新编三年级下学期数学教师工作总结三

1、PAGE 页码3 / NUMPAGES 总页数5新编三年级下学期数学教师工作总结三三年级下学期教学工作结束了，在这繁忙而又充实的一期中，我感触较多.而三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本期自己在教学中的点滴做一个反思，以便总结，找出不足，完善提高.本学期我担任三年级数学课.由于教学多年来我一直担任高年级的数学，地段和高端孩子差别很大，我必须适应.于是我就下决心摸清学生的心理，于是我认真细致观察学生，多听课，多和学生交流，多反思，多总结.这学期我感觉我的工作既快乐又充实.加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样

2、的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉.新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机.为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平.以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点.认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法.2.教学工作中，我立

3、足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性.独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展.（2）创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月

4、、一日？学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案.这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望.教学管理系统化学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据.对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析.从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱.不足之处我班的补查工作还没到位向我班的史雪朋、马唯清他们学习态度不端正，对他们用尽各种办法收效甚微，这需要教师加强业务学习同时也需要和各科老师配合，齐抓共管，这

5、样才能教育好这样的学生.努力方向新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终生学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能.因为我们的学生会说话，会思考.他们往往什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底.没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道.所以我认真参加学校组织的各项教研活动，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己的教育教学之上.争取成为一名学习型和研究型的教师.PAGE 页码5 / NUMPAGES 总页数5新编三年级下学期数学教师工作总结三2本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：深入学生、亲近、了解学

6、生为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现.在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高.但也有些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级.有些孩子作业不认真.针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱.这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了.所以，

7、经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步.加强学生思想教育，培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础.而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实.因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯.第行为规范教育.由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈.开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现_些同学或者_个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正.在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己.对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地

8、乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正.一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范.第二，集体主义教育.开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊.第三，学习重要性教育.开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能.一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法.采取鼓励与表扬相结合的方式.在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你

9、很聪明！”“老师相信你能做好.”“加油！老师为你们喝彩.”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励.同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高.做好家校工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好.我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决.那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教.所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利.本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题.比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等.还有一小部分学生学习缺乏积