《五石之瓠》课件-统编版高中语文选择性必修上册

1、思考寓言的道理，领悟庄子哲学的奥妙学习五石之瓠课堂 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至

2、于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”逍遥游庄周梦蝶昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。天人合一思想庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！”庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣

3、！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”名周，原系楚国公族，继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要人物，和老子并称“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。主要作品是庄周和他的门人以及后学所著的庄子。名篇有逍遥游齐物论等。庄子(约前369一前286)战国时期作者介绍庄子一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇，计33篇。一般认为内7篇为庄子著。因唐玄宗尊庄子为南华真人，故庄子又称南华经。庄周文章的特点：想象奇特丰

4、富，善于运用寓言和比喻。文字汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，给人超凡脱俗与崇高美妙的感受，具有文学气息和浪漫主义色彩。常对黑暗现实有所揭露和抨击，能够辩证地看待事务，具有一些哲学意义。 惠子，又名惠施，战国中期宋国人，做过魏国的相国，名家学派的主要代表人物，是合纵抗秦的主要倡导者，魏齐楚对抗秦国。 根据庄子一书，惠子与庄子是有趣的辩友，他们的观点是对立的，他们的论题有“大而无用”“人故无情”和“鱼之乐”等。惠子(约前369一前286)相关人物介绍濠梁之辩 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我

5、非子，固不知子矣，子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢（yng）人垩墁（ mn，用白土涂抹）其鼻端若蝇翼，使匠石斫（zhu，砍、伐。）之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！”寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。（小故事大道理）题目解说本文节选自庄子逍遥游。“石”,计算容量的单位,十斗为一石。“五

6、石”是指数量。“瓠(h)”是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。请同学们结合注释，翻译疏通文中文言文句子。惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。”客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽

7、，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫!1.惠子和庄子在“五石之瓠”这个故事中有何不同的反映，说明了两人哪些不同。惠子：以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。庄子：今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？惠子注重实用，而庄子在意精神自由。2.庄子是庄子写的，我们可以肯定庄子在辩论中是胜出的，庄子用了“不龟手之药”来说明自己的观点。我们来看看宋人和客的表现有何不同，又说明了什么道理。宋人：世世以洴澼絖为事。聚族而谋之曰：“我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。”客：请买其方百金。得之，以说吴王。越有难，

8、吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。宋人固执于一隅，眼光狭窄，思维固化。客善于跳出事物固有之用的窠臼而看到事物背后的“大用”，发挥事物的最大价值。3.惠子和庄子在对话时，各自引用了“五石之瓠”和“不龟手之药”的事例，分别有什么用意?研读文本惠子用“五石之瓠”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例，意在说明：讥讽惠子的做法本质与宋人一样，从“利”的角度看待现实中的有用与无用。批判“有蓬之心”不善于转换思路看待问题，看不到无用之“大用”。同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样；对待事物，人们要主动探寻规律， 用善于发现的眼睛探索事物最大的价值，从而更好地利用

9、它。3.本文中寓言故事的寓意是什么?研读文本惠子 盛水、装东西庄子 做成大樽浮乎江湖善于运用寓言，以小见大。庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子认为“五石之瓠”无用的观点，并能得出“则所用之异也。”的道理。写作特色运用对话语言刻画人物形象。（人物形象鲜明）文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式为我们展示了一个丰富的故事，并刻画了惠子和庄子两个人物形象。一个重实际，一个重精神。对比鲜明。1.惠子认为大葫芦大而无用，一是不能盛水，二是因为“ ， ” 。 2.对于“不龟手之药”，不同的人“所用之异”：一种是“ ”；一种是“ ”。剖之以为瓢 则瓠落无所容 或以封或不免于洴澼絖情景默写3.庄子认为惠子“拙于用大”， “ ， ？”这才是真正的“逍遥游”。4. 逍遥游（节选）中庄子认为惠子的评价是“ ”和“ ” 。何不虑以为大樽而浮乎江湖 而忧其瓠落无所容夫子固拙于用大矣