小学数学西南师大三年级上册五四则混合运算三年级上四则混合运算

1、四则混合运算导学时间：2023年9月16日 导学地点：向林中心校 导学者：王林 导学班级：三年级一班导学课题：四则混合运算 导学目标：1、掌握加法、减法与乘法的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2、掌握脱式计算的书写格式，养成良好的计算习惯。3、通过购物情景，初步感受混合运算与现实生活的紧密联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。导学重点：掌握加、减法与乘法的混合运算的运算顺序。导学难点：能按运算顺序正确地进行计算。导学准备：教学课件导学过程：（含学生活动和教师活动两个方面）导学过程设计教师活动设计学生活动设计课初导疑 交流梳理同学们喜欢逛超市吗？超市里面藏着好多数学信息呐，你知道吗？谁来说

2、说你获得了哪些数学信息？喜欢。2个篮球70元，买6个文具盒，7元一个；书包55元。同学们观察得真仔细，同学们一起来到超市的一角，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？买文具盒用去多少元？76=42（元）答：买文具盒用去42元。很好，还能提出什么数学问题？买文具盒和书包一共用去多少元？课中导学 协同释疑一这个问题该如何解决呢？请同学们试着列式计算。（独立完成）生1:76=42（元） 42+55=97（元）你能完整地说说每个算式表示什么吗？76=42（元）是6个文具盒用去的钱，42+55=97（元）是书包和文具盒一共用去的钱。还有不同的方法吗？76+55真能干，要求文具盒和书包一共用去多少元？

3、可用文具盒加书包，那么还可以如何列式呢？文+书55+76你们想知道这样的综合算式该如何计算吗？想今天我们就一起来学习四则混合运算。课中导学 协同释疑二我们先来看看76+55如何计算，请同学们一起来读读学习要求。朗读学习要求。独立思考。合作交流。哪组同学来分享一下你们的想法呢？（上台展示）76+55=42+55=97（元）先要算出文具盒多少钱，所以先算76=42（元），再算一共用去多少元，42+55=97（元）。=写在左边，没有计算的部分直接写下来。还有补充的吗?没有。我们看到的这个全新的书写格式叫做脱式计算，现在请同学们拿出纸笔，我们一起来体验一次脱式计算的书写过程，边写边说注意什么。书写。等

4、号写在第二排的左边，先算文具盒用去多少钱，不算的直接写下来，再算一共用去多少元。会写了吗？那同学们55+76如何用脱式计算呢？会。独立完成。55+76 =55+42 =97（元）同意吗？请说说为什么这样算？书包和文具盒一共用去几元钱？应先算出文具盒用去几元钱76 =42，再算出一共用了几元钱？55+42 =97（元）同学们，对比一下，解决同一个问题，分步计算和综合算式脱式计算有什么异同呢？1、等号的位置不同，单位的位置不同分步计算是两个算式，综合算式只有一个算式3、结果相同4、都是先算76，再算55+42同学们都说得非常好，像这样既有乘法又有加法的综合算式，我们该按什么顺序计算呢？先乘后加在一

5、个算式里既有加法又有乘法，就要先算乘法，再算加法。老师想知道，买书包比文具盒多用去几元钱？如何列式请在草稿纸上计算，说说为什么？（用题意解释）先算文具盒用去几元，76买书包比文具盒多用去几元钱？55-76 小结同学们，在一个算式里，既有加法又有乘法，就要先算乘法再算加法，那么在一个算式里，既有减法又有乘法，我们先算什么，再算什么呢？在一个算式里既有加法或减法，又有乘法，就要先算乘法，再算加法或减法。课末导练 积累反馈同学们会算了吗？ 来算算这2道题，注意书写格式500+123 =500+36 =536 264-103=104-103 =1非常正确，同学们真能干，称能判断他们的对错吗？15-62

6、=92 =18 16+48=208=160真棒，同学们还想挑战吗？独立改错15-62=15-12 =3 16+48=16+32=4812+245 200-177 254-97 232+18独立完成，展台汇报批改 12+245 200-177 =12+120 =200-119=132 =81254-97 232+18=100-97 =46+18=3 =64课后导用 实践提升这节课你有什么收获呢？还有什么疑问吗？导学反思：教学组织能力不足，在调动课堂氛围上方式不合理，不能达到好的效果。在小组合作交流环节没有起到一个很好的引导作用。教学用语有点生硬，表扬用语单一，过渡语不自然。在引出乘减算式时，提出问题，买书包比