部编版七年级语文上册课外古诗词诵读-课件2

1、课外古诗词诵读课外古诗词诵读秋词（其一）刘禹锡秋词（其一）刘禹锡知识备查 刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家。刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷，有刘梦得文集传世。作者简介知识备查 刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河知识备查 这首诗是诗人被贬朗州司马时所作的。永贞元年（805年），唐顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到了宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。刘禹锡贬到朗州（湖南常

2、德）时，时三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的，但他求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。背景资料知识备查 这首诗是诗人被贬朗州司马时所作的。永贞元年（805整体感知秋词（其一）刘禹锡自古逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。lio采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏。zhoxio整体感知秋词（其一）lio采用多种方式朗读诗文，注意读音和精读细研秋词（其一） 刘禹锡悲叹冷清萧条。春天。【译文】自古以来，多少文人墨客面对秋天就都悲叹冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。赏析：首句明确指出自古以来人们对秋天的感觉寂寞、萧索、悲凉

3、,“自古”和“逢”,极言人们悲秋这一传统的时代之久远,以及人们不可改变的思维模式。赏析：次句直接表明诗人对秋日的态度秋天胜过春天。由此可知,诗人是带着昂扬向上的心态对待秋天的,这是对自古以来那种悲秋意识的一个有力挑战。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。精读细研秋词（其一）悲叹冷清萧条。春天。【译文】自古以来，多精读细研晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。推开白云。排，推开。蓝天。【译文】秋天晴朗的天空中，一只白鹤推开云层，一飞冲天，我的诗兴也被它带到了蓝天。赏析：第三句中的“排”字写出了一种精神,突出了一种不可阻挡的向上的力量。赏析：第四句是诗人内心感受的直接抒发,看到这一壮美的情境,诗人心中的诗情

4、也被激发了出来,也像白鹤凌空一样,直冲到云霄了。精读细研晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。推开白云。排，推开。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。合作探究 1. 前两句诗运用了什么手法？有什么作用？ 运用了对比的手法。诗人将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比，表达了自己的乐观豁达。 2. 后两句诗描绘了一幅什么画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 描绘了一幅万里晴空白鹤冲云而上的画面。表达了诗人激越向上、奋发进取、积极乐观的思想感情。合作探究 1. 前两句诗运用了什么手法？有什么作用？ 课堂小结 这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和

5、豪迈的胸襟。主题思想课堂小结 这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，夜雨寄北李商隐夜雨寄北李商隐知识备查 李商隐（约813约858），字义山，号玉谿生，唐代诗人。他的诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。有李义山诗集传世。作者简介知识备查 李商隐（约813约858），字义山，号玉谿生，唐知识备查这首诗选自李商隐诗歌集（中华书局1998年版）。是李商隐留滞巴蜀（今四川）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作夜雨寄北。

6、在南宋洪迈编的万首唐人绝句里，这首诗的题目为夜雨寄内，意思是诗是寄给妻子的。他们认为，李商隐于大中五年（851年）七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府。而王氏是在这一年的夏秋之交病故的，李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。现传李诗各本题作夜雨寄北，“北”是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。背景资料知识备查这首诗选自李商隐诗歌集（中华书局1998年版）。zhng 整体感知君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。夜 雨 寄 北李商隐zhng 整体感知君问/ 归期/ 未有期，夜 雨 寄 北夜 雨 寄 北李商隐 当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北

7、”。精读细研泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。赏析：诗的开头说“君问归期”,是写妻子思念诗人,“未有期”是诗人的回答。这一问一答中,把自己怀念妻子,同时妻子也想念自己的深情真挚地表达出来。【译文】你问我回家的日子，我尚未定归期，今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。夜 雨 寄 北 当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄精读细研【译文】何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告诉你今夜的秋雨和我痛苦的情思。赏析：后两句写诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向妻子诉说,写出了诗人怀念妻子的内心活动。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何时将要。回头说，追述。精读细研【译

8、文】何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告诉你今夜合作探究诗人在写作这首诗时有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词语，这样写有何作用？ 诗人有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词语，使音韵回环往复，同时也恰切地表现了时间、空间的转换，表现出妻子盼归、诗人思归的情感，达到形式与内容的完美结合。合作探究诗人在写作这首诗时有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词课堂小结 这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了对妻子的深切思念。主题思想课堂小结 这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖十一月四日风雨大作（其二）陆游十一月四日风雨大作陆游知识备查 陆游(11251210),字务观,号放翁,越州山阴(今

9、浙江绍兴)人。南宋诗人。一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。关山月书愤农家叹示儿等篇均为世所传诵。抒写日常生活,也多清新之作。有剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记等。作者简介知识备查 陆游(11251210),字务观,号放翁,越州山知识备查十一月四日风雨大作是绍熙三年（1192年）十一月陆游退居家乡山阴时所作，时年六十八岁。陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从

10、此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派陷害，终于被排挤罢官。尽管如此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。背景资料知识备查十一月四日风雨大作是绍熙三年（1192年）十一月ijinglnsh整体感知僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风/吹雨，铁马/冰河/入/梦来。十一月四日风雨大作（其二）陆 游ijinglnsh整体感知僵卧/孤村/不/自哀，十一 十一月四日风雨大作（其二）陆 游躺卧不起

11、，形容老病。不为自己哀伤。守卫。精读细研赏析：这两句言志,以“僵卧孤村”之身反衬“为国戍轮台”之志,表达了诗人“烈士暮年,壮心不已”的情怀。【译文】我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 十一月四日风雨大作（其二）躺卧不起，形容老病。不为自己哀夜将尽。披着铁甲的战马。精读细研【译文】夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。赏析：由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦境,更深刻地表现了诗人报国心切的心情。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜将尽。披着铁甲的战马。精

12、读细研【译文】夜深了，我躺在床上听合作探究首句中“僵”与“孤”写出了诗人怎样的处境？在诗中有什么作用？ “僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”反衬“不自哀”，表明诗人志向的坚定不移。合作探究首句中“僵”与“孤”写出了诗人怎样的处境？在诗中有什课堂小结 本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。主题思想课堂小结 本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收潼 关谭嗣同潼 关谭嗣同 潼关：在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。

13、知识备查 潼关：在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕知识备查谭嗣同(18651898),字复生,号壮飞,湖南浏阳人。清末维新派政治家、思想家,戊戌变法“六君子”之一。中日甲午战争后,愤中国积弱不振,在浏阳倡立学社。遍历北京、上海、南京,吸收新学知识。1897年9月政变发生,被捕入狱,与林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁等同时遇害,史称“戊戌六君子”。作者简介知识备查谭嗣同(18651898),字复生,号壮飞,湖南浏知识备查14岁的谭嗣同面临的祖国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家。谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族为国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉

14、跟自己的那种冲破罗网、勇往直前、改造国家命运的心情相似，移情于物，写下了这首诗。背景资料知识备查14岁的谭嗣同面临的祖国正是一个软弱无力，被列强随意sn tng xin s 整体感知终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。潼 关 谭嗣同c sn tng xin s 整体感知终古高云簇此城精读细研潼 关谭嗣同久远。簇拥。【译文】从古到今，这巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。赏析：高云簇拥古城,不言高而高度自见,异峰突起,令人神往。清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散,又显出孤城的寂寥与辽远。精读细研潼 关久远。簇拥。【译

15、文】从古到今，这巍峨的雄精读细研河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。拘束。【译文】黄河奔向平坦广阔的原野，好像仍嫌河床箍得太紧；山峰刚入潼关便突兀而起、耸入云天，唯恐自己显得平庸。赏析：第三句写“河流大野”,不说其奔腾或壮阔,而说其“犹嫌”拘束。在诗人的笔下,奔腾的黄河,险峻的群山,都成了有思想、有感情的人。它们的身上融入了诗人强烈的感受,也融入了诗人的思想、个性和人格,还融入了他作为一个时代的改革家的壮志豪情。赏析：末句写秦岭山脉入潼关之态势,不说其巍峨险峻,而说其桀骜不驯,再也不知何谓平坦。诗句所写的山水,是诗人感觉中的山和感觉中的水,把山水写活了,读来有冲击力,能让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。精读细研河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。拘束。【译文】黄河奔合作探究1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃