小学数学西南师大三年级上册三辨认方向生活中的方向

1、教学内容生活中的方向备课教师杨兰课 型练习课 课时1总节数上课时间教学理念数学课要让学生在自主学习和合作交流的过程中真正理解数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。数学学习源于生活应用于生活。教学目标知识与技能：（1）结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。（2）通过练习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。2、过程与方法：在自主探究和合作交流过程中获得成功体验。3、情感态度与价值观：在观察解决实际问题的过程中，感受数学与

2、生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教学重点在实际生活中辨认方向，会描述事物所在的方向。教学难点使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学准备方向标教 学 流 程课前谈话：自我介绍:孩子们还认识我吗？我是杨兰老师，我的家乡在四川省宜宾市江安县，你们的家乡在哪里呢？谈话导入师谈话：（1）今天来自四面八方的老师和同学们聚在了一起。四面八方这个成语指的是哪些方向呢？抽生答（ 板书：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南）哪两个方向是相对的呢？南与（北）相对，西与（东）相对，东北对西南，西北对（东南）。在地图上一般按（上北下南、左西右东）来绘制方向的。九宫格游戏师：在生活中我们也可以

3、手势来表示方向。今天我们就练习生活中的方向。（课题：生活中的方向）齐读课题。生说师演示（右手指向东，后面是南，左手指向是西，前面是北）师：东南西北这四个方向就是按顺时针方向排列的。师说生演示师：（左前方西北方，右前方东北方，左后方西南方，右后方东南方）3.分组练习8个方向。练习之前我们先进行分组 将全班同学按9人一组，进行分组。这9个同学是一组，(请1组的同学挥挥手跟大家打招呼，2组。.3组。)板书画分组图小组中间的同学为组长，画图。请组长起立跟同学们打个招呼。（一）请组长说一说我的（ ）方是（ ）边说边指，组长说到的同学请起立，其余组员作判断。（抽一个组长来汇报）师：在这句话中谁作为中心点进

4、行观察？请组员依次说一说我在（组长）的（ ）方。其余组员作判断。（抽一个同学汇报）这句话中谁作为中心点进行观察？师小结：中心点可以先描述，也可以后描述。前面两次都是组长当中心点，你想不想成为中心点进行观察再辨别方向？ 在周围选一个同学互相用这两句话来描述方向（我的（ ）方是（ ）、我在（ ）的（ ）方。（抽小组汇报）观察生活中的方向首先要确定中心点进行观察，再辨别方向。三、找找自己的家乡师谈话：我们在生活中学会了辨别方向，以后在地图上就能找到自己的家乡呢?刚才你们说你们的家乡在哪里？（在四川省宜宾市高县）1、认识方向标PPT，（认识手中的方向标）在找家乡之前我们先熟悉我们的好帮手“方向标”（师

5、介绍方向标）2、通过地图辨别方向。（强调中心点）出示中国地图，让他们找一找自己的家乡四川在哪里，并给大家介绍一下四川在中国位置师：中国这么大，哪里作中心点进行观察呢？一般情况在中国地图的中间位置大约在中国陕西这个地方作为中心点进行观察。四川在中国陕西的（ ）方。这句话中是把陕西作为中心点进行观察的。出示四川地图找一找家乡宜宾在哪里，介绍宜宾在四川的位置。师：你知道四川省的省会城市是哪里吗？宜宾在成都的（ ）方。成都在宜宾的（ ）方。谁作中心点进行观察？出示宜宾地图，找一找高县在哪里，老师家乡在宜宾市江安县。高县在江安的（ ）方，江安在高县的（ ）方。谁作中心点进行观察？为什么同样都是高县，江安

6、，一会儿是西南方，一会儿是东北方？师生共同小结：观察的中心点不同，方向就可能不同。四、游览动物园师：听说宜宾动物园特别好玩，老师也想去看看。现在老师在南客站。谁想和老师一起去动物园参观呢？出示公共汽车路线图。同桌互相说一说怎样走（要求：一人指路线，一人描述，一人判断）从火车站出发，先向（ ）方到（ ），再向（ ）方到（ ），然后向（ ）方到。熊猫馆在大门的西北角，去熊猫馆该怎样走？（抽生说一说）选一个你想去的地方说一说怎样走？先同桌说一说（一人指路线，一人描述，一人判断。）然后抽生汇报。师带着学生参观动物园 这些动物真有趣，每个动物大家都想去看看，现在老师带着大家从大门出发，按顺时针方向把所有

7、的动物馆都参观一遍好吗？（师生一起说从大门出发向（ ）方到（ ），再向（ ）方到（）。）今天玩的真开心，谢谢同学们。参观结束要回去了，谁来带路呢？找到新座位同学们学了方向的知识，想不想运用方向的知识换一换座位呢？你还记得你在第几组吗？待会儿组数位置不变，你的新位置要变。师：注意，在活动中要保持安静，纪律好、速度快的小组获胜。请找到新位置的孩子请休息。 活动步骤：1.组长打开信封，成员抽取纸条。2.看清纸条信息找到组数和方向。3.拿好书本，找到自己的新座位。师：你的位置找对了吗？给你一分钟时间仔细核对你的纸条，确认你的位置。小调查：1.我发现孩子你的位置找的最快，说说你找位置的小窍门。孩子我发现你找不到自己的位置了，别着急，我们大家来帮帮他，先找第（）组，再确定中心点，然后辨别方向。3.师：你的位置找对了吗？老师可不信，我要抽查。请你读出你纸条上的新位置，同学们和老师一起来判断。师:看来要找到自己的新位置，要先找到是第几组，确定中心点，