小学数学西南师大二年级上册六表内除法用乘法口诀求商()

1、问题解决（三） 用乘法口诀求商教学目标运用除法知识解决简单实际问题，学会分析问题，进一步理清平均分的数量关系，会探索解决问题方。了解数学在生活中的应用，感受数学文化的魅力。教学重点学会解决一步计算的除法简单应用题，感受数学文化的魅力。教学难点掌握解答简单的除法应用题的思考方法，绘制简单的生活数学问题图。教学准备多媒体课件。教学过程：（一）复习导入播放西游记视频，学生根据情景填口诀。孙悟空本领强,它会八九( )。大闹天宫失了手，关进老君炼丹炉。经历七七（ ），炼成火眼金睛。师徒四人，历经九九（ ），取回真经功德满。（二）出示连环画：老师知道我们2（8）班的孩子特别喜欢阅读，那今天我们就一起走进绘

2、本故事学数学知识。早晨一缕阳光照进泸县实验学校的校园，小龙背着书包高高兴兴来上学，以走进校园，他就听到了郎朗的读书声。哦，原来是2（8）班的孩子在背口诀呢！我们一起去听听吧！还记得视频中出现的口诀吗？我们一起读一读。孩子们能根据口诀写出除法算式吗？你是怎么样求出除法算式的商的呢？背乘法口诀啊对，算除法，想乘法，口诀缺啥商是啥！【设计意图：通过复习旧知为学习新知做准备；同时用老师亲手绘制的学生喜闻乐见的连环画，激发学生学习兴趣，体现数学与美育的融合。】二、合作探究，建构新知上午可真累啊，上了语文上数学，上了数学上科学，小龙肚子咕咕直叫，我们赶快去食堂吧。孩子们都来到食堂安静有序地吃饭了，小龙今天

3、值日，他正帮老师清点各班人数呢。（一）.提出问题请小朋友仔细观察，从图上你了解了哪些信息？根据这些信息提出哪些数学问题呢？（二）.解决问题怎样来解决这个问题呢？因为是把总人数32按每4人一组来平均分，求坐几组就是求32里面有几个4，符合除法的意义，所以用除法计算。用乘法口诀“四八三十二”得出商是8。做对了吗？我们应该怎样去检查呢？计算单位答语，还需要检查什么呢？数据方法，大家说的很凌乱，我们来整理一下，首先要检查数据和方法，接着要检查计算单位和答语，谢谢你们帮老师找到了正确的检查方法，以同桌为一个小组，拿出题单，思考交流以下2个问题，并将正确答案写出来。怎样列式？为什么？2、如何计算？因为是把

4、总人数24平均分成6个组，求每组多少人就是求24里面有几个4，符合除法的意义，所以用除法计算。用乘法口诀“四六二十四”得出商是4。思路清晰，表达非常完整！（三）.对比归纳总结我们再来看看这两道题之间有什么关系？第一个问题是把一个数按照每几个一份来分，求能分成几份。第二个问题是把一个数平均分成几份，求每份是多少。这两种情况都是平均分，所以都要用除法计算，并用乘法口诀求商。【设计意图：培养学生从情景中搜集、整理信息并提出问题的能力，同时体会用除法运算解决实际问题，数学来源于生活。】我们观察这两幅图，知道他们的座位为什么分开吗？是的，对突如其来的疫情，牵动着每一个中国人的心，现如今，疫情虽已基本控制

5、，但还未完全消除，我们要感谢国家及时采取有效措施，最最应该感谢的是冲在第一线的医护人员，下面我们以一首手语舞表达对他们崇高的！全体起立！，疫情还未消除，我们也要做好防疫措施，爱护自己也爱护他人！【设计意图：培养学生观察、分析、思考的能力，同时进行感恩教育。】三、联系生活，情景练习午饭后操场上可热闹了,同学们尽情伸展着身姿,有篮球在空中划出的美丽抛物线,有小运动员们矫健的体魄在展现,还有聊天的同学,笑声仿佛银铃一般,清脆悦耳。很快到了午休时间，有同学睡觉，有同学正在午休阅读呢？他们在看什么呢？水浒传，而且还是最精彩的武松打虎呢，我们也来了解一下这个故事吧！（播放视频）1、武松打虎：孩子们你们知道

6、武松喝了多少碗酒吗？ 18碗。18碗是酒的总碗数，店小二一次给他倒3碗，一次倒3碗是每份数，那你知道店小二倒了几次吗？几次是份数。你们能解决这个问题吗？自己在本子试一试吧！谁来说说自己的想法。我用18除以3等于6，算出一共倒了6次，为什么用除法计算呢？平均分这位同学的想法正确吗？用刚才的方法检查一下吧！掌声送给这位勇敢的同学。【设计意图：通过武松打虎的故事，感受数学与语文学科的融合。】2、你们知道小龙最喜欢什么课吗？最喜欢的足球。仔细观察上面的信息，用反馈器完成小龙提出的三个问题。孩子真了不起，正确率达到了百分之百。给自己点个赞吧！上完兴趣课，小龙满头大汗出了校门，顿感一丝丝凉爽，抬头一看，一排整齐的梧桐树像士兵一样站在路旁。小龙还知道这条路的长度是20米，每隔5米种一棵树，小龙想考考你们路边一共有多少颗树？【设计意图：分层练习，在练习巩固新知，拓展延伸、体会数形结合的数学思想。】课堂小结时间过的真快，我们已经看完了老师带来的这本绘本。现在我们闭上眼睛回忆一下，都有些什么收