动科青年说-辅导员工作项目总结

1、动科青年说辅导员工作精品工程一、工程主题与思路朋辈典范教育是高校大学生成长成才的有效方式，也是新时期高 校开展德育工作的重要方式。动科青年说工程于2017年3月启动, 是河南科技大学动物科技学院辅导员张小玲团队开展的一项朋辈榜 样育人工程。该工程结合青年学生成长需求，秉承身边人讲述身边事, 身边事激励身边人的原那么，选拔思想素质、学业学习、学科竞赛、社 会实践等方面有突出成绩的优秀学生，通过主题演讲、访谈、编辑优 秀毕业生成长故事案例集等方式充分发挥优秀学子的示范引导作用 和朋辈之间的促进作用，在实现自我教育的同时，从思想、学习、创 新创业等方面引领学生成长成才。张小玲老师从事多年辅导员工作，

2、工作中积极推行朋辈典范教育, 先后在学院发起了 聆听成长故事、奋斗的青春最美丽、学 习经验交流等提供活动。随着高校思想政治教育的开展和学生思想 状况出现的新变化，张小玲老师工作团队在原有工作基础上，总结提 炼，科学设计，推出更受大学生喜欢的平台-动科青年说，工程实施 以来，在典范示范带动下，学院的思想引领、学风建设、学科竞赛等 工作取得了明显成效。二、实施方法与过程L抓好队伍：全方位遴选多元化朋辈典范库典范在于真实，在价值多元化的今天，朋辈典范更受同学们喜欢 和认可。遵循在日常中挖掘典型、在学生中推荐典型的原那么，借助最 美大学生、学习之星、创新之星、实践之星、励志之星等推选活动, 评选出有实

3、力、优质、有一定正向影响力的优秀学生典型，如曾获得 团中央社会实践表彰的学生干部温小东、国家级专业技能大赛一等奖 获得者邵琦、在重要期刊发表数篇学术论文的程皇座、省级优秀学生 干部田野等，通过个人报名、同学推荐、学院审核等环节，组建朋辈 典范库。人选既可以是全面开展的优秀学生，也包括在某一方面有突 出表现的学生。工程负责老师联合年级辅导员、学业导师，根据受众 学生的需求和主讲人特质，通过交流、培训等方式，进一步优化宣讲 内容，提高主讲人宣讲技巧，确保每一期的动科青年说都有质量。.营造气氛：设计多层次宣传平台为了提高“动科青年说工程的影响力，工作团队利用多种渠道 积极宣传，扩大辐射面。一是借助新

4、媒体如学院官方宣传平台QQ、 微信、微博文字或视频推送，互动交流，让学生提前了解每一期活动 主题、提供内容，二是在人流密集的农医教学楼进行宣传板展示，广 而告之，扩大校内宣传面，打造主讲人的个人光环，吸引关注, 提高院内外影响力。如主讲人国家奖学金获得者、院学生会主席郭仲 洋，2017年QQ平台推送后，吸引了 700多人的关注、互动，这些 主讲人的个人光环增强了 动科青年说的吸引力，吸引了众多学子 的关注，广大学生自发自主参加动科青年说，有效地确保了活动 的覆盖面。.精准滴灌：全过程分类别渗透引领动科青年说工程把握学生成长特点和开展需求，确定了思想引领、学业辅导、学科竞赛、创新创业、社会实践5

5、大主题，精准滴 灌，全过程渗透引领。针对大一探索适应期，主要是做好思想引领和 学业辅导，侧重专业介绍、学习经验交流、学业规划等，帮助新生增 强专业认知认同，做好角色转换定位，尽快掌握大学学习和生活规律, 同时向新生传递出这样的价值观念：奋斗的青春最美丽，实力完全靠 自身打磨而来。大二迷茫期，侧重于学业规划、学业辅导、社会实践， 引导学生完善学业规划，确定奋斗方向，积极参与社会实践等课外培 养活动，提升综合素质。大三成长期，侧重学科竞赛，引导鼓励学生 走进实验室参加创新创业竞赛，培养学生的创新精神，提升解决实际 问题的能力。大四创新创业，传授经验、方法，引导激发广大学生投 身双创的社会大浪潮之中

6、。通过动科青年说平台，优秀学生 讲述成长经历、成长感悟等，让更多学生感知优秀学生的成长历程和 价值追求，激励和促进学院广大学生刻苦学习、发奋进E 造“比、学、赶、超的浓厚学习气氛，实现一点红带动一片红”。4,务求实效：建立双向反应体系为保证动科青年说工程的朋辈典范育人效果，团队对每一期 活动均作出了调研、总结和反应，为今后更科学开展朋辈育人提供了 依据。每一期“动科青年说筹办前，学院会通过问卷或座谈会等方 式，提前做好调研，找到学生痛点，明晰学生需求，针对性做好活动 主题确定和筹划。工程组在每一期活动结束后都要对朋辈教育者和受 教者采取随机的调查，侧重于受教育者，不断总结意见改进下期工作 方式

7、，如增加了微信群，可以让活动后的双方继续深入交流沟通，进 一步强化了活动后的育人效果。三、主要成效及经验大学生先进典型作为典范教育的重要载体，代表着高校的正能量 和高校的育人方向。按照标准，选树一批可亲、可敬、可学的先进学 生典型，用身边人、身边事教育激励广大学生，对大学生进行示范引 导，营造了 树典范、看典型、学先进的良好气氛，切实增强了德 育工作的实效性。1 .良性竞争气氛逐渐形成。动科青年说自2017年开展以来， 已举办了 20多期主题讲座和交流，编辑优秀毕业生成长故事案例集 一本，邀请主讲人30余名，累计交流互动人数到达1500余人，覆 盖到学院各年级学生，获得了学生的广泛好评。平台不

8、仅充分展示了 我院青年学生专注、坚持、奋斗、积极向上的精神风貌，也发挥了示 范带动和朋辈教育的作用，引导和激励了广大学生向身边的典范学习， 在学院掀起了 “学先进、树典范、看典型的良好气氛，有力推进了 优良院风的形成。.学风建设取得新成绩。近两年，学院学风浓厚，学生学习目标 明确，学习热情高涨，挂科率保持在1.5%以下，不少班级实现了零 挂科，考研录取率保持在40%左右，位居全校前二名，2018年优良 学风得到新浪网、河南经济报、洛阳晚报等媒体的高度关注，分别做了 学霸班！河南高校全班女生都考上名校研究生、牛！河科大动物科技学院144班全班9名女生均考研成功等报 道，引起热烈反响。.学科竞赛再

9、创佳绩。学生参与科研活动、学科竞赛积极性明显 提升，80%以上学生都参与科研活动。2017-2019年以学生为第一 作者发表学术论文50余篇，SCI10余篇，创造专利6项，其中2019 年一名本科生在国际TOP期刊发表一篇高水平学术论文，影响因子 到达5.108。学科竞赛成绩喜人，国家级学科竞赛活动获得特等奖3 项、一等奖4项、二等奖5项，省级学科竞赛一等奖6项、二等奖 10项。得至I河南教育厅网站的报道。.社会实践成果突出。学生参与社会实践覆盖面到达100% , 2 个工程获得团中央社会实践专项工程奖励，荣获优秀团队称号； 8个工程获得校级奖励，实践成果质量大幅提升，有15篇调研成果 发表在当代畜牧、家畜生态学报等核心期刊。四、下一步加强和改进的计划.加强理论研究。大学生朋辈典范教育工程，是大学生开展不平 衡和模仿学习机制上的教育实践活动，张小玲老师工作团队需要进 步加强理论研究，研究教育对象，研究朋辈典范教育发生机制，研究 青年学生成长成才规律，为更科学推进工程运行提供理论基础。.强化工程管理。在现有工作基础上，工作团队将进一步整合资 源，优化团队结构，细化工程管理，按照五大主题，成立各