学校中考复习计划5篇

1、学校中考复习计划五篇篇一：学校中考复习计划一、指导思想以三个代表为指导，认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的 理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送 合格的新生。二、奋斗目标1、努力实现20XX年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。2、确保20XX年中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。三、具体措施1、成立20XX年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分 别催促检查，把好各学科复习质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们 明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难

2、的必胜信心。定期召开领导小组成 员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。3、分别召开师生中考备考发动会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思 想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们愉快的做好中考备考工作。4、中考复习教学要求中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须 高度重视双基训练，并及时做好检测过关。、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通， 使学生到达逐类旁通。、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练， 可以筛选一

3、些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化 能力。适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放 矢，可以到达画龙点睛、事半功倍的效果。、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得 较大突破呢？为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们准 备按以下计划进行复习：一、指导思想以语文课程标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向 全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强 化学生的

4、阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能 力。三、复习进度整个复习过程分为四个阶段：（一）全面复习（3月上旬5月上旬）：按照中考的各个题型进行全面系统 复习（分四个步骤进行一一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文 阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。）（二）查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩 固训练；（三）重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进 行重点突破，加强课外阅读的指导；（四）总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测 试。具体如下：周教学及复习计划1-3周 整合内容，

5、完成新教材九年级（下）的教学内容4-5周语言积累专题（一）：汉字识字、书写、词语积累与运用语言积累专题（二）：标点、修辞、辨析并修改病句语言积累专题（三）：句子仿写 拟写对联和标题、概括消息等作文指导67周语言积累专题（四）：名句名篇积累、诗歌鉴赏语言积累专题（五）：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用语言积累专题（五）：综合性学习实践8周文言文复习专题（一）：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异 义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言知识整合作文指导9-10周文言文复习专题（二）课外阅读（一词多义、词类活用、主观答题 等）中考预测练习11周文言文习题答题指导，作文指

6、导xx-13周现代文复习专题（一）：记叙文阅读（散文、小说）作文指导14-15周现代文复习专题（二）：议论文阅读、说明文阅读作文指导16 17周复习小结，巩固训练作文指导18-19周中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难20周中考四、复习方法中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学 生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点：1、明确目标，立足教材。教师应认真研究语文课程标准，明确考试的 范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中 能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结， 掌握每课的重点

7、、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习 中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的 能力。2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生 的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基 础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适 当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于语文课程 标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头 绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习

8、的“重 头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生 一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训 练，点面结合，讲练同步，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在复习阶段要重视培 养学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的记叙文和 简单的议论文、说明文。写作能力的考查主要是对观察力、想象力的考查，因此 写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环 境、周围事物敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学 校、家庭、社会以及自身新

9、近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便 到考场上有比拟充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再那么要进 一步提高学生的审题能力，因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文 试题中的提示、要求等内容，并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期 的作文，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和缺乏之 处。首先要保证做到以上几点，但仅这几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作 的表达技巧，可以挑选一些好的习作和考场作文，研究它们的作者是怎样把握题 意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特 色，了解优秀作文都怎样做到题目新颖、想象奇特、

10、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜 活、情感独特的。最后还要求学生经常浏览报刊杂志，新鲜的写作素材，使考 场作文有鲜活的时代气息。5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原那么，加强同科教师之 间的经验交流与资料共享，每一轮复习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精 神，争取共同进步。5、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成 绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能 适应中考紧张的备考考试。7、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假 日补课，做好补缺补漏。四、复

11、习进度1、XX年4月1日4月20日双基训练22、XX年4月21日5月102、XX2、XX年4月21日5月10日分类训练3、XX年5月11日3、XX3、XX年5月11日5月31日综合训练4、XX年6月1日4、4、XX年6月1日6月20日模拟考试五、中考备考领导小组成员组长：梁俊程副组长：廖冰刘少用成员：黄洪波梁加相农国超农德胜周含运 邱昌宁 农杰权 郭本业黄彩珍一、指导思想以语文课程标准（实验稿）九年级年级“语文课程目标”以及近年随州中 考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面 系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、备考目标三、时段安排1结束新课阶段：初步拟定1

12、5课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分 析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相 关的课内作业。2回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七一九年级课本为 根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板 块：（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导 读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案 的形式加强学生的识记。（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言 实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。（3）教材知识整理分工：七上张

13、金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下 聂海、九下陈秀中。（含单册综合试题一套）（4）教材知识整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近 字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字 义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重 点句子翻译。把答案给学生，便于识记。（5）时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安 排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。（6）次阶段导学案讲义局部务必在3月2日前完成。专题一：字音的拼读，汉字的识记。（导学案主备：张金玲，2课时，训练2 课时）X专题二：

14、词语的理解和运用。（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）专题四：句子的排序与衔接（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）专题五：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用（导学案主备：陈秀 中，2课时，训练2课时）专题六：古诗文名句的积累与运用（课内外）（导学案主备：张金玲，2课 时，训练2课时）X专题七：文学常识与名著的阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课 时）X专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换（导学 案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）专题九：综合性实践学习（导学案主备：聂海，2课时，训练3课时）专题十：古诗词赏析（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时

15、）X专题十一：文言文阅读专题十一：文言文阅读专题十一：文言文阅读（导学案主备:张金玲，2课时，训练2课时）X专题十二：记叙文阅读（导学案主备:张新伟，2课时，训练2课时）X专题十三：说明文阅读2课时）X（科技小品文）（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练专题十四：议论文阅读 课时）（哲理小品文）专题十一：文言文阅读（导学案主备:张金玲，2课时，训练2课时）X专题十二：记叙文阅读（导学案主备:张新伟，2课时，训练2课时）X专题十三：说明文阅读2课时）X（科技小品文）（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练专题十四：议论文阅读 课时）（哲理小品文）（导学案主备：聂海，2课时，训练2专题十五：现代诗阅读（导学

16、案主备:陈秀中,课时,训练2课时）X专题十六：全命题作文（导学案主备:张金玲,训练2课时）专题十七：半命题作文（导学案主备:张新伟,课时,训练2课时）专题十八：材料作文（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）导学案的基本要求：每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常 见的典型题型和案例学生巩固题目标注在某一资料上导学案必须提前一个专题 上交审核。带有“”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文 复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。4.综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（6月15 日）考前仿真模拟（二套，孙晨曦负责

17、）、考试方法指导（聂海负责）、考前 学生心理辅导（陈秀中负责）。篇三：学校中考物理复习计划随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的 具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现同 学们心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合 能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成绩。教学总目标：1、提高物理成绩在海淀区的排名位置c2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率，更期 望能有总分值卷。一、本学期教学内容1、讲完第二册物理书的14、15、16三章2、复习初中物理第一册和第二册。3、做好分部

18、和综合训练。二、复习的重点和难点1、力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面 学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点， 也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对 于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是 光学做图是学生最容易出错的知识。三、具体的复习方法1、夯实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习 题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程

19、度，及时反应，与学生做到知识日 日清。2、连点成线，板块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵 向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合 精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合梳理，通过口 诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉 络，知道侧重点。3、综合训练，能力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合 应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一局部学生通过这一轮的复习，在 知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的

20、飞跃。4、模拟中考，素质适应。在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争 取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观 向上的积极心态.四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修 养。1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各 学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态 的思想，增强自信心和自制力。.2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。3、加强对中等学生的关注程度，这大局部学生是教学的主要组成局部，是提 高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，

21、在情感上和心理上让学生有愉悦的精神 状态，处于积极乐观的学习状态中。五、三轮复习中应该注意的几个问题一、第一轮复习1.第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对 而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、 切中要害的强化练习。（3）定期检查学生的作业，及时反应。教师对于作业、练习、测验中的问 题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反 馈、矫正和强化。（4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（5）注重思想教育，不断激发他们学

22、好物理的自信心，并创造条件，让学困 生体验成功的喜悦。二、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。(2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到； 专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进 行拔高，适当增加难度；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪 费”时间，舍得投入精力。(4)注重解题后的反思。(5)专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想的形成和物理方法的掌 握，这就需要充分发挥教师的主导作用。3.第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间

23、的安排，题量的多少，低、中、高档 题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评 分教育学生，既然会就不要失分。5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主耍依据。因为出错较集 中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好， 一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲 评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。7、留给学生一

24、定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教 师没讲的自己出错的题要纠错一；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分 利用这段时间，解决个别学生的个别问题。8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生具体 思维中去，了解心态和个性，与学生平等相处，相互尊重，在“典范的力量”感染 下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的复习。9、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成 绩的关键。篇四：学校中考物理复习计划通过对20 xx年中考试题的仔细分析，从中获益很多。更主要的是它为我们今 后的备考指明了方向。一、科学制定计划 稳步扎

25、实复习。第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过基础知识点关。按物理学科特点分板块复习“双基”，在这一阶段，教师要帮助学生复习所有 学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整 理，使知识条理化，建构知识网络化，让学生看到各局部知识之间的内在联系。加 强基础时，突出抓住10个重点知识（新教材9个知识点）（力的概念、二力平衡 条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热 量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率）。在此，出局部知识点填 空题，配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基”。（教师讲稿、学生的知识 点、训练题）进行“四清”一一即清课

26、本、清插图、清实验、清习题、）第二阶段：专题训练。这一阶段，要通过一定量的习题，巩固上阶段的知识。 我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专 题，例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试 热点。这阶段主要强化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时纠 正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法，希望通过专题的训练，提高学生的 解题能力，进而提高考试的成绩。第三阶段：模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训 练。通过训练，一方面可以巩固所学内容，并可以发现学生在学习中存在的问题， （注重解题规范要求：中考与平时考试不同，它是全省性的统一考试，标准是一样 的，评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求，要通过复 习，使学生形成习惯，减少不必要的失分。）以便及时进行查漏补缺；另一方面也 是对学生进行考试过程的适应性训练。二.要加强分层复习，努力提高合格率关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分层 的形式。从第一阶段复习开始，对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困 生提供学法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低 要求、小组互助、合作学习。