小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法晒课教案_第1页
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文档简介

1、 探 索 规 律（二）教学内容： 课本第87页，88页的例3，“课堂活动”的第1,2题及练习二十一的第5,6,7题。教学目的：经历探索商不变规律的过程，培养学生初步的推理能力和抽象概括能力；进一步提高学生对规律的探索方法和能力的培养，并让学生在探索中获得成功的体验，培养积极的学习数学的情感进一步探索出其他的数学知识，培养举一反三的探索精神。教学重点： 探索商不变的性质及余数的变化情况教学难点：余数的变化情况教 具： 多媒体课件，草稿纸教学过程：1，教学引入：算一算：62=- 你发现了：-6020=- -600200=- - - 300100=-算一算： 800400=- 你发现了：- 8040

2、=- - 4020=- - 84=-探索规律：让学生把自己的发现写出来，并进行展示自学课本第87页的例3. 师：从左往右看，你发现了什么？ 生：被除数和除数同时扩大10倍，100倍，1000倍，它们的商不变。 生：被除数和除数同时乘10,100,1000，它们的商不变。 师：嗯，说的很好。那同时乘0呢？ 生：不行，因为除数变成了“0”，不可以的。 师：对，请同学们一定要注意：不能乘0（0除外） 师：我们再从右往左看，你有什么发现？ 生：被除数和除数同时除以10,100,1000，它们的商也不变。 师，你真聪明，说的很好。那同时除以0呢？ 生：不行，除数不能为0. 师：还有其他说法吗？可能学生会

3、说：被除数和除数同时缩小10倍，100倍，1000倍。它们的商不变。这时老师要给学生说明：不能这样说。可以说成：被除数和除数同时缩小到原数的1/10,1/100,1/1000.通过学生的总结和整理，得出商不变的性质：在除法算式里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。学生完成第87页的试一试。3，复习导入算一算72=- 7020=- 700200=-算一算900200=- 9020=- 92=-通过计算，你发现了什么？ （2） 让学生把自己的发现说出来，写出来，通过展台展示出来 。 然后师生一起总结出在有余数的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，但余数要随相同的规律而变化。, 4，巩固练习 完成课本88页的”课堂活动“第2题。通过学习，讨论，让学生明白62070的商是多少？余数是多少？可以直接用62070来得到答案，也可以用627来得到商，

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