《边城》公开课教案

1、 PAGE PAGE 3人教版高中语文必修五第一单元主讲老师：梅江中学 张楠教学目标：一、学问与力量目标：1、赏析品尝边城原始淳朴的风景美、风俗美。2、通过分析人物的心理、语言、神态、动作等描写把握人物形象，观赏品尝沈从文笔下的人性美二、过程与方法目标：1、泛读与精读相结合，培育同学整合阅读信息的力量。2、品读鉴赏与争辩分析相结合，挂念同学形成自己对作品的理解。三、情感态度与价值观目标：引导同学走进作者构筑的善与美的抱负世界，理解“边城”的文化内涵，探究作品所要表现的主题。教学重难点：接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情美的熏陶。课时支配：1 课时教学过程： 一、导入设计“

2、边城”，沈从文的家乡凤凰古城。呈现湘西风光图片，引出“风景美” 二、筛选信息1、速读课文，找出描写“边城一年中最吵闹的日子”的句子明确：船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。”这是实写端午节的吵闹。端午赛龙舟，家家闭门锁户到河边，上吊脚楼观看龙舟赛，参与在河中捉鸭子的活动。第五节其次段“这两年来两个中秋节，恰好无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期进行。”这是虚写中秋节的吵闹。可见有月可看的中秋夜晚，青年男女会用对唱的方式在月夜倾吐宠爱之情。第五节其次段“两个新年虽按例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春玩灯 的兵士，却在火花中围着圈子，俨然

3、毫不在意的样子。”这是回忆这两年过年的吵闹。过年时军民们一起舞龙灯、耍狮子、放烟花，使得小小的山城沉醉在一片欢快的海洋之中。2、你是怎么看待沈从文笔下的这些吵闹的？明确：这些吵闹体现的是湘西边城特有的原始淳朴和乐的风俗美，这些山花流水般的风俗画卷，散发着泥土的芳香，显示了湘西山城独特的地域特征和民族风情。三、合作探究1、提问：作者说这篇小说是要“为人类爱字作一度恰如其分的说明”，那么，课文节选的内容主要 写了哪些爱呢？明确：爷爷对翠翠的百般疼爱翠翠对爷爷的依靠关爱翠翠对傩送的朦胧的爱 （板书）246表现爷爷对翠翠的百般疼爱的语句同学回答后，明确：当翠翠说一个人去看龙舟赛不好玩时，“祖父想了半天

4、，方想起一个住在城中的老熟人，赶夜里到城里去商量，请那老人来看一天渡船”动作描写，可见爷爷对翠翠百依百顺，疼爱有加。“哑声儿喊问”，细节描写，可见翠翠这么久没回来爷爷焦急的心情。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好，这一家人都好！”“翠翠，假如大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”语言描写，说明爷爷操劳翠翠的婚事，一心想给她找个好人家，让她幸福。表现翠翠对爷爷的依靠关爱的语句同学回答后，明确：文中翠翠多次想到“假如爷爷死了？”。心理描写，其潜台词是“我该怎么办？”，可见翠翠对爷爷的依靠之深，所以深怕爷爷死去。分角色朗读第六节翠翠与爷爷的对话第六节当爷爷说到翠翠长大了时,翠翠说“

5、人大了就应当守船呢”,“人老了应当歇憩”。语言描写，表现出翠翠对爷爷的关爱。虽然不着一个“爱”字，但这朴实的语言中透露出来的爱却比任何感情都来得真实，来得肤浅。问：阅读文本时，你们又是从哪些语句看出翠翠对傩送有朦胧的爱的？同学回答后，明确：翠翠对傩送的初次印象并不好,还误以为傩送是个“轻薄男子”， 在她知道是傩送派人送她回家时,”课本9面。心理描写， “吃惊”的是，傩送对自己不但不记仇,还派人把自己送回去；“大方”的是，十三岁的翠翠,得到一个生疏男子的照看,心里面有几分羞怯,几分难为情。“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠缄默了一个晚上。”（19 面）心理描写,表现翠翠开头有了属于自

6、己一个人的少女心事，正所谓“哪个少男不多情，哪个少女不怀春”，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。“翠翠同她的祖父，也看过这样的吵闹，留下一个吵闹的印象，但这印象不知为什么缘由，总不如那个端午所经过的事情甜而美”（课本20面）“那个事情”指自己与傩送相遇的事情。这个事情让翠翠感到甜蜜，可见翠翠已经模糊的爱上了傩送，因而沉醉于朦胧的爱情。“翠翠为了不能遗忘那件事，上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船”（课本20 面） “为了不能遗忘那件事”，可见翠翠这次去是因犯难忘傩送，渴望再次见到傩送。“翠翠一面听着一面对前走去，突然停住了发问：爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢”语言描写透露心声，期望

7、船是在飞往青浪滩，只缘于翠翠从前从爷爷与那长年的谈话里知道傩 送现在正在青浪滩过端午。“突然停住了发问”，可见她始终都在想着这个事情，她是身在祖父身边， 心在傩送那里。四、拓展深化，探讨主题问：沈从文想通过边城这些秀丽的人和事，告知我们什么呢？也就是说，这篇小说的主题是什么呢？（同学分组争辩，自由发言）明确：作者描写的边城，是作者营造的“世外桃源待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。 与之相对应的，就是大城市传统美德受到破坏、处处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实。因此，我们可以用三个词赞美、批判、呼吁，来概括这篇小说的主题： 赞美边

8、城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判物欲泛滥的现代文明，金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁重建民族的品德与人格。五、课外延长天保和傩送兄弟俩同时宠爱上了翠翠。于是他们公正竞争，以最自然，最美丽而淳朴的赛歌形式去赢取女孩的心。但傩送一唱，天保就自愧不如，知道翠翠宠爱的确定是傩送。于是哥哥退出了，断然驾船远行，却不幸触礁身亡。傩送心里哀思且知道婚事一时难成，于是也乘船下了桃源。爷爷年事已高， 再加上心情郁闷，在一个雷雨交加的夜里溘然长逝。剩得翠翠只能痴痴等待傩送的归来，“这个人或许永久不回来了，或许“明天”回来一个模模糊糊的爱情故事打算了一个模模糊糊的结局，翠翠模模糊糊的宠爱上了二老但又在模模糊糊中等待。“这个人或许永久不回来了，或许明天回来”是沈从文给一个孤独的小女孩的一个期望。不论傩送回来还是不回来，翠翠只选择了一种生活，那就是等待。我们一起再来观赏黄磊的