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文档简介

1、大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案反思这是大班音乐嘚啵嘚啵嘚教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、在图谱的帮忙下，赏识歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。2、尝试运用身体乐器为歌曲中嘚啵嘚啵嘚伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。3、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：Ppt一份活动过程：一、赏识歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中好玩的部分（学习

2、嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简洁了解嘚啵嘚啵嘚是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫嘚啵嘚啵嘚。3、倾听录音，查找歌曲中的嘚啵嘚啵嘚，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。4、通过提问理解歌词内容（老师一边演唱一边贴节奏卡，帮忙幼儿查找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的答复出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步稳固对唱曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏，稳固对节奏的把握。1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的答复出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后

3、，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点训练，并提示用了这个嘴里就不能唱嘚啵嘚啵嘚了2、选择一种为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独训练一句）3、选择两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏1）幼儿自己探究运用两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏2）个别展现并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿两两探究合作的方式，老师巡回观看和指导2、两两展现，老师按时赐予激励3、集体运用身体乐器进行演奏教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的

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