部编版人教版九年级语文上册行路难(其一)课件

1、行路难（其一）行路难（其一）1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。2.体会诗歌形象和富于变化的语言。3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。学习目标1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。学习目标古代诗歌常用意象新课导入劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。古代诗歌常用意象新课导入劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。举杯流水：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。菊花：采菊东篱下，悠然见南山。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。流水：菊花：【李白】（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”

2、。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的。走近作者【李白】（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪【代表作】有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等多首。【代表作】有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早 唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难可能作于天宝三年（公元744年）李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。写作背景 唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，但并没有得到施展政治 “行路难”是乐府古题，“乐府”指的

3、是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。 李白的行路难共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。 “行路难”是乐府古题，“乐府”指的是能够配乐的歌诗。整体感知读准字音读准节奏读出感情 朗 诵整体感知读准字音 朗 诵金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费值万钱。 胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽

4、的风雪早已封山。 金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收 像吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。 像吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经按诗人的情感起伏和心理变化将诗分层分析。细读感悟金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。按诗人的情感起伏和心理变化将诗分层分析。细读感悟金樽清酒斗十开篇描写了怎样的场景？ 丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领

5、起，写“金樽酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。开篇描写了怎样的场景？ 丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的 欢乐的宴饮中诗人为什么忽而 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”？ 停、投、拔、顾四个连动，形象地把诗人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤的心情表现出来。衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。 欢乐的宴饮中诗人为什么忽而 “停杯投箸不能食，拔剑四 从诗字面上看，诗人的悲哀是因为什么？诗人悲哀的真正原因又是什么呢？欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。象征人生道路上的艰难险阻 从诗字面上看，诗人的悲哀是因为什么？诗人悲哀的真正原 此时的唐玄宗已经不再作为

6、，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年！ 此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。闲来垂钓碧溪上， 用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示行路难，行路难，多歧路，今安在？ 由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，

7、又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。行路难，行路难，多歧路，今安在？ 由憧憬理想回到现实处长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念。 心情由苦闷和彷徨中再次振作，充满乐观和希望。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 借南朝宗悫之语，表达这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？巧用历史典故；采用夸张的描写和形象的比喻；跳跃式的结构。写法探究这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？巧用历史典故；写法探究 就整体而言，李白这首诗起伏跌宕，曲径通幽。前四句写面对美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦闷心情。五六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重，好像到处

8、被冰雪隔绝。课堂小结 就整体而言，李白这首诗起伏跌宕，曲径通幽。前四句写面 七八两句引用典故，表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏，感人至深。 七八两句引用典故，表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受1.背诵并默写课文。2.课外积累李白的诗歌。随堂练习1.背诵并默写课文。随堂练习将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。将进酒 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君