《有趣的叶子》中班教案

1、Word - 26 -有趣的叶子中班教案作为一位杰出的教师，总不行避开地需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。教案应当怎么写才好呢？下面是为大伙儿带来的9篇好玩的叶子中班教案，希翼能够给您提供一些协助。好玩的叶子中班教案 篇一活动目标：1、感知叶子有多种形状，乐于探究，敢于表述自己的主意。2、能按照叶子的某个特征分类。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。2、与幼儿一起到户外捡许多不同的叶子，将叶子簇拥放置在活动室四面。活动过程：1、老师提出活动内容：这儿有这么多美丽的

2、叶子，把你最喜爱的叶子找出来好吗？2、幼儿自由观看叶子的形状、色彩，并沟通自己最喜爱的叶子。（老师按照幼儿的探究状况，个别引领幼儿用于叶子“亲热”的方式探究，如摩挲它，闻闻它，与它说静静话等。）3、幼儿集中沟通探究的感触并说说叶子的形状像什么？（如想小船、扇子）4、小组活动：幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。（如按形状、色彩分等）5、幼儿集中观察录像好玩的叶子6、幼儿自选表征活动：（1）手掌画：探究用手掌画出叶子的不同形态。（2）树叶贴、泥塑树叶。7、幼儿自由沟通作品。活动反思：随着指南的学习，大家都知道在教导活动中，应注重发挥幼儿的主动性，激活幼儿的爱好，让幼儿主动探究。本次活动，我为幼

3、儿创设了丰盛的教导环境，幼儿在活动中乐观主动，爱好较浓，适合本班幼儿。活动中仍有2个孩子参加不够乐观，爱好不高，缘由估量有以下几个：1.材料的提供欠妥。老师投放的叶子是活动前与幼儿漫步时捡回来的，并按类收拾后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2.过于注意幼儿的主体性，导致幼儿注重力不集中，探究欲不强。活动中，当有个淘气的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探究任务，也影响了原先正在探究的孩子。我为了体现自主，忽视了教师的主导作用，导致场面有的混乱。好玩的叶子中班教案 篇二一、设计意图：纲要中明确指出在幼儿生活阅历的基础上，协助幼儿了

4、解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。引领幼儿对身边的事物和现象特点、变化逻辑产生爱好和探索的欲望，为幼儿的探索活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。；我结合中班孩子的身心进展特点以及已有些相关生活阅历，围绕这一活动主题，引领幼儿利用直接感知、亲身体悟和实际操作举行科学学习，培养幼儿情愿观看、主动探索的好习惯，并利用提问等方式引领幼儿思量并对事物举行比较观看和延续观看，引领幼儿在观看和探究的基础上，试试举行容易的分类、概括。二、活动目标：1、感触落叶的美，养成爱惜环境的好习惯（情感

5、态度）2、知道落叶的特点，熟悉几种常见的落叶树及常绿树（认知）3、能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会（能力）4、主动参加试验探究。5，初步了解其特性。三、活动重点：知道落叶树和常绿树叶子的特点四、活动难点：分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会五、活动预备：1、PPT；2、儿歌小树叶。3、不同落叶树和常绿树的叶子若干。4、举行过拾落叶活动。5、观看过秋季树木落叶的景象。六、活动过程：（一）开头部分1、以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。（进入状态：师：小嘴巴 幼：闭起来。师：小眼睛 幼：看黑板。）师：今日教师给小伴侣们带来一个故事，小伴侣们认真听哦。附故事：（展示背景图）早晨，花妈

6、妈送小花出门去上学了小花，预备好了吗，我们去小学了哦预备好了，我们快去小学吧妈妈走吧（放儿歌）花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说妈妈，你快看，地上好多树叶呀，好美丽啊妈妈看着地上的落叶骤然说等一下怎么了妈妈小花抬起头看着妈妈不解的问秋天到了，妈妈给你多拿一件衣服带去小学，要是觉得冷就穿上，不要感冒了于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。小花不懂妈妈，你是怎么知道秋天到了呢？由于银杏树叶都掉了啊小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊？师：小伴侣们知道这是为什么吗？现在让我们一起来探究这个奇特的神秘吧！（过程说明：此环节利用故事导入主题，引起小伴侣们的注重，

7、激活孩子们的求知欲、探究欲，为下一环节做铺垫。）（二）基本部分1、老师展示梧桐树和银杏树在秋季的变化图，让小伴侣们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树，并请小伴侣们动脑思量，给树的种类取名师：小伴侣们知道这是什么树吗？（展示梧桐树图片）幼：1、这是梧桐树回应：小伴侣们一下就认出来这是梧桐树，有哪位小伴侣情愿告知教师你是怎么知道这是梧桐树的呢？幼：梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角（引领语：你看一看它像什么，有什么神奇的地方）回应：小伴侣们观看的真认真，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。2、不熟悉、不知道回应：咦，教师闻声有些小伴侣说不知道这是什么树，那我请知道的小伴侣来讲一讲，

8、你怎么知道这是梧桐树的呢？哪位小伴侣情愿来协助他们？幼：梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角回应：XX小伴侣观看得真认真，其他的小伴侣也要向XX小伴侣学习养成精心观看的好习惯哦。师：现在小伴侣们知道了吗，这是？梧桐树（师生共答）师：（放儿歌，展示秋天的梧桐树图片）沙沙沙，秋天到了，小伴侣们看一看，梧桐树有什么变化？看谁最先发觉！幼：变黄了叶子掉了（引领语：睁大我们的小眼睛，认真地看一看，找一找）师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开头慢慢变黄枯萎了，有一些小叶子都已经离开树妈妈了。那我们现在知道，梧桐树的叶子到了秋天会？会变成黄色会枯萎掉落（师生共答）师：那小伴侣们再来看一看这是什么树呢？

9、我们小学就有无数哦（展示银杏树图片）答：银杏树师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。噢，那我们现在知道了，银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色，枯萎掉落现在教师碰到一个难题，想请小伴侣们开动自己的小脑筋来协助教师，在生活中我们会看见无数和梧桐树、银杏树一样的到了秋天会落叶的树，教师想请小伴侣们帮忙给这种树取一个名字，小伴侣们想一想，我们给它们取个什么名字好呢？幼：落叶树（引领语：到了秋天会落叶的树）回应：诶，落叶树，这个想法好，那以后我们就叫这种树叫落叶树2、让小伴侣们利用实际感知，自己去发觉落叶树的叶子特点师：现在教师这里有一些落叶（拿出预

10、备好的各种落叶，分发给小伴侣）师：拿到落叶的小伴侣可以和旁边没有拿到落叶的小伴侣一起观看噢，用自己的小眼睛认真的看一看，小手仔细的去摸一摸，你拿到的叶子有什么相同的地方呢？哪位小伴侣情愿和大家共享你的发觉？教学反思：这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的，利用今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得十分活跃。也是从此天来看，孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些，而是更多、越发广泛。好玩的叶子中班教案 篇三设计意图：秋天来了，我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步时观看了树叶，并采集了许多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很剧烈的爱好，在探究和观看的过

11、程中，班里的幼儿总会问：为什么树叶有些大有些小？为什么有些树叶一到秋天就变色彩呢？针对孩子们的这些奇怪，我设计了这堂科学活动好玩的叶子。旨在让幼儿利用自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶标记的两种特征举行分类。活动目标：1、喜爱参加探究活动，能体悟到活动的乐趣。2、利用操作，探究叶子的多种特征，举行二次分类。3、能用语言较清晰地表达自己探究的过程和结果。活动预备：1、各种叶子、篮子若干2、组织幼儿收集各种叶子，丰盛相关学问。活动过程；一、导入活动，引起幼儿的爱好1、小律动秋天二、利用动手操作，试试按两个特征分类1、导入：“前几天，我们熟悉了许多许多的树叶宝宝，它们有些大、有些小、有些

12、圆、有些长、有些是黄色、有些是绿色”2、幼儿试试第一次分类。（1）先认真观看树叶宝宝，想想你会怎么分？和旁边的小伴侣说说研究出你们要这么分，并画好标记？（2）幼儿操作。老师巡回指导、观看，注重协助和引领个别幼儿。（3）请幼儿说说你们是怎样分的？为什么要这么分？（请个别幼儿上台边操作边叙述）3、其次次分类。（1）幼儿其次次分类。幼儿再次研究做标记分类）（2）检查分类状况，共同研究沟通。三、老师小结；幼儿随音乐秋天做小律动结束活动。好玩的叶子中班教案 篇四活动目标1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感触叶子的多样性和神奇性。3、培养

13、细致的观看力和热爱大自然的情感。4、利用观看、沟通与研究等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、利用试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动预备1、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。4、实物投影仪。活动过程1、共享沟通采集叶子的成绩。（幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子）老师：大家来互相说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。（1）老师：这些叶子一样吗？有什么不同？老师引领幼儿观看说出叶子的不同之处，并利用实物投影仪出示比较有关叶子。老师小结：叶子有各种各样的，色彩、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。（

14、2）老师：叶子有共同的特征吗？老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类（1）老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（2）请幼儿叙述分类状况。4、了解几种特别的叶子。（1）了解可以吃的叶子。老师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？老师（展示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？（2）了解有特别本事的叶子。老师（展示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你熟悉这是什么植物吗？他们的叶子可有着特别的本事。老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。5、总结性谈话。老师：你看了那么多好玩的叶子，

15、觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇特的大宝库，有许许多多的神秘，等着我们去探究发觉。活动延长孩子收集不同的树叶，使孩子堆积有关叶子的阅历。活动反思：随着指南的学习，大家都知道在教导活动中，应注重发挥幼儿的主动性，激活幼儿的爱好，让幼儿主动探究。本次活动，我为幼儿创设了丰盛的教导环境，幼儿在活动中乐观主动，爱好较浓，适合本班幼儿。活动中仍有2个孩子参加不够乐观，爱好不高，缘由估量有以下几个：1、材料的提供欠妥。老师投放的叶子是活动前与幼儿漫步时捡回来的，并按类收拾后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2、过于注意幼儿的主体性，导致幼儿注重力不集中，探究欲不强。活动

16、中，当有个淘气的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探究任务，也影响了原先正在探究的孩子。我为了体现自主，忽视了教师的主导作用，导致场面有的混乱。好玩的叶子中班教案 篇五一、设计意图：引领幼儿对身边的事物和现象特点、变化逻辑产生爱好和探索的欲望，为幼儿的探索课件活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。；我结合中班孩子的身心进展特点以及已有些相关生活阅历，围绕这一活动主题，引领幼儿利用直接感知、亲身体悟和实际操作举行科学学习，培养幼儿情愿观看、主动探索的好习惯，并利用提问等方式引领幼儿思量并对事

17、物举行比较观看和延续观看，引领幼儿在观看和探究的基础上，试试举行容易的分类、概括。二、活动目标：1、感触落叶的美，养成爱惜环境的好习惯（情感态度）2、知道落叶的特点，熟悉几种常见的落叶树及常绿树（认知）3、能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会（能力）三、活动重点：知道落叶树和常绿树叶子的特点四、活动难点：分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会五、活动预备：儿歌小树叶；不同落叶树和常绿树的叶子若干；举行过拾落叶活动观看过秋季树木落叶的景象六、活动过程：（一）开头部分1、以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。（进入状态：师：小嘴巴 幼：闭起来。 师：小眼睛 幼：看黑板。）师：今日教师给小伴

18、侣们带来一个故事，小伴侣们认真听哦。附故事：（展示背景图）早晨，花妈妈送小花出门去上学了小花，预备好了吗，我们去小学了哦预备好了，我们快去小学吧妈妈走吧（放儿歌）花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说妈妈 ，你快看，地上好多树叶呀，好美丽啊妈妈看着地上的落叶骤然说等一下怎么了妈妈小花抬起头看着妈妈不解的问秋天到了 ，妈妈给你多拿一件衣服带去小学，要是觉得冷就穿上，不要感冒了于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。小花不懂妈妈，你是怎么知道秋天到了呢？由于银杏树叶都掉了啊小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊？师：小伴侣们知道这是为什么吗？ 现在让我们一起来探究

19、这个奇特的神秘吧！（过程说明：此环节利用故事导入主题，引起小伴侣们的注重，激活孩子们的求知欲、探究欲，为下一环节做铺垫。）（二）基本部分1、老师展示梧桐树和银杏树在秋季的变化图，让小伴侣们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树，并请小伴侣们动脑思量，给树的种类取名师：小伴侣们知道这是什么树吗？（展示梧桐树图片）幼：1.这是梧桐树回应：小伴侣们一下就认出来这是梧桐树，有哪位小伴侣情愿告知教师你是怎么知道这是梧桐树的呢？幼：。.。梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角。.。 （引领语：你看一看它像什么，有什么神奇的地方）回应：小伴侣们观看的真认真，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。2、不

20、熟悉、不知道。.。回应：咦 ，教师闻声有些小伴侣说不知道这是什么树，那我请知道的小伴侣来讲一讲，你怎么知道这是梧桐树的呢？哪位小伴侣情愿来协助他们？幼：。.。梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角。.。回应：XX小伴侣观看得真认真，其他的小伴侣也要向XX小伴侣学习养成精心观看的好习惯哦。师：现在小伴侣们知道了吗，这是？梧桐树（师生共答）师：（放儿歌，展示秋天的梧桐树图片）沙沙沙，秋天到了，小伴侣们看一看，梧桐树有什么变化？看谁最先发觉！幼：变黄了。.。 叶子掉了。.。 （引领语：睁大我们的小眼睛，认真地看一看，找一找）师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开头慢慢变黄枯萎了，有一些小叶子都已经

21、离开树妈妈了。那我们现在知道，梧桐树的叶子到了秋天会？会变成黄色 会枯萎掉落（师生共答）师：那小伴侣们再来看一看 这是什么树呢？我们小学就有无数哦（展示银杏树图片）答：。.。银杏树。.。师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。噢，那我们现在知道了，银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色，枯萎 掉落现在教师碰到一个难题，想请小伴侣们开动自己的小脑筋来协助教师，在生活中我们会看见无数和梧桐树、银杏树一样的 到了秋天会落叶的树，教师想请小伴侣们帮忙给这种树取一个名字，小伴侣们想一想，我们给它们取个什么名字好呢？幼：。.。 落叶树 。.。（引领语：到了秋

22、天会落叶的树）回应：诶，落叶树， 这个想法好，那以后我们就叫这种树叫 落叶树2.让小伴侣们利用实际感知，自己去发觉落叶树的叶子特点师：现在教师这里有一些落叶（拿出预备好的各种落叶，分发给小伴侣）师：拿到落叶的小伴侣可以和旁边没有拿到落叶的小伴侣一起观看噢，用自己的小眼睛认真的看一看，小手仔细的去摸一摸，你拿到的叶子有什么相同的地方呢？哪位小伴侣情愿和大家共享你的发觉？幼：。.。 软软的回应：X X小伴侣发觉了落叶都是软软的，还有哪位小伴侣其他发觉吗？幼：很薄 很干。.。回应：小伴侣们都观看的很仔细很认真，现在我们来总结一下，落叶树的叶子是软软的，粗糙的，薄薄的，干干的（师生共答）小伴侣们真棒，

23、让我们一起来表扬一下自己吧师：十班的宝宝谁最棒幼：我棒我棒我最棒3、展示常绿树叶，让幼儿区别落叶树与常绿树师：（展示桂花树图片）除了落叶树，教师发觉呀 还有一种树。就像我们小学里的桂花树，在春天的时候有绿绿的叶子，秋天呢？会怎么样？我们一起来看看（放儿歌，展示秋天的桂花树图片）沙沙沙，秋天到了，你们看桂花树的叶子有没有和我们刚刚看到的梧桐叶、银杏叶那样变黄掉落呀？幼：。.。没有回应：不仅没有，反而还开出了无数香香的小花呢。像桂花树这种一年四季都有细叶的树，人们也给它起了一个名字， 你们猜一猜叫什么？（引领语：小伴侣们想一想，一年四季叶子都是绿绿的树 ）幼：绿绿树、细叶树。.。回应：小伴侣们都猜

24、得很临近了，人们叫这种树常绿树。师：教师这里有一些从常绿树上修剪下来的树叶，现在发给刚刚没有拿到落叶的小伴侣，（拿出预备好的各种常绿树叶，分发给小伴侣）小伴侣们同样也要把自己拿到的小树叶共享给旁边的小伴侣哦，请你们一起认真的看一看，摸一摸，它们有什么一样的地方，然后把你们的发觉讲给大家听。幼：常绿树的叶子硬硬的。.。滑滑的，厚厚的。.。回应：刚刚小朋们说到了，我们常绿树的树叶是硬硬的，光洁的，厚厚的，教师还发觉这些树叶呀 都不是干干的，是有水分的，表面有蜡质师：好了，现在我们发觉了树叶的隐秘，请小伴侣们把小树叶好好地收起来，不行以乱扔哦。教师想问，你们还知道有哪些落叶树哪些常绿树呢？幼：。.。

25、.。.回应：诶 我闻声那个小伴侣在说，常常会看见但是不知道名字或者想不起来了对不对那让我们学问渊博的x博士来告知大家吧（展示图片）X博士：落叶树除了梧桐树，银杏树还有 柳树 石榴树 槐树 樱花树等。.。常绿树除了桂花树还有 松树 冬青 椰子树 柑橘树等。.。师：感谢x博士给小伴侣们的讲解。4、找错嬉戏：辨认图片上的叶子是不是秋天会落叶的叶子现在，教师要和小伴侣们玩一个嬉戏，请小伴侣们找出图片中的落叶树叶（过程说明：用抛出问题的方式，调动幼儿的乐观性，让幼儿充分参加活动，开动脑筋想问题。让孩子们利用实操去探究神秘，加深理解记忆，感触获得胜利的满足，并让孩子们相互协助来解决问题，学会共享。利用课件

26、直观出示，吸引孩子的注重，用嬉戏的方式熬炼孩子的观看力，巩固孩子学到的学问，达到教学目的。）（三）结束部分以谈话的形式结束活动师：现在教师想问小伴侣，你们知道树叶有什么作用吗幼：。.。额。.。做肥料。.。回应：有的小伴侣知道一点 有的小伴侣说不知道，那我们听x博士来给我们讲一讲吧X博士：树叶除了可以做肥料，还可以在夏天的时候挡风遮阳，可以做无数精致的书签，有许多的树叶还可以用作中药呢。树叶有这么多的用途，所以小伴侣们不要任意的损害我们的树叶宝宝，我们要爱惜她们哦！感谢x博士的讲解。小结：利用这节课的学习我们知道了，本来呀，像桂花树，椰子树这种树叶是硬硬的、光洁的、厚厚的、有水分，表面有蜡质的树

27、是常绿树。而像梧桐树、银杏树这种树叶软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的树就是落叶树。树叶有无数用处，我们不应当损害她们，要庇护我们的树叶宝宝和大树妈妈。（引领幼儿与教师共同回忆学问）结束语：现在小伴侣们都知道了树叶的神秘，那等你们遇见小花的时候一定要讲给她听哦。请小伴侣们放学后把小树叶带回家，跟爸爸妈妈共享自己的发觉，想一想，你可以用这些树叶来做什么呢？下节课教师再和大家一起来探究，小伴侣们再见。（过程说明：此环节利用谈话活动总结让孩子们了解树木的作用，巩固学问，感触大自然的奇特，并产生主动去爱惜环境的情感，为下节课的活动做铺垫）七、活动延长：1、语言活动：（1）散文诗：树真好；（2）绘本：落

28、叶跳舞2、区角活动：（1）植物角：种树；植物标本（2）美工区：树叶吊饰；剪纸树叶；树叶粘贴画，（3）建构区：搭大树，拼树叶3、艺术活动：（1）美术：画树叶；（2）音乐：小树叶。4、日常生活：引领幼儿体悟和感触四季的变化，观看发觉周围环境及人们活动的变化，由一叶知秋延长到四季更替。好玩的叶子中班教案 篇六活动目标：1、对探究树叶产生爱好。2、提升对照观看能力和想像能力。3、熟悉树叶的基本特征，了解树叶的多样性，学习用树叶装点书签。活动重点：了解树叶的基本特征和多样性。活动难点：学习对照观看的办法。活动预备：事先采集的各种树叶若干、用树叶装点好的书签若干，剪刀、浆糊等手工辅助材料；课件PPT。活动

29、过程：1、设置情景导入活动。师幼共同去郊游（放音乐：去郊游），发觉地上有好多落叶，便共同将其拾起。2、活动绽开。（1）研究：你捡到的是什么叶子？它长得什么样？（幼儿拿出自己采集的树叶互相叙述）（2）观看感知树叶的多样性及其基本特征。提问：这些树叶有什么不同？又有什么相同？（自由研究）小结：秋天树叶的色彩很丰盛，有黄色、红色、绿色等；外形也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。3、学习用树叶装点书签，体悟制作胜利的喜悦。（1）老师讲解示范制作的步骤指导语：先把你想要的树叶挑出来，看看它的外形像什么，然后再用剪刀举行修饰，使树叶变得更像你想制作的东

30、西，将其在书签上摆一摆，然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上，用树叶装点的书签就做好了。（2）幼儿制作，老师巡回指导（放背景音乐）（3）共享作品成绩，感触手工活动的乐趣。4、活动结束。结束语：小伴侣们今日表现的真是太棒了，不仅熟悉了无数好玩的叶子，而且还用灵巧的小手装点了一张张美丽的书签，现在时光不早啦，我们排好队预备回去吧。（放音乐：大自然是我漂亮的家）活动延长：1、带幼儿到户外采集观看更多的种类的树叶，拓展幼儿视野。2、将捡到的叶子放到区角里，供幼儿区角活动时操作。好玩的叶子中班教案 篇七主题由来：一天，孩子们在观赏教师的朗诵，当初我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，

31、小宁却说：“教师，叶子是绿色的，你看呀！”说着，就指着外面的树木，我很吃惊！是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀！教师！”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么？”“不知道”孩子们纷纷谈论上了，由于是呀，孩子们的主意很好呀，叶子的变化，叶子的外形千姿百变，隐秘实在太多了，我们一起来讨论叶子不是很好的主题吗？好，就这样，我和孩子们商议，孩子们兴奋的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。活动目标1、介绍叶子的生长环境、内部结构。2、知道叶子与植物、人、大自然的关系3、介绍四季叶子的不同特点。4、介绍叶子的特别的特点。5、知道为什么叶子的外形不一样。6、知

32、道叶子的作用。7、知道叶子的生长需要不同的环境。幼儿的问题：1、叶子为什么不一样？2、叶子为什么都是在变化的。3、叶子的色彩为什么不一样。教师提醒孩子的问题：1、叶子有什么作用？2、叶子生长的环境为什么不一样？3、叶子在生长的过程是什么？1、叶子的你不结构、名称、作用利用文字、图片来进一步的表现。2、四季不用的时节叶子的变化。3、叶子的变化4、你觉得未来的叶子是什么样子的？按照主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种办法举行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。计算区：在熟悉不同叶子的同时操作叶子说有名称并举行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。能很好的举

33、行排序。科学区：采集不用的叶子举行比较。音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片。.2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小伴侣举行共享3、引领幼儿如何观看叶子的变化。好玩的叶子中班教案 篇八设计意图秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步时观看了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很剧烈的爱好。针对孩子的们的奇怪，我设计了这堂科学活动好玩的叶子，旨在让幼儿利用自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶的外形特征给树叶分类。活动目标1、探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。2、学习按物体特征给树叶分类。3、喜爱参加探究活动，培养热爱大自然的情感。活动预备1、各种叶子。2、课件、展板等。活动过程1、导入师：小伴侣，我们一起去秋游