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文档简介

1、大班音乐活动拉拉勾教案反思大班音乐活动拉拉勾教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，感受歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看拉拉勾教案吧。活动目标1、感受歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3、体验与伙伴合作表演的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备录音机、音乐磁带拉拉勾活动过程一、老师引导幼儿回忆已有的

2、心情经验，为歌曲学习做好准备。1、老师：你和好好友之间发生过不快乐的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、老师：当你和好好友不吵不闹在一起玩的时分，你的心情又是怎样的？3、老师：假如你和好好友之间发生冲突，你有什么好方法可以解决？二、幼儿学唱歌1、老师：范唱歌曲拉拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。老师：请你们认真听一听，老师的歌里唱了些什么？2、老师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情改变。老师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么不同？3、老师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，老师要有较明显的动作示意。4、老师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿

3、的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与伙伴合作表演。1、幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。2、老师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：气愤、不理睬、翘嘴巴。活动延长1、当幼儿熟识歌曲后，在歌曲的最终两句，老师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中伙伴友好相处的主动情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示羞涩；唱后半部分时，用欢快的心情表示伙伴间胜利和好的骄傲感！活动反思：在音乐课拉拉勾的教学过程中，首先是发声训练，师生共同问好！老师能注意在活动中与幼儿进行情感沟通，不断提高幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比拟自然，在边走边看边中提问，比拟自然轻松，孩子们没有压力，引导幼儿主动思索，主动推测，老师不作答，让幼儿在商量中寻求答案既增加了幼儿的探究意识又发挥了幼儿的主动性。最终在尝试创编歌词的过程中表现得非常大胆、自由、仔细。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增加幼儿的自信念，激发了幼儿制造的欲望，同时老师让幼儿把创编的歌词填入熟识的旋律中又大胆

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