运用轴对称、平移与旋转或它们的组合进行图案设计，认识和观赏这些图形的变换在现实生活中的应用.7在观测、操作、推理、归纳等探究过程中，进展同学的合情推理技能，进一步培育同学的数学说理的习惯与技能.第十六章“平行四边形”1.通过运用图形的变换探究图形特征与性质的过程，体验数学讨论和发觉的过程,并得出正确的结论.2.在对平行四边形的原有认识的基础上

14、探究并掌控平行四边形的主要特征，认识它的性质.3.探究并掌控几种非常的平行四边形矩形、菱形与正方形的概念和各自所具有的非常性质.4.掌控梯形的概念，探究并了解等腰梯形的有关性质，并学会运用分解梯形为平行四边形与三角形的方法解决一些简约的问题.5.了解平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之间的关系.6.在观测、操作、推理、归纳等探究过程中，进展同学的合情推理技能，进一步培育同学数学说理的习惯和技能，初步形成肯定的推理格式.四、主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5