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文档简介

1、大班音乐活动欣赏斗鸡教案反思这是大班音乐活动赏识斗鸡教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：我班幼儿对音乐活动有很浓的爱好，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有肯定根底，但在表现力量方面进展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔软美丽的作品表现优于剧烈有力的作品表现。显现此现象的原因主要是老师选择教育内容时过于片面。在日常生活中，常常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，假如培育得当，能促进幼儿社会性进展，于顺应未来剧烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模拟和喜爱带有竞赛性质游戏的特点，选择了斗鸡这一韵律活动。

2、旨在培育幼儿争强好胜、不怕失利，努力向上的品质。此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜亮，心情剧烈，可表现性强，很合适于我班的孩子。活动目标：1、幼儿学习按音乐的节奏、心情、乐句的改变表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与伙伴沟通。2、培育幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活动准备：1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。活动过程：1、幼儿跟随老师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。激励幼儿按音乐节奏、心情饱满地做动作。2、（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗

3、的？（2）商量：公鸡斗的时分嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？（3）老师小结，强调公鸡双脚往上蹦跳的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、熟识斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。4、激励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提示幼儿按音乐的节奏做动作。（老师恰当用语言指导）5、老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐完好示范给幼儿赏识。6、激励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁情愿跟我公鸡大王一起斗？7、幼儿跟老师学分解动作，留意难点。（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。（2）老师激励幼儿按自己的意愿创编最终结束的动作。8、老师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完好地跟音乐表演一次。9、幼儿分成两组，分别与老师进行斗鸡竞赛。提示幼儿留意节奏并用眼神、表情与伙伴沟通。10、幼儿结对进行斗鸡活动反思：一开头我以幼儿喜爱的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情（恐惧、快乐），幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等恐惧样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等快乐状，幼儿的主动性很高；接下去的赏识部分，我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能

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