小学数学西南师大六年级上册四比和按比例分配比的意义 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、比的意义 富顺县五桥小学校：杨慧教学目标：1.能理解比的意义，掌握比的读写及其各部分的名称，掌握求比值的方法。2.经历探究比与分数、除法三者之间的关系的过程，明确三者之间的区别与联系。3.发展学生自主探究的意识，并从中感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解比的意义。教学难点：明确比与分数、除法的关系。教学过程：一、情境导入：出示例1，同学们看这幅统计表，你获得了哪些信息？能提出用除法解决的问题吗？（1）学生观察、思考。（2）集体汇报并归纳。（3）揭示课题。二、新授：1.认识比。(1)张丽用的时间是李兰的几倍？54=54，我们就说，张丽和李兰所用时间的比是5比4，可以写成5:4或5 4，都读作

2、5比（2）5分、4分都表示什么？（时间）告诉学生：5分、4分都表示时间，它们是同一类量，我们就说这两个数量的比是同类量的比。（3）张丽从家到学校每分钟走多少米？2405=48（米）让学生说张丽所行路程和时间的比，介绍不同类量的比。（4）师生共同小结：两个数量的比可以是同类量的比，也可以是不同类量的比。举例说明。2.自学教科书50页中间部分的内容，比的各部分名称是什么？抽学生汇报，然后全班交流。3.试一试：学生独立思考，指名学生回答，集体订正。4.探讨：240:200是哪个数量与哪个数量的比？200:240呢？（1）学生仔细观察、思考。（2）集体汇报。（3）明确：两个数的比是有顺序的。（4）教师归纳，学生齐读。5.完成教材50页“议一议”：（1）比与除法、分数有哪些联系和区别？观察54=5:4=54，小组交流讨论（2）比的后项可以是0吗？学生独立思考，指名说说，全班交流。三、巩固练习：1.说出每个比的前项和后项，并求出比值。5:1 310学生独立完成，集体订正。2.通过这节课的学习，你了解下面的知识了吗？

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