小班教研工作计划003

1、第 第 页小班教研工作计划小班教研工作计划1一、状况分析：本学期我们班级组教研组是本学期刚建立的有4名成员，其中一名本科生，二名本科在读，一名中专生。我组4名老师有肯定的工作阅历，但工作技能上各有所长，朱老师身为班级组长无论从理论知识和实践阅历都有自己的特色将理论运用到实践中在制定计划时尤为显现。娟娟老师是孩子心中的伙伴兼老师，耐烦做事认真、仔细。王老师虽然年龄比较大但是对待工作一丝不苟。由于教研组长刚上任，对组织教研活动的计划制定、内容的选择、时间的安排上还不熟识，所以的活动从点到面、由浅入深地开展探讨活动。以螺旋上升的形式在实践中边摸索边改进。我们始终贯彻二期课改中提出的课程目标，即着眼于

2、幼儿基本的生活阅历，让孩子充分地体验和感受，获得进展。老师们依据本班孩子的实际状况制定活动主题，并依据孩子的最近进展区和爱好点生成出孩子感爱好的主题探究同时通过环境的创设材料的提供充分发挥了幼儿学习的主动性，使幼儿真正成为活动的主体。同时让家长了解和参加主题活动的材料的预备及，问题设置、创设相关的环境。在园领导的引领下，老师们的单一、静态的思路被打开，加速我们老师队伍的快速成长。在相互观摩、说课、评课活动中，虽然老师们从整体上能依据重点进行评析，但老师们运用课改理念评析，如：依据活动目标、提问的设置、回应的策略进行评析技能。在户外体育运动中，上学期我们调整了各班户外运动活动时间，实行分时段活动

3、的方式，有效地解决了活动场地小的问题。孩子在活动中感到空间更大了，材料的投放上也开始着重班级幼儿的特点、爱好进行创设了不同层次的运动环境及运动器材，让孩子们在自主的尝试以满意不同层面孩子的需求。但在运动活动中针对小班幼儿创设情境性环境，以适合小班孩子运动的需求还不够：在材料的投放上从量化到质变、环境情境中有童趣、激发情感。二、工作重点1、继续学习领悟纲要精神、加强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高老师运用课改理念进行实践的技能。2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣。并积极开展平行班区域活动。小班教研工作计划2自开展语言文字工作以来，我们特别重视语言文字工作，在

4、园领导指导下。依据小班的实际状况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用技能得到提高，渐渐形成了“人人讲好一般话，个个写好规范字”的良好学校氛围。以下是几个主要途径：一、加强领导，将语言文字工作落每个老师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在老师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在老师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合幼儿园的教育教学不同于中学校，有着鲜亮的特色，同时幼儿期又是语言进展的关键期。我们

5、依据小班幼儿的实际状况及年龄特点，依据不同时期，制定了不同的培育目标。把重点落在听、说技能的培育上面。从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。各班根据计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活阅历沟通等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言技能都能在原有基础上得到进展、提高。援助幼儿从小树立规范运用语言的意识。三、加强监督，纯净学校用语用字环境在学校文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求老师在用字规范上要有一丝不苟的精神。幼儿园老师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作休戚相关。比如学校除了“学校宣扬栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣扬栏

6、，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣扬的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。如有不规范文字涌现，我们将实时反馈给老师。在这一过程中，既培育了老师严谨的工作作风，加强了老师语言文字规范化的意识，又进一步纯净了我园的语言文字应用环境。针对以上几点途径制定如下详细实施计划：l 第一周：向全体老师宣读学期推普计划，听取各位老师的关于推普活动的看法。l 第三周：争论“似乎”还是“好象”。l 第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。l 第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。l 第九周：小班幼儿童谣竞赛。l 第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高老师说一般话、观赏美文的技能

7、。l 第十三周：进行语言文字技能练习。l 第十五周：书写规范字竞赛。l 第十七周：一般话有奖竞答活动知识题，学习国家语言文字法。l 第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用技能也是如此，需要不断地学习，不断地提高。我们将定期在老师业务学习活动中开展一般话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数老师顺当通过一般话测试。当然，我们将再接再厉，争取援助更多的老师通过国家的一般话等级测试。小班教研工作计划3一、指导思想本学期教研组以纲要为依据，以新课程指南为指导，围绕业务计划的详细工作目标，结合本组实际，积极探究小班生活活动中健康教育的实践与讨论，提高教

8、科研的有效整合，努力提升老师的专业化水平和保教质量，使每一位老师都能获得不同程度的提升和进展。二、教研组状况小班教研组现有老师8名，组内年轻老师5名和骨干老师1名，还有2位老老师。我们组有丰富的实践阅历、带班阅历、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位老师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，汲取新的教学理念，在教学上积极鼓舞本组老师尝试创新。 本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小伙伴，做到无微不至，对我们带班老师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依靠性重、缺乏基本的生活

9、自理技能、对集体生活的适应技能较差、一些孩子不会说一般话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了肯定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理技能为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理技能的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。三、工作目标1、关注健康教育活动，重点讨论以开放的空间.自主的活动.性格的进展在小班如何开展艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组老师的教育教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与进展目标，熟识小班幼儿的各类教参,提

10、高老师理解与实施教材的技能。四、详细措施1、抓好浙江省学前教育保教指南的学习，提高素养。组织深入学习，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性看法。3、以沙龙研讨的形式，加强老师间沟通与共享。定期沟通本班幼儿习惯、自理技能、区角游戏的进展状况，听取同伴的阅历与建议，共享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位老师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加强理论学习，围绕研讨

11、重点进行相关理论学习，激发鼓舞老师多途径收集相关资料。5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育技能，并表达人人参加共同提高的原那么，要求每人每月完成笔记或反思。6、青年老师的培育 ，通过以老带新、相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。7、积极组织参与园内各项学习、培训活动。五、活动安排九月份：1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作2、早操的编排和训练。3、召开家长会。4、园内随堂听课活动。5、“

12、幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。7、体育月月赛。十月份：1、新早操竞赛。2、主题研讨活动，重点环境布置。3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。4、共同争论教学论文题目。5、幼儿艺术节活动节目选拔。6、开展教学汇报活动家长开放日活动。7、体育月月赛。十一月份：1、组织幼儿秋游。2、成长档案沟通活动。3、主题研讨活动4、幼儿艺术节活动。5、开展教学汇报活动家长开放日活动6、撰写教学论文。7、体育月月赛。十二月份：1、开展“迎新年”主题教育活动2、区域活动组织沟通活动3、幼儿个案讨论评比活动。4、体育月月赛。一月份：1、进行反思笔记沟通2、协作课程管理

13、与幼儿进展状况调研。3、教研组小结工作。4、幼儿进展状况评价。5、做好学期结束工作，撰写总结等。小班教研工作计划4通过学习新纲要、新课程，我园老师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿进展为本”的基本观念，尊敬幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们常常思索的问题。在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生能量的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在提高自己的同时，又不限制孩子制造？当孩子的行为

14、表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。一、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的提高。2、 培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。二、教研重点1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、

15、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、加强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省技能。三、内容及措施理论学习1、 抓好纲要的学习，提高老师素养。组织小班段老师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、 学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动

16、的研讨沟通，以及各班的评比活动3、 为了进一步提高老师的教学技能，并表达人人参加共同提高的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年老师培育1、 通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。2、 积极组织参与园、区各项学习、培训活动。3、 鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。特色活动依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份：1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专

17、题，做好预备工作3、学习科研文章，了解幼教资讯10月份：1、新老师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施“问题”沟通会11月1、成长档案沟通2、老师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的计划。2、青年老师评优课活动3、区域活动组织沟通活动。1月1、进行老师教育反思笔记沟通2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历：9月1、做好迎新生工作2、早操的编排和训练3、召开开家会10月1、组织老师学习安全教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充盈各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检

18、查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期结束工作小班教研工作计划5一、指导思想本学期我组继续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的径直关怀领导下，结合本组实际，加强教育讨论，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新技能，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。二、现状分析：上学期我组老师在园领导及大教研组的带领下，以36岁儿童学习与进展指南为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的技能、回应的技能等方面还存在着很多的问题，

19、需加以讨论和提高。本学期，我带领小班段四位副班老师参与教研活动。但是四位老师均为年轻老师，在日常的教育活动中想法多，创意多，但是有些想法和做法还不够成熟。例如如何开展幼儿园的特色教育，我们有很多工作要去做。如：如何深入开展课题讨论，探究园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相相宜的游戏环境等方面，也是我们急待讨论和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。三、教研目标：1、在园本课程的实践中，开展早期阅读、创意美术的专题讨论。2、进一步分析研读小班教材，积极参与集体备课，研讨小班集体活动的预设与实施

20、，提高老师活动设计与组织的技能。3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高老师在教学中的回应策略，提升老师进行总结、归纳、提升的技能，促进老师专业进展。4、进一步探究教研活动的组织形式与途径，利用网络及微信等方式积极开展各种形式的研讨活动，使老师能真正投入到教研活动中，感受研讨时共享与思辨的欢乐。四、详细实施：1、更新教育观念我组要继续深入学习领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。2、加强课堂教学研讨的力度重点集中在老师组织教育活动的技能上，因此，我组将在设计活

21、动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种技能充分得到进展。1本学期开展随堂听课活动，空课老师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性看法。2找出个人在教学中的问题和困惑，在组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。3开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，援助年轻老师掌控重点，提高活动设计的技能。4充分利用现代化教学设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教学案例，并实时上传

22、，让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。积极创设教研组宽松，和谐的学习与讨论的氛围。鼓舞老师多途径学习，加强反思与沟通，听取同伴的阅历与建议，较好的实现同伴互助。4、加强年轻老师的培育本组将积极参加园内开展的各项活动，给年轻老师制造机会，为她们的成长搭建舞台，促进年轻老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介能量。5、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要常常更新“家园联系

23、栏”，使家长工作落到实处。6、针对日常工作中的问题，随时随地地搞好随机教研。随时发觉问题、随时讨论、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。五、本学期详细安排：二月份预备周：1、开开展学前的预备工作。三月份：1、学习备课制度，规范备课流程2、制定教研计划及主题教学计划3、集体备课创意美术4创意美术教学设计、说课活动四月份：1、创意美术互听互评2、理论学习、阅历共享3、备课本检查4、集体备课创意美术五月份：1、创意美术课程研讨活动专家引领2、区域自主游戏观测、分析、调整3、课题讨论：亲子俱乐部活动探讨4、区域游戏观摩研讨活动5、备课本检查六月份：1、自主游戏故事共享2、主题教学背景下区域游戏

24、材料的投放3、备课本检查4、区域环境创设和主题墙创设沟通5、区角记录片段共享6、教研小结7、学期结束资料归档工作。小班教研工作计划6一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指针，在校长室的关怀下和园领导的径直领导下，结合本组实际，加强教育讨论，以推动素养教育，培育幼儿创新技能为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教育，培育幼儿创新技能重心集中在老师组织教育活动的技能上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要表

25、达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种技能充分得到进展。3、加强教研活动的开展1本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教育活动到底应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。2充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解

26、的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教育笔记，并实时上传，让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强青年老师的培育本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；推举青年老师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学技能；通过“帮、扶、逼”来青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介能量。5、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家

27、长园地”，填写好家园联系手册，使家长工作落到实处。6、同心同德，建设优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家打开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。三、详细工作安排二月份：1、好开学的各项工作，制订各类计划。2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。3、各班依据主题实时完成学习任务。4、填写家园联系册。三月份：1、各班依据主题实时完成学习任务。2、自主结对老师相互听课评课。3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。4、参加随堂听课活动。5、填写家园联系册四月份：1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。2、继续

28、进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。3、选择“六一”节目。5、各老师完成四月份教学随笔。6、填写家园联系册五月份：1、排练”六一”节目.2、填写家园联系册3、仔细做好晨检工作。六月份：1、“六一”汇演2、各老师进行课程复习。3、完成各类资料整理总结、归档工作。4、填写家园联系册小班教研工作计划7一、指导思想仔细贯彻落实纲要精神，领悟纲要精神实质，仔细学习36岁幼儿进展指南要求，熟识牢记小班幼儿进展目标，依据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实老师常规教育教学技能为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与讨论，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教育教研水平，促进

29、老师、课程、幼儿一体化进展，逐步形成小班教研组的教研特色。二、教研目标：1通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中擅长发觉问题、提出问题、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强班级组青年老师的教育教学基本功的培训与提高，促进老师专业化进展，仔细做好班级常规工作与教育教学的有效讨论。3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的教育教学聪慧。4、重视课题讨论，开展有效的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，讨论课题在绘本教学中促进小班幼儿倾听技能的策略讨论，继续探究培育和提高小班幼儿倾听技能的有效策略

30、。5、带领班级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。三、详细措施1、加强理论学习，促使老师努力提高自身素养，开发潜力，实时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本事。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。仔细组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。2、讨论教材，依据36岁幼儿进展指南要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探

31、究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，实时组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会敏捷运用教材。并能依据实施过程中宝宝的进展与需要，实时调整计划，提高一日活动的科学性和有效性。 确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前预备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发觉问题，实时指导。3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的进展水平。 老师之间加强“研”

32、的氛围，加强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。4、组织老师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，援助老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的技能；学会观测幼儿、在观测中调整计划的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业技能、促进老师的专业进展。开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老师专业水平和教育活动组织技能。5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观测、调查、纪录等方式进行探究活动。采纳主题墙，引导幼儿开展讨论性学习，

33、让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动：1“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣扬介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。2调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。3家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的认识。四、详细工作安排二月份1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计2、召开家委会、各班开展家长会3、老师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料4、20*年重点目标安全责任书签订5、开学第一周安全应

34、急演练三月份：1、专题教学案例设计沟通；2、研讨主题小班区域活动材料的投放和创设；3、研讨四月份主题教学活动实施策略。4、组织幼儿参与绘本阅读与手工竞赛5、各班开展学雷锋系列活动6、庆祝“三八”妇女节系列活动7、园本培训，请专家来园讲座潜能阅读8、迎接期初工作检查，常规检查9、迎接园年检10、安全教育日、安全教育周系列活动，举方法制讲座 四月份：1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动2、进行安全演练3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动4、组织幼儿参与学校歌手卡拉OK竞赛查5、组织老师参与区“区域活动的.规划与设置”专题研讨活动6、组织老师参与表演游戏开放活动五月份：1、谈谈工作中的迷惑与困

35、难商讨解决方法；2、园本培训潜能阅读3、安全宣扬教育讲座4、组织老师参与“幼儿园青年老师六项技能竞赛”5、庆祝“五一”国际劳动节活动6、开展助残扶弱献爱心活动7、沟通迎“六一”庆祝活动预备状况反馈；8、研讨六月份主题教学活动实施策略。六月份：1、庆“六一”系列活动2、安全预案演习和消防演练3、小班家长开放半日活动4、教研组工作小结小班教研工作计划8一状况分析：一组内老师基本状况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师，两位高级老师。青年老师占90%。二师资状况分析：1优势：1组内有5位老师曾将担负过小班班主任，有肯定的小班年龄段教育教学阅历，其中3位老师继续留

36、任同一班级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的协作也会比较默契。2其中2位高级老师工作立场积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，简单形成良好的教研氛围。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参加园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。3青年老师各有特长，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内简单发挥自身业务的技能。还有3位老师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较娴熟，在家园联系形式与

37、方法上可以起到引领作用。2、不足：1由于组内青年老师占大多数，有一位老师是今年社会聘请的新老师，其他也都是2-3年的一级老师，因此在教育教学方面阅历不足，保育理念相对高级老师来说有肯定差距。2团队讨论氛围不浓，在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。3依据去年小班组的状况，青年老师中表现出缺乏自信，不擅长表现自我的现象较多。三讨论点状况分析：1、上学期讨论点状况分析：20*学年度小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务技能的讨论，全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务技能培育的须要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为制造机会，培育幼儿的自我服务技能

38、。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务技能，最末拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务技能。2、本学期讨论点的分析：本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的讨论，专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与须要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最末以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题讨论的有效阅历，围绕重点问题和讨论点进行递进式的讨论。可借鉴的阅历结合本次讨论点：1、全组老师可继续采纳实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重

39、点讨论以及主要问题开展讨论。同时可加入微格观测分析老师互动行为的有效性。2、讨论点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行讨论。本专题继续围绕生活活动进行专题的讨论。主要围绕集体活动中老师的有效师幼互动。3、过程中融入家长资源，帮助参加专题讨论。二、指导思想依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿进展为本”的理念出发，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的讨论” 为重点；以“完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行讨论、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践讨论等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体讨论水平，促进老师、幼儿、课程一体化进展

40、。老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量。三工作目标：1、以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要，不断更新教育观念，将理论内化为老师实际的操作行为，积累园本阅历文本资料。2、以师幼互动有效性为讨论重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务技能的培育，加强组员观测意识，提高老师观测、分析幼儿的技能。3、通过教研实践活动，提升老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的技能与特长。四主要工作及措施：一以纲要指南精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实幼儿

41、园教育指导纲要项目一：园本教参的实践与验证：1幼儿园特色课程实践：以幼儿园上学期园本文本教参家长参教活动方案集、基地活动方案集、优质活动方案集为实践重点，验证完善园本教参。1加强老师备课资料的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为园本教参完善提供依据。2仔细解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。2完善园本教参：1依据业务计划要求，加强每月在运动环节对老师的指导，援助老师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。2以上学期主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放与运用讨论为连接点，加强老师对自主游戏的定位思索，以区域活动为切

42、入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。项目二：新教材的运用与实践：1加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。2关注组室新老师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。3关注备课组活动过程中，老师对新教材运用后孩子日常案例的积累。项目三：理论学习制度由于全组成员新老师较多，需强化新老师对于指南、纲要的理论学期，采纳自由学习、共同监督的形式，督促新老师对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级老师反馈等形式将学习效果融入每月考核。1加强学习，学习上海市

43、学前教育五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强讨论。2依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 项目四：日常工作的评价1加强老师案头资料中教学活动反思的每月沟通活动，并评比案头资料撰写每月之星。2环境的检查、更新与评比。各班依据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。二围绕专题加强实践讨论，将科研与教研紧密结合。详细内容与措施：项目一：备课组活动1说说孩子的故事围绕小班组专题由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版运用后的活动内容与整理小班主题

44、资源库3一课三研活动研讨：加强一课三研活动讨论，积累优质活动方案。项目二：教研组活动1教研专题研讨教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展讨论项目三：实践活动1园级实践活动：小班组依据讨论点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动新教材运用2组室实践活动：小班组继续以老师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践讨论做好优质集体活动方案的积累。三关注青年老师教育教学技能，提升老师专业素养。项目一：青年老师业务技能的提升1老师成长手册性格化的建立。2鼓舞青年老师带头积极参加专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。项目二：高级老师作用发挥1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂

45、课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。项目三：加强日常评价过程性的监控1幼儿进展评价的监控2以项目评价为导向3加强月考核的自评及互评过程四加强三位一体管理，使家长工作落到实处详细内容与措施：项目一：班组活动建议以小一班为讨论班，尝试开展家长参加班组研讨过程1保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格，每班做好活动记录。2.围绕小班级孩子进展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的进展每月进行简约自主测评分析。项目二：家长工作1.定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解

46、幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。2.主动地向家长宣扬育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。3.通过各种形式向家进步行“小主人家庭互动组“活动的宣扬。4.鼓舞家长积极参教，表达我园整合教育的特色。五教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的讨论”。小班教研工作计划9本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结

47、友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小

48、手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱惜公物常规教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。健康：1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；3、了解简约的安全保健常识，能依据成人的提示留意安

49、全，爱护自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意安全；4、情愿参与体育活动，初步掌控体育活动的有关知识和规章，尝试运用多种简约的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。语言：1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时立场自然，会运用常用的礼貌用语；2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；3、能用简约的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法；4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：1、情愿参与各项活动，有自信心；2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享；3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规章，初步了解一些社

50、会行为规章，并学习遵守；4、在成人援助下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；5、爱父母、长辈、老师和同伴。科学：1、对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动；2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；4、对动植物有 爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：1、对环境、生活中的美有爱好，产生喜欢之情；2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；3、学习用一些简约方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简约的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受

51、；用色调以及点、线等简约手段和简约工具、材料表现熟识事物的简约形象、明显特征等。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、 利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。3、与家长加强平常电话联系，主动实时地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。4、鼓舞家长积极参与各种班级活动小班教研工作计划10在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生气力的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在进步自己的同时，又不限制孩子制造？当孩子的行为表

52、述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。一、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的进步。2、培育新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心*、全面、健康进展。二、教研重点1、深进学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、丰富主

53、题改变的活动环境，积极开展区域活动。3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。4、加强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构。5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省技能。三、内容及措施理论学习1、抓好纲要的学习，进步老师素养。组织小班段老师深进学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通

54、，以及各班的评比活动、为了进一步进步老师的教学技能，并表达人人参加共同进步的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年老师培育1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，精益求精，共同进步。2、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。特色活动依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习2、确定班级专题，做好预备工作3、学

55、习科研文章，了解幼教资讯10月1、新老师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施“题目”沟通会11月1、成长档案沟通2、老师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的计划。2、青年老师评优课活动3、区域活动组织沟通活动。1月1、进行老师教育反思笔记沟通2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历9月1、做好迎新生工作2、早操的编排和练习3、召开开家会10月1、组织老师学习安全教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充盈各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元

56、旦亲子健身活动1月做好学期结束工作小班教研工作计划11一、指导思想深入贯彻纲要精神，加强学习和讨论，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师的专业素养。进一步提高我组老师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论,促使老师在教育教学上有个整体的提高。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。保证幼儿健康

57、、活泼、和谐进展。4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深入学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作。2、加强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构3、鼓舞新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省技能。四、内容及措施1、抓好纲要的学习,提高老师素养。组织小班段老师深入学习纲要,领悟其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动进展,加强理论和业务的学习，引领老师用先进理论指导教

58、育教学实践。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学技能,并表达人人参加共同提高的原那么,要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。3、通过课堂观测、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动安排：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月1、组织老师学习安全教育案例2、早操竞赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源,充盈各区角活动内容

59、。2、家长开放日活动3、区域活动组织沟通活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作小班教研工作计划12一、 状况分析1、今年有两个小班，共有五名老师，都是有过几年甚至几十年的教育阅历的老师，在班级管理方面应当是有肯定的技能，但在业务技能方面，还存在着肯定的不足。2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严峻，因此造成幼儿动手技能越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不情愿睡觉，而祖父母不愿离开自己的孙儿孙女。二、 指导方针仔细贯彻纲要，学习纲要的精神，使每一位幼儿都能身心健康的进展。三、 详细措施1班级方面能依据主题内容实时更换环境

60、，依据幼儿进展状况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，2、老师方面仔细进行集体备课，积极想方法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、预备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。3、家园联系各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。四、工作安排九月份1、 做好新生报名工作2、 布置墙 ，制定各类计划3、 稳定幼儿心情，防事故发生十月份1、 向家长开课，并预备发言稿2、 发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角3、 集体研讨户外活动中幼儿合作技能的培育十一月份1、 环境布置