苏教版科学四年级上-12点亮小灯泡课件

1、点亮小灯泡点亮小灯泡新课导入按下开关，灯就亮了；再按一下开关，灯就灭了。开关里究竟藏着什么，能让灯这样乖乖听话？新课导入按下开关，自由朗读这首小诗，想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么？ 手电筒里有什么，能够使小灯泡亮起来又灭掉，灭掉又亮起来？猜一猜，手电筒是怎么工作的？自由朗读这首小诗，想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么？ 要求：制作一个简单的电路，能够让小灯泡亮起来。制作简单电路制作材料电池、小灯泡、导线制作要求用这些材料连接一个简单电路，让小灯泡亮起来，并画出连接方法。要求：制作一个简单的电路，能够让小灯泡亮起来。制作简单电路制导线应该接触小灯泡的什么部位？制作指导通过小灯泡剖面图，我们发

2、现，导线应该接触小灯泡尾巴的顶部，因为小灯泡尾巴顶部有导线直接连接上面的灯丝。导线应该接触小灯泡的什么部位？制作指导通过小灯泡剖面图，我们 想一想下面两个电路示意图的起点和终点分别是什么？通过这个电路示意图，你有什么发现？ 能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 想一想下面两个电路示意图的起点和终点分别是什么苏教版科学四年级上-12 一个简单的电路完成了，小灯泡也亮起来了，不过我们怎样才能控制小灯泡的亮和灭呢？ 在电路中，加一个简单的开关。 一个简单的电路完成了，小灯泡也亮起来了，不过我制作简单的开关想一想这个简单开关是怎样制成的？ 在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定，并使回形针的另

3、一端能够达到另一枚图钉上。 在一块木板上，钉两枚钉子，在一枚钉子上缠上铁丝，并且让铁丝的另一端能够达到另一枚钉子上，一个简单的开关就制作而成了。制作简单的开关想一想这个简单开关是怎样制成的？ 在一块木板上讨论题有的同学提出，在制作电路的过程中，不用电池，我们可以直接从插座接电，这个想法可不可行呢？从插座上接电很不安全讨论题有的同学提出，在制作电路的过程中，不用电池，我们可以直制作简单开关，并且把自己制作的简单开关接到电路中，控制小灯泡的亮和灭。开关可以控制电路的通和断。制作简单开关，并且把自己制作的简单开关接到电路中，控制小灯泡刚刚我们在简单电路中使用的是小灯泡来测试电路的，下面，我们把小灯泡

4、换成其它电器，来试一试效果怎样。在电路中接上其他电器只要电路没有问题，我们可以在电路中连接我们想要连接的电器，并且可以使这些电器正常工作。刚刚我们在简单电路中使用的是小灯泡来测试电路的，下面，我们把观察手电筒，了解正负极从外面看起来非常简单的手电筒，究竟由哪几部分组成？各个部分又是如何连接的呢？观察手电筒，了解正负极从外面看起来非常简单的手电筒，究竟由哪开关小灯泡电池导线塑料壳开关小灯泡电池导线塑料壳手电筒中的电池是否可以随意连接呢？通过试验，我们发现手电筒中的电池不能随意连接，要安规定连接才行。也就是说，灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上，形成通路，灯泡才会亮起来。正极，用“”表示负极，用“-”表示手电筒中的电池是否可以随意连接呢？通过试验，我们发现手电筒中课堂总结 今天这节课，我们初步认识了电路，知道能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路，在电路中开关可以控制电路的通和断。同时我们还认识到连接灯泡的导线两端应当分别连接电池的正极和负极，形成通路，这样灯泡才会亮起来。课堂总结 今天这节课，我们初步认识了电路，知道能2.能使小灯泡亮起来的电路是一个（）。开关的作用是可以控制电路的（ ）。只能使用（ ）实验，不能从插座接电。1.一个简单电路要由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。电源 填空题3.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（