三年级语文上册教案新部编本墨渍3

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan墨渍授课目的：知识目标：灵巧运用识字方法学会11个生字及新词，认读6个字，意会汉字音、形、义三位一体的特点，感觉汉字的形体美。能力目标：在理解词语的基础上，能够用“连续”造句。感情目标：在和同学沟通的基础上，能意会到碰到困难与挫折时，积极动脑筋想方法，有时会有以外的收获。授课重点：认识课文内容，能意会到碰到困难与挫折时，积极动脑筋想方法，有时会有以外的

2、收获。授课难点：能联合课文的内容说说“不测的成功”指的是什么。第一课时授课目的：学会十一个生字，认读两个字；能正确读生词，能用“连续”造句。授课过程：一、讲话引入，激发孩子们的念书兴趣：孩子们，你在生活中能否碰到过不测的事情？学生举例说说。你碰到不测的事情后，如何做的？学生说自己的做法。二、初读课文，达到正确、流畅有感情。过渡语：同学们，假如，你画好了一张画儿，但是在画儿中间却滴上了一滴墨，你怎么办？生自由公布自己的看法。（一）激趣：妈妈有一个好方法，你想知道吗？她就是今日我们学习的第三课：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan板书：

3、3墨渍学生读课题。（二）提示：读课文，把字音读正确。（三）你们读的真仔细，谁能流畅的读下来？学生再读课文，要求：不但正确，而且要流畅。（四）默读课文，标出自然段。（五）提示：谁愿意和你的小伙伴读给大家听？学生选择自己的合作伙伴，分自然段读课文。（六）提示：小声读课文，说说你知道了什么？三、引导学习生字新词：（注意给足时间，让学生充分自学。）（一）同学们，这课中有好多生字，你能自己学习吗？学生自学生字：先读字音，再组词，此后查词典确定偏旁部首。（二）提示：把你的好方法介绍给大家！学生介绍自己的学习方法：比方：生字能够分类学习：左右构造的：作、继、续、致上下构造：墨、置、弃、突左中右构造：斑半包围

4、构造：布（三）提示：翻开书八页，读读第三题，说说你有不懂的词语吗？（四）师：请你再读课文，说出你不懂的词语。生读文，找出不懂的词语，师生共同谈论。四、语文实践活动。（一）出示：比一比，组词。墨（）置（）做（）班（）弃（）继（）致（）育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan黑（）直（）作（）斑（）气（）续（）到（）（二）提示：谁能用“连续”造句？举例：碰到困难，要战胜，连续努力，才能够达到光芒的极点。生用“连续”写句子。五、作业。抄写字词或选字组词造句。朗诵课文。授课反省：坚固练习使得学生在练习中复习学习的知识，学生在练习中找到了自己学习

5、的弊端，使得自己的学习更为有的放矢。第二课时授课目的：朗诵课文；能对“不测的成功”说出自己的想法。初步懂得出了不测应当及时动脑筋想方法进行拯救，免得受损失”的道理。授课过程：一、激情引趣。出示有小狗的图画，你感觉这幅画如何？生公布自己的看法。这样一幅风趣的图画是如何获得的呢，请你们念书后告诉我好吗？学生读课文，说说粗心。二、理解课文、意会其中的道理。（一）学习第二自然段。1.你从哪知道我在画画时碰到了不测呢？（2自然段）轻声读2自然段，育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan想：你从哪知道这是一个不测呢？划出相关的词句。生读文意会。指名

6、显现，课件引导：我刚把房屋画好，突然一滴墨水掉在画中央。要从头画已经来不及了，我急得大哭起来。既然是不测，这些话该怎么读呢？你能意会到我此时的心情吗？读出来。课件“大哭”加点，引导学生读出我忧愁的心情。（二）学习第三自然段。引导：妈妈，快来帮忙啊！妈妈怎么帮忙的呢？读哪？（3自然段）请你轻声读3自然段，想：妈妈是怎么帮助我的？生读文思虑，指名显现。教师引导学生理解妈妈说的话：（1）理清层次：“别哭啦，可别这么简单灰心。”妈妈这是在干什么？（宽慰我）该怎么读？“依我看，这墨渍很像狗身上的斑点呢。画下去，或许会画出一条小花狗。”妈妈这又是在怎么帮我呢？（帮我想方法）该怎么读？“孩子，要记着，碰到这

7、种情况别随意放弃，应当连续干下去，或许会存心外的成功。”妈妈这又是在干什么？（激励我）该怎么读？（2）理解“连续”：你能把“连续”换个词，按妈妈的意思也来激励激励他吗？（生换成“接着”）师：原来连续就是接着的意思啊，把这句话再读读。3）师生配合读，在我画画碰到不测情况，忧愁地大哭的时候，妈妈来帮我，她先宽慰我，生接读第一句；接着她帮我想方法，生接读第二句；此后她又激励我，生接读第三句。为什么妈妈就能想到方法呢？请你默读3自然段，再想一想。课件引导：妈妈走过来，笑了笑，说：“”妈妈走过来，看完今后笑了笑了，说：“”（妈妈是在分析情况后想出了方法。）小结：出现了不测情况，只需我们仔细的分析情况，不

8、灰心，想方法，继续干，即可能会存心外的成功。妈妈的话对我们的启迪真大啊，再读3自然段。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan（三）学习4自然段。1.我听话没有？你从哪知道的？（4自然段）读4自然段，想我是怎么做的？你感觉小狗可爱吗？读句子，哪些词让你感觉到小狗很可爱，加点表示出来：小花狗翘着鼻子，样子十分可爱。指导学生读出小狗的可爱。（四）妈妈说，碰到这种情况别随意放弃，应当连续干下去，或许会存心外的成功。那我有没有获得不测的成功呢？你从哪知道的？（5自然段）读5自然段，想：我获得了什么不测的成功？生读文思虑，指名显现。为什么这是不测的成功呢？（我没想到会有这样的结果。）老师说，这条小花狗使画面开朗多了，我们看看是这样吗？课件显现图画。那没有这条小花狗画面就显得如何呢？（古板）嗬，我的画获得了老师和同学们的一致赏识，这时候，我内心可能会想些什么呢？读5自然段，让我们也来分享他成功的欢乐吧！三、拓展延长。（一）他这件事给你如何的提示呢？生活中我们还可能会碰到哪些不测的情况？假如碰到，你会怎么办？（二）这篇课文给我们的帮助真是太大了，让我们再读全文。四、作业。（一）写一写，你学习了这篇课文后的想法。（二）写