小学数学西南师大六年级上册五图形变化和确定位置新西师大版六年级数学上册确定物体的位置教案

1、 确定物体的位置第1课时教学内容教科书第73页例1、例2，课堂活动第1题，练习十九第3题。教学目标 1.知识与技能：能用方向与距离来准确描述物体的位置。 2.过程与方法：通过根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。 3.情感态度与价值观：进一步发展学生的空间观念，让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重、难点教学重点：能根据方向与距离确定物体的位置。 教学难点：能根据方向与距离确定物体的位置。教学过程（一）导入新课 我首先出示海上救援的场景。 通过谈话：俗话说，天有不测风云，在海上航行有时遇到狂风、触礁等各种原因造成的灾难，所以防范和搜救工

2、作非常重要。举出实例：在2023年9月17日，中国护航编队前往事发地点，同时展开外交救援。然后让大家想一想，护航编队要赶往出事地点，必须知道哪些信息？护航编队怎样能确定出事船只的位置？从而引出今天要研究的课题确定物体的位置。（教师板书课题）探究新知复习 1.复习位置与方向。教师：关于确定位置，我们以前学习过哪些知识？学生1：上、下、左、右、前、后。学生2：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方位确定物体的位置。学生3：数对（第几列，第几行）确定物体的位置。2.课件出示坐标图，辨别八个方位。 教师：我们一般把正北偏东45度称为东北方，把正北偏西45度称为西北方，依次类推就有西南、西北。3.

3、复习数对(2,1)、数对（5，4）。二、提出问题，探索新知1.教学例1。(1)课件出示例1：怎样确定位置？通过两个问题，教师一步一步的引导，让学生自己总结出确定物体的位置所必需的两个条件：方向和距离。教师：1.以学校为参照点，邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？为什么？2.以学校为参照点，商场和小食店都在学校正东方向,它们在同一个地方吗？为什么？学生：只知道距离，不能确定位置。学生：只知道方向，不能确定位置。(2)如何确定物体的位置？教师：如何确定物体的位置？同桌议一议。学生：知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。教师板书： 方向、距离2.教学例2。出示例2：以学校为观测点，

4、根据图上距离和所标注的角度填表。 让学生通过观察十字图及对话框等搜集信息，。 接着反馈学生信息的搜集情况。 填表时,进行提示，在填写方向时要写清楚方向角，方位一般写成北偏东多少度、北偏西多少度、南偏东多少度、南偏西多少度。图上距离用尺子测量，尽量多测量几遍，以减少误差，实际距离要根据图上距离和比例尺计算出来，计算时要注意统一单位。 学生独立测量出准确的图上距离，根据比例尺算出实际距离并完成表格。然后请学生上台展示，这个时候给予鼓励性评价，然后引导学生说一说你是如何识图的？小组内交流并汇报.强调：图中比例尺的意义。(图中出示数字比例尺和线段比例尺，表示的意义一样) ，根据标注的角度说方向 。（板书：识图方法方向、量图距、算实距 。）三、实际应用，巩固新知 1.教材第74页课堂活动第1题。让学生独立测量，计算出实际距离，然后根据图上标注的方向说出以教室为参照点的其余地方的位置。集体订正评价。2.学生独立完成教材第76页第3题。 让学生独立测量，计算，填表，再集体交流、评价