小学数学西南师大三年级上册三辨认方向东南_第1页
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文档简介

1、东南、西南、东北、西北教案教学目标知识与技能目标：了解方向，掌握并辨认方向。过程与方法目标：通过动手操作，小组讨论等方法，加深并理解方向，最终学会辨认方向。情感态度与价值观目标：学会辨认方向，体会数学与实际生活的联系，并提高学习数学的兴趣。教学重难点理解东南、西南、东北、西北，最终会辨认方向。教学过程导入师：同学们，你们知道“四面八方”这个成语吗？生：知道。师：那“四面”指的是哪四面呢？生：东、南、西、北。师：“八方”呢？生：？师：为了更好的辨认方向，老师给大家今天带来了几位新朋友，我们一起来认识一下吧！（板书：东南、西南、东北、西北）新课讲解师：同学们，这里有一张图片，认真仔细看看，用学过的

2、知识来解答一下吧！（抽生回答）师：根据刚才的回答，说明同学们对上节课的知识都掌握的非常好了，值得表扬。我们接着来看看。（图片展示，同学自主观察）师：同学们，这是什么？生：指南针师：观察上面有什么？生：东、南、西、北。师：还有呢？生：东北、东南、西南和西北。师：观察的真仔细，非常棒。那我们接着看“东北”在哪？为什么叫东北呢？生1：（手动表示方向）它在东方和北方的中间。师：对，对，观察的真仔细，我们一起来说说：东方、北方的中间方向是东北方。（抽生再说一次）师：按照这种思路，说说东南方（东方、南方的中间方向）、西南方（西方、南方的中间方向）、西北方（西方、北方的中间方向）。（老师引导，学生自主思考得出结论）师：我们现在了解了东北、东南、西南、西北，我们一起来玩玩游戏，加深一下影响吧！（跳个舞）同学们掌握了吗？生：掌握了。师：我们一起来练习一下吧！（例1，学生先读题，师引导思考，学生讨论得出答案）师：根据练习，同学们都掌握的很好了，我们一起来花一个“米”字型方向标。（学生动手操作）师：学到这个时候，本节课也快接近尾声了，我们现在一起来总结一下如何辨认方向：（1）找方向标；（2）找中心点；（

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