美国早期教育的师资政策课件

1、 美国早期教育的师资政策 美国早期教育的师资政策 美国早期教育的师资政策1全美幼儿教育协会（NAEYC）的师资政策2早期开端计划（EHS）的师资政策 31儿童发展助理（CDA）培训课程的师资政策美国早期教育的师资政策1全美幼儿教育协会（NAEYC）的师资全美幼儿教育协会（NAEYC）的师资政策教师任职资格标准教师职前培训的评价细则和标准学习计划1232全美幼儿教育协会（NAEYC）的师资政策教师任职教师职前培训全美幼儿教育协会早在1991年就制定了美国0-8岁儿童教师的任职资格标准，将教师划分为四个等级。3教师任职资格标准正式教师教师助理代理教师志愿者全美幼儿教育协会早在1991年就制定了美国

2、0-8岁儿童教教师职前培训的评价细则和标准 （1）促进儿童的发展和学习（2）建立家庭和社区的关系（3）通过观察、记录和评估支持儿童的家庭（4）通过适当、有效的方法建立与儿童和家庭的联系（5）利用自身知识体系建构有意义的课程，成为 早期教育的专业者4教师职前培训的评价细则和标准 4学习年限：两年制和四年制适用对象：从事婴儿、学步儿和学前儿童保育的人员5学习计划学习年限：两年制和四年制适用对象：从事婴儿、学步儿和学前儿童早期开端计划（EHS）的师资政策 6开端计划（Head Start）开始于1965年，主要为贫困家庭中3-4岁的儿童服务，为他们提供受教育的机会。1994年在克林顿总统主政下的联邦

3、政府开始实施早期开端计划（Early Head Start，简称 EHS），作为开端计划的其中一部分，EHS主要是为低收入家庭、婴幼儿、孕妇及其家人提供全面的儿童发展和家庭支持服务。早期开端计划（EHS）的师资政策 6开端计划联邦政府层面的培训州政府层面的培训7早期开端计划（EHS）的师资政策对早期开端计划的员工（即托育服务从业人员）进行培训是提高早期开端计划质量的重要因素，也是早期开端计划中不可或缺的评估标准之一。联邦政府州政府7早期开端计划（EHS）的师资政策对早期开端计联邦政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定身心健康无犯罪纪律熟悉非英语母语家庭的语言文化背景，能够很好地服务非英语母语

4、的家庭和儿童具有一定的工作和培训经验，具备儿童发展的知识和理论、急救知识、护理知识等，必须经过专业、系统的岗前培训具备儿童发展助理证书（CDA 证书）8联邦政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定身心健康无犯罪纪专业发展的总体目标 支持与儿童和家庭一起工作的从业人员的专业成长和发展。具体目标 a.结构化的教育经验 b.结构化的技术援助和支持 c.自我引导的学习早期儿童专业发展框架（the Kentucky Early Childhood Professional Development Framework）州政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定（肯塔基州为例)9专业发展的总体目标早期儿童专

5、业发展框架州政府层面对早期开端计根据专业发展的核心知识，将从业人员的能力和水平划分为五个级别。 除了全国儿童发展协会（CDA）的证书，还提供三种特定的早期儿童证书： 儿童保育证书、主任证书、早期护理和教育培训师证书。早期儿童专业发展框架（the Kentucky Early Childhood Professional Development Framework）州政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定（肯塔基州为例)10根据专业发展的核心知识，将从业人员的能力和水平划分为五个级别儿童发展助理培训课程（CDA）的师资政策儿童发展助理培训课程（CDA）基于一套核心能力标准，指导托育服务从业人员

6、努力成为儿童的合格教师。CDA 课程对申请者进行了门槛的设置要求，包括学历、能力等。具体内容主要是关于儿童的基本理论知识，在课程结束时会进行考核，考核合格者会颁发CDA证书。11儿童发展助理培训课程（CDA）的师资政策儿童发展助理培训课程儿童发展助理培训课程（CDA）的师资政策CDA的培训比较系统和全面，因此在联邦政府和很多州政府的从业人员培训课程中都对从业人员具备CDA证书进行了要求。12CDA考试根据从业人员将要服务的儿童的年龄分为两种：服务0-5岁儿童的考试和服务0-3岁儿童的考试。CDA也服务于不同类型托育机构的从业人员资格认定，对0-3岁阶段来说主要包括日托中心和家庭托儿所。儿童发展助理培训课程（CDA）的师资政策CDA的培训比较系统NAEYC的教师培训细则为其他项目对教师培训方案的制定提供了参考和标准，为所有教师专业发展系统和计划提供了一个总体的